3 spôsoby, ako si dobre počínať na hodine angličtiny na strednej škole

Ak čítanie a písanie nie sú pre vás prirodzené, hodiny angličtiny na strednej škole sa môžu zdať ťažké a zastrašujúce. Vynaloženie maximálneho úsilia v triede aj mimo nej ukáže učiteľovi, že vám skutočne záleží na vašom vzdelaní a na vašich známkach. Začlenenie užitočných stratégií štúdia a učenia sa vám pomôže dosiahnuť úspech na hodinách angličtiny.

Metóda 1 z 3:Byť efektívny mimo vyučovania


Vyhraďte si čas na čítanie pre zábavu. Každý deň strávte doma aspoň 20 minút čítaním. Budete prekvapení, koľko slovnej zásoby sa naučíte a o koľko lepšie sa vám bude písať. Nemusíte sa obmedzovať len na čítanie literatúry. Čítajte všetko, čo máte radi: noviny, blogy, historické knihy, básne. Čím pestrejšie čítanie si vyberiete, tým lepšie. V skutočnosti čítaním vlastne čítate!


Robte si časté prestávky. Pri písaní domácich úloh si každých 20 minút urobte krátku prestávku. Postavte sa, pretiahnite sa, prejdite sa, oddýchnite si a vypite pohár vody. Krátke, omladzujúce prestávky sú lepšie ako dlhé prestávky, ktoré vás rozptyľujú alebo spôsobujú otupenosť.[1]

  • Nastavte si časovač, aby ste nezabudli na prestávky! Snažte sa dodržiavať aj časovač. Nedávajte si prestávku príliš skoro.


Dodržiavajte časový harmonogram. Znamená to, že s úlohami nebudete čakať do poslednej chvíle a pred termínom odovzdania si dáte dostatok času na skontrolovanie a opravu svojej práce. Ak má byť úloha hotová na druhý deň, nečakajte s jej vypracovaním až do večere. Ak má byť úloha odovzdaná do dvoch týždňov, nečakajte do polovice druhého týždňa. Začnite s úlohami čo najskôr.[2]

  • Ak vám učiteľ ponúkne, že sa na vašu prácu pozrie pred termínom, využite to. Snažte sa dokončiť návrh skôr a predložiť ho na pripomienkovanie.


Vyhýbajte sa tomu, aby ste toho robili príliš veľa naraz. Stanovte si jasné limity pre domáce úlohy. Nesnažte sa prečítať celý román za noc. Príliš veľa práce naraz vás zahltí a spôsobí vyhorenie.[3]


Večer pred skúškou sa neponáhľajte. Šprtanie sa takmer nikdy nefunguje, dokonca ani u ľudí, ktorí tvrdia, že najlepšie pracujú pod tlakom. Dodržiavajte tempo a učte sa radšej niekoľko dní pred skúškou, než len noc pred ňou alebo ráno v deň skúšky. Nezabudnite, že dobrý odpočinok a cvičenie prispievajú k jasnej mysli.[4]

  • Rozdeľte si tému na časti. Ak sa učíte román, rozdeľte si ho na kapitoly alebo úseky. Ak robíte gramatiku, rozdeľte ju podľa časti reči alebo použitia.

Metóda 2 z 3:Čo najviac zo školy


Zostaňte po vyučovaní na dodatočnú pomoc. Ak sa chcete zlepšiť v písaní, požiadajte učiteľa alebo lektora o dodatočnú pomoc. Učiteľ ocení, že ste prejavili iniciatívu a požiadali o pomoc. Aktívny prístup k známkam bude pracovať vo váš prospech.[5]
Odborný zdroj
Alicia Oglesby
Profesionálny školský poradca
Rozhovor s odborníkom. 13. apríla 2021.


Na hodiny si prineste zošit a pero. Robte si poznámky o tom, čo hovorí váš učiteľ, aby ste sa na ne mohli neskôr odvolať. Venujte zvýšenú pozornosť všetkému, čo učiteľ napíše na tabuľu alebo ukáže na spätnom projektore.


Dávajte pozor na hodinách. Nehrajte hry na telefóne ani nekontrolujte sociálne médiá. Je to neslušné a podráždi to učiteľa. Udržiavaním očného kontaktu a odložením telefónu dáte učiteľovi najavo, že ho počúvate.


Zapisujte si termíny do kalendára alebo plánovača. Zaobstarajte si plánovač alebo agendu, aby ste mali prehľad o úlohách a termínoch ich odovzdania v jednotlivých triedach. Využívajte svoj plánovač aj na to, aby ste si mimoškolské aktivity naplánovali na čas, kedy si budete robiť domáce úlohy.


viesť si priebežný zoznam úloh a cieľov. Dajte si primerané termíny na ich splnenie a po dokončení si ich odškrtnite. Zoraďte tieto úlohy v poradí od najdôležitejších po najmenej dôležité a pracujte na nich v tomto poradí. Ak ich budete mať takto zoradené podľa priorít, pomôže vám to s časovým manažmentom domácich úloh.

  • Možno zistíte, že máte pocit naplnenia, keď si odškrtnete hotové úlohy. Môže vás to motivovať k ďalšej práci.


Nesnažte sa robiť všetko sami. Vyhľadajte kamarátov v triede angličtiny a vytvorte študijnú alebo čitateľskú skupinu. Ak vám to učiteľ dovolí, podeľte sa o svoje eseje so spolužiakmi vopred a požiadajte ich o komentáre/spätnú väzbu. Len si dajte pozor, aby ste nekopírovali ich pripomienky alebo neplagiátovali ich prácu, keď budete neskôr upravovať svoju prácu.


Požiadajte o pomoc pri hlavných úlohách. Takmer každá hodina angličtiny na strednej škole od vás bude vyžadovať písanie esejí. Požiadavky na tieto úlohy sa budú líšiť podľa učiteľa, preto sa budete chcieť opýtať svojho učiteľa, čo konkrétne hľadá. Koľko strán má mať vaša esej? Chce na konci citácie? Môžete si vybrať tému alebo vám bude téma pridelená? Ktorý z troch štandardných typov esejí (výkladová/argumentatívna, naratívna alebo opisná) píšete?

  • Pri zadaní výkladovej alebo argumentačnej eseje budete požiadaní, aby ste preskúmali určitú tému a vytvorili argument alebo zaujali stanovisko k tejto téme. Výkladové eseje sú vo všeobecnosti kratšie ako argumentačné eseje a sú bežnejšie v úvodných triedach, zatiaľ čo argumentačné eseje sú bežnejšie v triedach pre pokročilých, v triedach typu capstone. V eseji v niektorej z týchto kategórií sa od vás môže napríklad požadovať, aby ste preskúmali trest smrti v Spojených štátoch a vysvetlili, prečo by ste mohli zaujať postoj za alebo proti nemu.[6]
  • Pri zadaní naratívnej eseje bude váš učiteľ hľadať viac príbehov. Príkladom zadania eseje v tejto kategórii môže byť napísanie o vašom najväčšom úspechu alebo najhoršom strachu. Tieto eseje bývajú veľmi osobné a anekdotické.[7]
  • Pri zadaní opisnej eseje bude učiteľ od vás očakávať, že podrobne opíšete zážitok, osobu, predmet alebo miesto, zvyčajne vo formáte piatich odsekov. Tento štýl eseje často umožňuje pisateľovi väčšiu tvorivú flexibilitu v závislosti od témy. Napríklad o opise obľúbenej hračky z detstva budú rôzni študenti diskutovať rôzne, pretože každý študent mal inú skúsenosť.[8]
  • Konkrétne pokyny k projektu si vždy pozrite v učebných osnovách, rubrikách alebo v postupnosti zadania.

Metóda 3 z 3:Zapojenie sa do vyučovania


Pýtajte sa otázky. Učitelia radi odpovedajú na vaše otázky týkajúce sa denného učiva, pretože to dokazuje, že ste dávali pozor. Ak budete klásť otázky, lepšie pochopíte, čo sa na hodine deje. Ak neviete odpoveď na otázku, opýtajte sa! Ukazuje to, že ste zaujatí preberanou látkou.[9]

  • Ak je vám nepríjemné hovoriť na hodine, porozprávajte sa s učiteľom po hodine o niečom, čo sa vám zdalo zaujímavé alebo čo bolo mätúce. To vám objasní danú problematiku a umožní učiteľovi vysvetliť vám daný pojem v súkromí.
  • Čím konkrétnejšia je otázka, tým lepšia bude. Môžete sa napríklad spýtať: „Keď Dickens na začiatku knihy píše ‚Boli to najlepšie časy, boli to najhoršie časy‘, môžete sa Príbeh dvoch miest, sa týka konkrétne Londýna a Paríža v tomto poradí? Alebo chce povedať, že to boli najlepšie a najhoršie časy na oboch miestach?“


Zúčastnite sa na diskusiách v triede o knihách, ktoré vaša trieda čítala. Svoje názory podporte citátmi z knihy alebo ich prepojte s inými knihami, ktoré trieda čítala. Väčšina učiteľov udeľuje známky za účasť a tie môžu skutočne pomôcť zvýšiť vašu konečnú známku.


Každý deň sa zúčastňujte na vyučovaní. Vynechanie hodiny zníži vašu známku. Zmeškáte cennú učebnú látku a budete pozadu, keď sa rozhodnete vrátiť do triedy. Je to tiež bezohľadné voči vášmu učiteľovi.


Venujte pozornosť pokynom. Ignorovanie pokynov k úlohe zvyčajne zhorší vašu známku. Minimálne to bude otravovať vášho učiteľa. Napríklad, ak zadá seminárnu prácu na 3 strany, neodovzdajte seminárnu prácu na 2 strany s mimoriadne veľkým písmom a okrajmi. Buďte hrdí na svoju prácu a dbajte na to, aby ste splnili požiadavky na zadanie alebo prácu.


Odovzdajte každú úlohu. Vynechávanie úloh je istý spôsob, ako dostať nízku známku v akejkoľvek triede. Nezabudnite odovzdať všetky úlohy, aj keď si myslíte, že ste neodviedli najlepšiu prácu. Získať aspoň nejaké body za prácu alebo iné zadanie je oveľa lepšie ako získať nula bodov.


Opýtajte sa učiteľa, či existujú ďalšie knihy, ktoré si môžete prečítať na danú tému. Napríklad Charles Dickens David Copperfield sa často zadáva na hodinách angličtiny na stredných školách. Je to jeden z najštudovanejších románov devätnásteho storočia. Môžete sa spýtať učiteľa, či existujú konkrétne štúdie alebo interpretácie románu, ktoré odporúča?

  • Môžete sa tiež opýtať, či má učiteľ nejaké odporúčania od konkrétneho autora Ak sa vám na hodine páčil niektorý z jeho textov. Ak sa vám páčilo David Copperfield, napríklad váš učiteľ môže navrhnúť Oliver Twist alebo Veľké očakávania ako ďalšie Dickensove čítanie pre vás. Pýtanie sa na ďalšie čítanie ukazuje učiteľovi, že sa skutočne zaujímate o predmet a triedu.

  • Neuchyľujte sa k lichôtkam. Nezabudnite, že učitelia sú tiež zaneprázdnení. Nemusíte byť „učiteľovým miláčikom“, aby ste si získali svojho učiteľa. Všetko, čo musíte urobiť, je byť pozorný, pracovitý a mať záujem. Usilovne pracujte na svojich úlohách a konštruktívne sa zapájajte do vyučovania a na učiteľa to urobí dojem.
  • Odkazy