3 spôsoby, ako si robiť poznámky do výskumnej práce

Ako budete postupovať pri dávaní tvaru svojej výskumnej práci, pravdepodobne zistíte, že máte k dispozícii širokú škálu zdrojových materiálov, ktoré musíte konzultovať, čítať a robiť si z nich poznámky. V skutočnosti je dôležité robiť si poznámky pri príprave práce, a to buď na podporu a podloženie svojich argumentov, alebo na poskytnutie určitého druhu nesúhlasu, a rovnako dôležitá je aj forma poznámok, ktoré si robíte. Táto príručka vám pomôže naučiť sa robiť si dobré poznámky pomocou troch rôznych techník.

Metóda 1 z 3:Použitie priamej citácie


Správa o tom, čo autor povedal. Citujte materiál doslovne, t. j. slovo za slovom. Priame citácie reprodukujú presné slová autora. Táto technika sa používa vtedy, keď je pôvodné znenie nevyhnutné na pochopenie presného významu alebo je inak zaujímavé. To znamená, že autor môže byť odborníkom alebo kľúčovou osobnosťou v oblasti svojej odbornosti; preto sa cituje, aby sa predišlo možnosti nedorozumenia.

  • Napríklad pri výskume o rozdiele medzi poéziou a prózou môžete mať tendenciu citovať úryvok z diela Percyho Bysshe Shelleyho „Obrana poézie.“ Keďže rozdiel je tam uvedený stručne, parafráza by bola možno o niečo dlhšia ako originál a pravdepodobne menej zaujímavo podaná. Materiál ako taký by sa mal citovať doslovne (priamo): Báseň je samotný obraz života vyjadrený vo večnej pravde. Medzi príbehom a básňou je taký rozdiel, že príbeh je katalógom oddelených faktov, ktoré nemajú inú súvislosť ako čas, miesto, okolnosti, príčina a následok; druhý príbeh je výtvorom činov podľa nemenných foriem ľudskej prirodzenosti, ako existujú v mysli Stvoriteľa, ktorá je sama obrazom všetkých ostatných myslí.

Metóda 2 z 3: Používanie parafrázovania


Pomocou parafrázovania preložte vetu alebo celý úryvok do inej formy/štruktúry slov, pričom väčšinou použite jasný a výstižný jazyk, aby mohol byť ľahko pochopený.[1]
Odborný zdroj
Alexander Ruiz, M.Ed.
Akademický tútor
Rozhovor s odborníkom. 18. júna 2020.
Ide o opätovné uvedenie pôvodnej pasáže. Túto techniku môžete použiť na parafrázovanie pasáží, grafov, tabuliek… atď. z hľadiska opisu prvkov týchto aspektov.

  • Poznámky sa oveľa ľahšie strávia, keď ich napíšete vlastnými slovami.[2]
    Odborný zdroj
    Alexander Ruiz, M.Ed.
    Akademický tútor
    Rozhovor s odborníkom. 18. júna 2020.
  • Napríklad pri čítaní práce o ekonómii často narazíte na množstvo tabuliek so štatistickými údajmi. Takéto tabuľky by ste mali priamo citovať v plnom znení, ak sa všetky položky v nich týkajú konkrétnej témy, ktorú skúmate. Nemusíte strácať čas kopírovaním častí tabuliek, ktoré nie sú relevantné pre vaše štúdium. Jediný riadok z tabuľky môže byť všetko, čo je potrebné.

Metóda 3 z 3:Používanie zhrnutia/komentára


  • Napíšte zhrnutie/komentár. Zhrnutie a komentovanie je tretím typom zapisovania poznámok. Zhrnutie je potrebné, keď chcete sledovať alebo zaznamenať všeobecnú myšlienku veľkého množstva materiálu. Jeho cieľom je zhutniť rozsiahlu myšlienku alebo argument do podstatne menšieho počtu slov. A preto ste nútení vynechať menej dôležité detaily. Ak je priama citácia opätovným uvedením presných slov autora, zhrnutie je reprodukciou zmyslu zhrňovaného úryvku. Popri sumarizácii môžete okrem zhrnutia komentovať aj úryvok, ktorý sumarizujete. Je to druh kombinácie parafrázy a zhrnutia.
  • Odkazy

      Alexander Ruiz, M.Ed.. Akademický lektor. Rozhovor s odborníkom. 18. júna 2020.

      Alexander Ruiz, M.Ed.. Akademický tútor. Rozhovor s odborníkom. 18. júna 2020.

    1. Downing, S. (2011). Na kurze: Stratégie na dosiahnutie úspechu na vysokej škole a v živote. Boston: Wadsworth Cengage Learning.
    2. Príručka MLA pre autorov vedeckých prác (7. vydanie ed.). (2009). New York: The Modern Language Association of America.
    3. Murphy, E. E. (1985). Písanie a výskum seminárnych prác a správ: Nový sprievodca pre študentov. Kanada: Bantam Books, Inc.
    4. Strunk, W. (1959). Prvky štýlu. New York.
    5. Van Blerkom, D. (2009). Študijné zručnosti na vysokej škole: . Boston: Wadsworth Cengage Learning.