3 spôsoby, ako efektívne začať a ukončiť esej v anglickom jazyku na GCSE

Anglický jazyk je rozsiahly predmet. Možno zaradiť do kategórie Anglický jazyk a literatúra. Pri skúškach z angličtiny GCSE budete musieť vedieť, ako napísať efektívny úvod a záver (ktorý zhrnie všetky body, o ktorých ste diskutovali a ktoré ste uviedli v celej eseji), aby ste sa uistili, že dosiahnete predpokladané hodnotenie. Začnite v kroku číslo jedna nižšie.

Kroky


Identifikujte, čo od vás žiada skúšobná otázka. V otázke budú zakomponované „spúšťacie“ slová, ktoré by vás mali nasmerovať správnym smerom. Môžu byť zjavnejšie, ako napríklad opísať, vysvetliť alebo analyzovať, aby sme vymenovali aspoň niektoré. Mali by ste tiež vedieť, čo znamenajú jednotlivé spúšťacie slová.

Metóda 1 z 3:Písanie úvodu


Nezabudnite, že skúšajúci s najväčšou pravdepodobnosťou eseje, ktoré hodnotí, len preletí a preskenuje, ale môže sa rozhodnúť, že si ich dôkladne prečíta, ak napíšete efektívny a pútavý úvod. Aby bol váš úvod čo najefektívnejší, musíte skúšajúcemu ukázať, že ste textu porozumeli. Urobte jednoduchý a bezprostredný komentár k štýlu, žánru, účelu alebo tónu písomného diela. Napríklad: „Životopisný článok o Nelsonovi Mandelovi je napísaný vecným formálnym spôsobom a hlavne objektívnym štýlom.“ (toto je časť skutočnej eseje A/A* od anonymného študenta) Musíte tiež určiť, o čom text je, a odvolať sa na skúšobnú otázku: “ […] próza je súvislá a zameriava sa na Mandelovu osobnú cestu životom, skúma jeho fyzické ťažkosti a duševné útrapy“. Ide o krátky úvod, ktorý je účinný, pretože využíva sofistikovanú slovnú zásobu a prezentuje znalosti študenta o danom diele. Možno budete chcieť použiť aj niektoré interpunkčné znamienka, napríklad elipsy (…), stredníky (;), dvojbodky (:) alebo dokonca pomlčka (-). Ich použitie v celom texte môže zvýšiť vašu známku, len sa uistite, že ich používate správne a že to nepreháňate.

Metóda 2 z 3: „Telo“ eseje


V celom texte používajte náročnú slovnú zásobu, gramatiku a interpunkciu a dbajte na ich správne používanie. Používanie rôznych slov je účinné, pretože môže pomôcť vyjadriť vaše porozumenie. Ak používate stále tie isté slová, môže to znieť, akoby ste sa opakovali. Môže sa stať, že použijete čiarku alebo bodku, ktorú by ste mohli nahradiť bodkočiarkou (;).


Hĺbková analýza jazyka. Urobte si poznámky a pomocou nich môžete identifikovať techniky (napr.g. metafory, prirovnania, hyperbola, obraznosť), ktoré autor používa, a rozoberte, aký účinok to má: ‚[..1.] Na začiatku sa objaví zvukové spojenie, ktoré sa začína slovami „možno najvšeobecnejšie ….‘ narúša hladký, plynulý priebeh prózy. Zdôrazňuje to negatívnosť komentára a prekvapuje čitateľov, pretože je to nečakané. Napriek tomu je to dobrá technika na udržanie pozornosti čitateľov.‘ Je to dobré, pretože to ukazuje, že študent rozumie tomu, ako sú jazyk a techniky účinné.


P.E.E.L. je niečo, čo môžete použiť v anglických esejach. To znamená, že sa vyjadrí k veci; podporí sa dôkazom (citátom); vysvetlí sa, čo to znamená, a potom sa uvedú ďalšie pripomienky k jazyku/technike v rámci tohto citátu e.g. „Použitie hyperboly „[príklad hyperboly]“ je v skutočnosti celkom zaujímavé; pomáha zdôrazniť vykreslenie zážitku hlavného hrdinu ako […]‘


G.A.P.L.I.S.T sa vzťahuje na žáner, publikum, účel, jazyk, informácie, štýl a tón. Aj keď je dobré zapamätať si to ako celok, možno sa budete musieť skutočne držať len myšlienky na žáner, publikum, jazyk, štýl a tón. Pokiaľ ide o publikum, možno sa budete chcieť zamerať na to, ako môžu určité techniky osloviť publikum. Pokiaľ ide o tón, možno sa budete chcieť pozrieť na použité techniky a jazyk, ktoré pomáhajú určiť spôsob, akým autor cíti určitú tému.


Po skončení bodu sa obráťte na otázku a keď ste pripravení prejsť na ďalší odsek. Je dôležité, aby ste sa v priebehu celého procesu vracali k pôvodnej otázke, ak je to možné.

Metóda 3 z 3:Písanie záveru


  • Zhrňte všetky myšlienky, ktoré ste mali z „tela“ eseje. V skutočnosti nejde o kvantitu, ale o kvalitu. Stačí, ak ešte raz ukážete, že ste porozumeli textu, a vrátite sa k pôvodnej otázke.