13 spôsobov kritiky prejavu

Dobrá kritika prejavu pomáha budovať zručnosti rečníka tým, že konštruktívnym a povzbudzujúcim spôsobom úprimne identifikuje oblasti, ktoré je potrebné zlepšiť. Dobrá kritika môže byť prínosom aj pre vaše vlastné rečnícke schopnosti! V tomto článku je uvedených niekoľko otázok, ktoré by ste si mali položiť pri kritike obsahu prejavu a prejavu rečníka, a potom sú uvedené tipy na efektívne zdieľanie vašich zistení.

Metóda 1 z 13:Rezonuje prejav?


PRÍDEJTE ČOSKORO
Hľadajte znaky toho, že prejav je prispôsobený cieľovému publiku. To znamená, že prvky ako výber slov, odkazy a anekdoty by mali ľuďom, ktorí prejav počúvajú, dávať úplný zmysel. Napríklad protidrogový prejav určený žiakom prvého stupňa by mal znieť úplne inak ako prejav určený študentom vysokej školy! Vžite sa do situácie cieľového publika a zistite, či prejav zasiahol cieľ.[1]

  • Ak je to možné, všimnite si reakcie publika na prejav. Zdá sa, že mu rozumejú? Dávajú pozor alebo sa nudia?
  • Nezabudnite sa na prejav pozrieť z pohľadu cieľového publika, čo môže byť trochu zložité, ak v skutočnosti nepatríte k cieľovému publiku. Použite svoj najlepší úsudok.

Metóda 2 z 13:Je prejav ľahko sledovateľný?


PRÍDE ČOSKORO
Rečník by mal používať štruktúru, ktorá je jasná, usporiadaná a logická. Pozorne sa sústreďte na to, čo rečník hovorí. Či rýchlo objasňujú predmet prejavu, možno po krátkej anekdote alebo dvoch, a potom plynule a zrozumiteľne pokračujú? Ak chcete rozhodnúť, či je prejav dostatočne jednoduchý na sledovanie, zvážte otázky, ako sú tieto: [2]
Odborný zdroj
Lynn Kirkham
Tréner verejného prejavu
Rozhovor s odborníkom. 20. novembra 2019.

  • Je úvod účinný? Je hlavný argument rečníka zrejmý už v prvých vetách, alebo chvíľu trvá, kým pochopíte, na čo rečník naráža?
  • Je prejav plný rušivých odbočiek, ktoré nesúvisia s hlavnou témou, alebo logicky smeruje k záveru?
  • Ak by ste mali zhrnúť prejav niekomu inému, dokázali by ste odrecitovať všetky hlavné body, alebo by ste mali problém zapamätať si, o čom vlastne bol?

Metóda 3 z 13:Je prejav presvedčivý?


PRÍĎTE ČOSKORO
Sledujte, ako rečník používa presvedčivé dôkazy a analýzy. Dokazuje obsah prejavu odbornosť rečníka v danej oblasti? Ak sa tak stane, publikum bude odchádzať s pocitom, že sa naučilo niečo nové – aj keď nemusí súhlasiť s každým bodom! Hľadajte medzery v argumentácii rečníka alebo miesta, kde by ďalší výskum urobil prejav presvedčivejším.[3]

  • Počúvajte jasné dôkazy (ako sú mená, dátumy, štatistiky a iné údaje), ktoré podporujú body, ktoré rečník uvádza. Robte si poznámky, aby ste si mohli overiť fakty a uistiť sa, že dôkazy sú presné.
  • Po zhodnotení kvality dôkazov sa uistite, že podporujú argumenty a analýzu, ktoré boli v prejave uvedené. Skutočne presvedčivý prejav musí mať oba prvky – solídne dôkazy a silnú analýzu.

Metóda 4 z 13:Je prejav zábavný?


COMING SOON
Áno, rečník by mal mať „osobnosť“, ale aj samotný prejav. Anekdoty a príležitostné vtipy rozbíjajú vážny tón prejavu a zabraňujú tomu, aby bol nudný. Ak je prejav príliš suchý, aj ten najpresvedčivejší argument dopadne s hrmotom na znudené, roztržité publikum. Pri rozhodovaní o tom, či je prejav pútavý na vysokej úrovni, si položte otázky, ako sú tieto:[4]

  • Začínajú dobrým háčikom? Dobré prejavy sa zvyčajne začínajú vtipným alebo zaujímavým bodom, ktorý vtiahne publikum do deja.
  • Zostáva pútavý po celý čas? Dobre umiestnené anekdoty a vtipy môžu upútať a udržať pozornosť poslucháčov.
  • Sú anekdoty a vtipy rušivé, alebo pomáhajú budovať argumentáciu rečníka?
  • Či rečník rozumne používa príklady? Jeden naozaj vynikajúci, zapamätateľný príklad je lepší ako tri, ktoré sa poslucháčom nezapíšu.

Metóda 5 z 13:Má prejav silný záver?


PRÍĎTE ČOSKORO
Zistite, či rečník všetko uzavrie a skutočne zasiahne publikum. Prvý dojem, ktorý prejav urobí, je rozhodujúci, ale posledný dojem môže byť ešte dôležitejší! Silný záver by mal prepojiť všetky hlavné body a poskytnúť poslucháčom nové nápady na využitie informácií, ktoré dostali. Slabý záver iba zhrnie body alebo ich priamo ignoruje a prejde na tému, ktorá nemá nič spoločné s tým, čo rečník hovoril.[5]

  • Je prirodzené, že pozornosť poslucháčov v priebehu prejavu zaostáva, takže záver by mal opäť získať ich pozornosť tým, že bude silný, premyslený, hlboký a stručný.
  • Z prejavu aj z rečníka by mala počas záveru vyžarovať sebadôvera. To pomáha publiku získať dôveru v prezentáciu.

Metóda 6 z 13:Ako je rečníkov hlasový prejav?


PRÍDE ČOSKORO
Mali by hovoriť tak, aby ste chceli počúvať ďalej, nie sa odmlčať. Sledujte prípady „drobností“, ktoré dobrý rečník robí, aby udržal pozornosť publika. Robia napríklad v správnom čase efektné pauzy a hovoria správnym tempom a hlasitosťou? Pri počúvaní majte na pamäti nasledovné:[6]

  • Osoba, ktorá hovorí príliš nahlas, môže pôsobiť agresívne, zatiaľ čo osoba, ktorá hovorí príliš potichu, môže mať problém s tým, aby ju bolo počuť. Zistite, či sa zdá, že osoba má dobrý cit pre to, ako hlasno má hovoriť.
  • Mnohí rečníci majú tendenciu hovoriť príliš rýchlo bez toho, aby si to uvedomovali. Zistite, či osoba hovorí tempom, ktoré znie prirodzene a zrozumiteľne.
  • Dobre umiestnené a načasované prestávky pomáhajú poslucháčom stráviť to, čo bolo práve povedané, a pripraviť sa na to, čo bude povedané. Pauzy, ktoré sú príliš krátke alebo neexistujú, neposkytujú poslucháčom tieto príležitosti, zatiaľ čo príliš dlhé pauzy pôsobia rušivo.

Metóda 7 z 13:Ako reč tela rečníka?


PRÍDEJTE ČOSKORO
Jeho očný kontakt a spôsoby správania by mali vyžarovať sebavedomie a charizmu. Reč tela rečníka môže mať veľký vplyv na to, aby sa publikum cítilo zaujaté a zapojené – alebo naopak znudené a odťažité. Niekto, kto je menej skúsený vo verejnom vystupovaní, sa môže pozerať na svoje nohy, nenadviazať očný kontakt a nervózne sa vrtieť, zatiaľ čo talentovaný rečník bude robiť nasledovné: [7]

  • Nadviazať ľahký a prirodzený očný kontakt s poslucháčmi rozptýlenými v dave. Pomáha to každej časti publika cítiť sa zapojená.
  • Postavte sa sebavedomo, ale nie strnulo a bez prílišného vrtenia sa.
  • Z času na čas použite prirodzené gestá rúk a paží, najmä na zdôraznenie kľúčových bodov.
  • Ak je to vhodné, prechádzajte sa po pódiu sebavedomo, ale uvoľnene, namiesto toho, aby ste sa zdržiavali za pódiom.

Metóda 8 z 13:Prejavuje rečník vysokú úzkosť?


PRÍĎTE ČOSKORO
Strach z verejného prejavu je veľmi častý, ale dobrí rečníci sa ho naučia ovládať. V prieskumoch sa strach z verejného prejavu často hodnotí vyššie ako strach zo smrti, takže je to určite skutočná vec! Dokonca aj skvelí rečníci zvyčajne vo vnútri cítia nervozitu, ale naučili sa túto energiu usmerniť do pútavého vystupovania na pódiu. Hľadajte známky toho, že rečník je nervózny, aby ste mu mohli ponúknuť konštruktívnu kritiku, ktorá mu pomôže zlepšiť sa nabudúce.[8]

  • Všímajte si všetky opakované pohyby alebo gestá, ktoré odvádzajú pozornosť od obsahu prejavu; môžu to byť známky nervozity.
  • Chvejúci sa hlas alebo tendencia mrmlať sú tiež príznakmi nervozity.
  • Výplňové slová ako „ums“, „like“ a „uhs“ môžu rečníkovi ubrať na dôveryhodnosti, pretože pôsobia trochu nepripravene. Hoci je vyslovenie niekoľkých výplňových slov prirodzené, nemali by zahltiť prejav.[9]
    Odborný zdroj
    Lynn Kirkhamová
    Tréner verejného prejavu
    Rozhovor s odborníkom. 20. novembra 2019.

Metóda 9 z 13:Prečítali si, zapamätali alebo zvládli prejav?


PRÍĎTE ČOSKORO
Skvelý rečník sa svoj prejav nielen naučí naspamäť – on ho ovláda. Nikdy by to nemalo vyzerať ani pôsobiť, akoby rečník svoj prejav čítal. Krátke skontrolovanie stránky poznámok alebo aktuálneho slajdu v PowerPointe je síce v poriadku, ale rečník by nemal mať oči prilepené k poznámkam. Nemali by sa však ani naučiť prejav naspamäť slovo za slovom a prerozprávať ho strnulo a roboticky. Naopak, mali by si zapamätať obsah a „ducha“ prejavu tak dobre, aby z neho vyplynul prirodzene a plný osobnosti.[10]
Dôveryhodný zdroj
Harvard Business Review
Online a tlačený časopis pokrývajúci témy týkajúce sa postupov riadenia podniku
Prejsť na zdroj

  • Zvládnutie prejavu umožňuje rečníkovi lepšie nadviazať kontakt s publikom a robiť úpravy „za pochodu“ bez toho, aby sa narušil priebeh prejavu.

Metóda 10 z 13:Robte si poznámky počas prejavu a po ňom.


PRÍDE ČOSKORO
Zaznamenávajte si svoje postrehy v reálnom čase a potom ich rozveďte. Použite zápisník a pero (alebo preferované digitálne zariadenie), aby ste si zaznamenali silné stránky a nedostatky samotného prejavu aj rečníkovho prejavu. Zvážte rozdelenie svojich poznámok na dve časti: jednu na rýchle poznámky k obsahu prejavu a druhú na rečníkov prejav. Rozšírte tieto poznámky čo najskôr po prejave, aby ste boli schopní vytvoriť podrobnú kritiku, ktorá môže byť rečníkovi skutočne prospešná.[11]

  • Namiesto prázdneho zošita si radšej zapíšte niekoľko kľúčových otázok alebo oblastí, na ktoré sa chcete zamerať (ako sú uvedené v tomto článku), ako kontrolný zoznam, na ktorý sa môžete počas prejavu odvolávať. Nezabudnite si však urobiť aj poznámky, aby ste mohli doplniť svoj kontrolný zoznam.
  • Ak tomu nebránia žiadne obmedzenia a máte čas, nahrajte video alebo len zvukový záznam prejavu. Vždy najprv získajte súhlas rečníka.[12]

Metóda 11 z 13:Najskôr kritizujte obsah prejavu.


PRÍDE ČOSKORO
zhodnoťte každú hlavnú časť prejavu a potom prejav ako celok. Postupujte v poradí, počnúc úvodom a končiac záverom, a posúďte účinnosť jednotlivých zložiek. Potom celkovo zhodnoťte, či boli hlavné body prejavu primerane prezentované a posilnené a či bol prejav ako celok presvedčivý a dôveryhodný. Jasne uveďte, či bol prejav úspešný v súčasnej podobe, alebo ak nie, v ktorých oblastiach by bolo vhodné ho prepracovať.[13]

  • Všímajte si, ktoré prvky prejavu boli zaujímavé, ktoré časti boli mätúce a ktoré oblasti potrebujú viac odkazov, ktoré by ich podporili.
  • Identifikujte vtipy alebo anekdoty, ktoré sa buď naozaj vydarili, alebo jednoducho nefungovali. Je lepšie byť úprimný hneď, ako nechať človeka povedať ten istý zlý vtip dvakrát!
  • Zaznamenajte si, či bol podľa vás prejav vhodný pre cieľové publikum.

Metóda 12 z 13:Ako druhé kritizujte prejav rečníka.


PRÍĎTE ČOSKORO
Poskytnite spätnú väzbu na veci, ako je tón hlasu, očný kontakt a reč tela. Kritika prednesu prejavu môže byť nepríjemnejšia ako hodnotenie jeho obsahu, ale zároveň je to druh spätnej väzby, z ktorej rečníci často profitujú najviac. vykoná úprimnú a konštruktívnu analýzu efektívnosti rečníkovho prejavu, pričom po častiach prejde oblasti, ako je tón hlasu, hlasitosť prejavu, tempo, očný kontakt, maniery a držanie tela. Na záver uveďte celkové hodnotenie rečníkovho prejavu.[14]

  • Ak sa napríklad rečník zdal byť veľmi nervózny, je dôležité upozorniť na to ako na rušivý prvok, ktorý otupil účinok prejavu. Môžete tiež konštruktívne poukázať na techniky, ktoré pomáhajú znížiť trému, ako napríklad cvičenie pred prejavom, smiech pred prejavom a nácvik pred malou skupinou ľudí.

Metóda 13 z 13:Počas celého vystúpenia ponúknite pozitívne povzbudenie.


  • PRÍDE ČOSKORO
    Nevyzdvihujte len negatíva – zdôraznite dobré stránky a tipy na zlepšenie. Nezáleží na tom, či hodnotíte profesionálneho rečníka alebo spolužiaka zo školy, vaša kritika by mala byť konštruktívne. Hoci to znamená, že musíte poukázať na to, čo sa nepodarilo, vyžaduje si to aj to, aby ste určili, čo sa podarilo a ponúkli návrhy na zlepšenie. Ak pracujete so študentom alebo s niekým, kto potrebuje pomoc pri zlepšovaní svojich rečových zručností, buďte pri kritike mimoriadne povzbudiví, aby mal sebadôveru pokračovať v práci na svojich zručnostiach.[15]

    • Vyskúšajte techniku sendviča spätnej väzby: pochváľte osobu za nejaký prvok jej prejavu, povedzte jej, čo potrebuje zlepšiť, a potom jej dajte ďalší kompliment. Napríklad im povedzte, že začali brilantným háčikom, potom im vysvetlite, že druhý bod bol mätúci, a na záver poznamenajte, ako záver objasnil hlavnú myšlienku.[16]
    • Ako spôsob, ako osobu povzbudiť, aby sa ďalej učila a zdokonaľovala, jej môžete navrhnúť, aby si pozrela videá prejavov slávnych rečníkov. Poukážte na podobnosti a rozdiely medzi prejavom, ktorý kritizujete, a slávnym prejavom.
  • Odkazy