3 spôsoby, ako poskytnúť študentom účinnú spätnú väzbu

Spätná väzba je jedným z najlepších spôsobov, ako pomôcť študentom pri učení. Aj keď ste skúsený učiteľ, možno hľadáte spôsoby, ako zefektívniť svoju spätnú väzbu. Existujú spôsoby, ako to urobiť pre študentov všetkých vekových kategórií, bez ohľadu na to, aký predmet učíte. Pri ústnej aj písomnej spätnej väzbe môžete použiť veľa rovnakých techník. Mala by byť napríklad vždy včasná a konštruktívna. Svoju spätnú väzbu môžete prispôsobiť tak, aby ste študentom pomohli dosiahnuť ich ciele, čo z vás urobí ešte lepšieho pedagóga!

Metóda 1 z 3:Poskytovanie užitočnej písomnej spätnej väzby


Vráťte zadania bezodkladne, aby študenti mohli spätnú väzbu realizovať. Dajte študentom ich hodnotené úlohy hneď, ako budete môcť zostaviť spätnú väzbu. Tým zabezpečíte, že zadanie bude ešte čerstvé v ich pamäti. Včasná spätná väzba bude mať pravdepodobne väčší vplyv ako spätná väzba, ktorá je predložená dlho po termíne odovzdania úlohy.[1]

  • To, ako rýchlo dokážete poskytnúť spätnú väzbu, závisí od zadania a od toho, koľko študentov máte. V prípade krátkych úloh sa snažte poskytnúť spätnú väzbu do jedného alebo dvoch dní. Ak ide o dlhšiu prácu, za vhodný sa považuje týždeň.
  • Ak máte veľkú triedu, začnite známkovať skôr a rozdeľte si známkovanie na časti. Nesnažte sa sedieť a hodnotiť 70 prác naraz! Pravdepodobne stratíte koncentráciu (alebo trpezlivosť) a vaša spätná väzba nebude taká účinná. Začnite pracovať na hodnotení hneď po tom, ako dostanete zadania od študentov, ale robte len po troškách.


Píšte pre úroveň jednotlivých žiakov. Uistite sa, že žiak vašim pripomienkam rozumie, a to tak, že ich prispôsobíte konkrétnemu žiakovi. Ak napríklad vyučujete úvod do podnikania, nepredpokladajte, že študenti sú odborníci v danej oblasti. Vyhnite sa používaniu žargónu alebo výrazov, ktoré sa ešte nenaučili.[2]

  • Uistite sa, že komentáre sú primerané úrovni hodnotenia. Pre žiaka 5. ročníka napíšte niečo ako: „Odviedli ste skvelú prácu pri jasnom označovaní plagátov pre váš vedecký projekt. V budúcnosti by som chcel, aby ste pracovali na písaní v celých vetách. Napríklad namiesto „Viac recyklovať“ by ste mohli napísať: „Ak bude viac ľudí recyklovať, planéta bude v lepšom stave.“ Pre žiaka posledného ročníka strednej školy by ste mohli napísať: „Jasne ste vyjadrili svoju tézu. Musíte však uviesť zdroje, ktoré ste použili na podporu svojich argumentov. Vyhľadajte si na internete usmernenia k príručke Chicago Manual of Style. Dajte mi vedieť, ak potrebujete pomoc s formátovaním poznámok pod čiarou.“
  • Ak angličtina nie je žiakovým materinským jazykom, možno budete musieť použiť základnejšiu slovnú zásobu, než by ste inak použili.


Začnite pozitívnymi komentármi, aby ste študentov povzbudili. Na začiatku spätnej väzby ponúknite nejakú pochvalu alebo povzbudenie. Ak začnete negatívnou poznámkou, študentov to môže odradiť a nedočítajú vaše pripomienky. Nájdite tiež niečo pozitívne na práci žiaka, aby vaša spätná väzba znela konštruktívne.[3]

  • Mohli by ste napísať: „Toto je skutočné zlepšenie oproti poslednému testu! Môžem povedať, že ste strávili veľa času skúmaním informácií.“
  • Skúste niečo ako: „Príklad o vašej babičke v úvode naozaj personalizuje váš príbeh. Skvelá práca!“


Buďte struční a priami, aby ste študentov nezaťažovali. Napíšte spätnú väzbu, ktorá je jasná a výstižná. Namiesto písania niekoľkých viet skúste použiť odrážky a na každý bod napíšte maximálne 1 alebo 2 vety. Študenti by mohli tento štýl ľahšie pochopiť. Skúste napísať body ako: [4]

  • „Skvelý príklad vo vašom úvode.“
  • „Uistite sa, že téza je v úvode., nie neskôr v práci.“
  • V prvom odseku začnite hovoriť o počiatkoch občianskej vojny.“
  • „Na ilustráciu svojho názoru použite viac ako 1 príklad.“
  • „Dobré zlepšenie oproti poslednej úlohe.“


Používajte konkrétne príklady, aby ste študentom pomohli pochopiť váš názor. Vyhnite sa vágnym vyjadreniam, ako napr!“ alebo „Dobrá práca!“ Namiesto toho objasnite, čo presne komentujete. Poukážte na konkrétny príklad v zadaní, aby ste jasne vyjadrili svoj názor.[5]

  • Mohli by ste poznamenať: „Tematická veta nesúvisí s inou vetou v odseku. Skúste napísať viac viet o hlavnej téme, ktorou je ako recyklovať doma.“

Metóda 2 z 3:Poskytovanie užitočnej slovnej spätnej väzby


Použite ústnu spätnú väzbu, ak je rozsiahla alebo ak žiak nevie dobre čítať. Slovná spätná väzba je účinná, pretože môžete študentom presne vysvetliť, čo máte na mysli. Ak potrebujete poskytnúť rozsiahlu spätnú väzbu, urobte tak zoči-voči. To pomôže študentovi spojiť sa s tým, čo hovoríte, a pomôže mu to, aby sa necítil preťažený.[6]

  • Vyskúšajte ústnu spätnú väzbu s mladšími študentmi alebo študentmi, ktorí majú problémy s uchovaním písomných informácií. Takto môžete okamžite odpovedať na všetky otázky.
  • Držte sa niekoľkých kľúčových bodov, aby študenti neboli zahltení. Vždy si môžete dohodnúť ďalšie stretnutie, ak potrebujete prebrať ďalšie informácie.


Poskytnite študentom čo najskôr ústnu spätnú väzbu, aby zostali zaujatí. Nečakajte niekoľko dní alebo dokonca týždňov, kým sa porozprávate so svojimi študentmi. Namiesto toho ich požiadajte, aby sa s vami porozprávali hneď po vrátení úlohy. Ak učíte na vysokej škole, pozvite študenta na svoje úradné hodiny.[7]

  • Ak učíte mladších žiakov, požiadajte ich, aby sa zdržali pred odchodom na obed alebo aby navštívili vašu triedu pred vyučovaním alebo po ňom.


Snažte sa poskytovať ústnu spätnú väzbu v individuálnom prostredí, aby ste mali súkromie. Rešpektujte súkromie študentov tým, že si na spätnú väzbu vyberiete tiché miesto. Nechcete, aby sa cítili trápne, ak im musíte dať konštruktívnu kritiku.[8]

  • Požiadajte žiaka, aby sa s vami stretol po vyučovaní alebo prišiel na druhý deň skôr.
  • Ak je to možné, pokúste sa s každým zo študentov stretnúť individuálne, aby ste s ním prediskutovali jeho pokrok v práci na hlavnej úlohe. Dáte tak študentom možnosť klásť otázky. Túto príležitosť môžete využiť aj na to, aby ste identifikovali prípadné problémy študenta a ponúkli mu podrobnosti o vašich očakávaniach.


Počas rozprávania sa usmievajte, aby ste študentov povzbudili. Vaša tvár môže byť veľmi výrazná. Úsmev môže pomôcť študentov upokojiť. Pri poskytovaní spätnej väzby si všímajte výraz svojej tváre, aby ste nevyjadrovali negativitu. Nemračte sa na žiaka, aj keď ste frustrovaní jeho výkonom.[9]

  • Môžete tiež prikývnuť, aby ste vyjadrili svoje povzbudenie.


Požiadajte študenta, aby si robil poznámky, ktoré mu pomôžu uchovať spätnú väzbu. Ak dávate veľa spätnej väzby, navrhnite študentovi, aby si zapísal vaše hlavné body. Takto sa môžu k spätnej väzbe neskôr vrátiť. Pomôže im to uplatniť vaše pripomienky pri budúcich zadaniach.[10]

  • Môžete si tiež napísať hlavné body a potom ich spoločne prebrať na individuálnom stretnutí.

Metóda 3 z 3:Pomoc študentom zlepšiť sa prostredníctvom spätnej väzby


Zabezpečte, aby spätná väzba prebiehala priebežne, aby ju študenti mohli realizovať. Sledujte študentov, aby ste sa uistili, že uplatňujú vašu spätnú väzbu. Ak ste im napríklad povedali, aby používali lepšie zdroje, skontrolujte ich pred odovzdaním ďalšej práce.[11]
Dôveryhodný zdroj
Asociácia pre dohľad a rozvoj kurikula
Nezisková organizácia poskytujúca inovatívne, efektívne vzdelávacie zdroje pre pedagógov určené na podporu výsledkov žiakov
Prejsť na zdroj

  • Môžete povedať: „Chcel som sa uistiť, že ste pochopili, čo som povedal o lepšom používaní zdrojov. Tu je článok o tom, ako identifikovať dobré online zdroje. Prosím, prečítajte si to a dajte mi vedieť, ak máte otázky.“


Zamerajte sa na budovanie kľúčových zručností, aby bola spätná väzba použiteľnejšia. Je lákavé hnidopišiť nad malými chybami. Študentom však môžete viac pomôcť, ak budete najprv pracovať na veľkých otázkach. Neskôr sa môžete vrátiť a odstrániť drobné problémy.[12]

  • Napríklad, možno má váš študent zle napísanú správu o knihe. Namiesto toho, aby ste sa najprv zamerali na zlú gramatiku, pomôžte študentovi naučiť sa jasnejšie vyjadrovať svoje myšlienky a usporiadať si ich.


Umožnite študentom reagovať na spätnú väzbu, aby sa cítili zapojení. Dajte študentom najavo, že radi odpoviete na všetky ich otázky. Oznámte triede, že ste ochotní odpovedať na všeobecné otázky. Môžete tiež povedať študentom, že sa s nimi radi porozprávate o spätnej väzbe individuálne.[13]

  • Mohli by ste povedať: „Má niekto otázky týkajúce sa kritérií, ktoré som použil na hodnotenie týchto prác?? Rád vám to bližšie vysvetlím. Som vám k dispozícii aj po hodine.“

  • Poskytnite študentom zdroje, ktoré im pomôžu zlepšiť sa. Niekedy môžu študenti potrebovať viac pomoci, ako im môžete poskytnúť. Ak má študent naozaj problémy, nasmerujte ho na niekoho iného, kto mu tiež môže pomôcť. Ak žiak trpí testovou úzkosťou, povzbuďte ho, aby navštívil školského poradcu.[14]

    • Ak študent potrebuje veľa pomoci navyše, zistite, či mu môžete zabezpečiť doučovanie.
  • Odkazy