3 spôsoby, ako zlepšiť biodiverzitu v školách

Podpora biodiverzity na školách poskytuje študentom vzdelávacie a praktické príležitosti na pozitívny vplyv na životné prostredie. Vyvesenie vtáčích búdok, výsadba záhrad s divokými kvetmi a rozšírenie programov recyklácie môžu byť prínosom pre miestny ekosystém vašej školy. Preneste biodiverzitu do vyučovania a nájdite spôsoby, ako začleniť environmentálne témy do učebných plánov všetkých predmetov. S trochou kreativity a spolupráce môžu pedagógovia pomôcť inšpirovať ďalšiu generáciu k ochrane prírody.

Metóda 1 z 3:Podpora biodiverzity na školskom pozemku


Umiestnite vtáčie kŕmidlá, domčeky a kúpaliská po celom areáli školy. Poskytnite miestnym vtákom potravu, vodu a úkryt, aby ste ich povzbudili k tomu, aby sa u vás zdržiavali. Vtáčie kŕmidlá a úkryty sú užitočné najmä v chladných mesiacoch, keď je nedostatok potravy a tepla.[1]

  • Vtáčie búdky a kŕmidlá môžete kúpiť alebo nechať žiakov vyrobiť ich na hodinách výtvarnej výchovy. Neošetrené, nenatreté drevo je najlepší materiál na výrobu vtáčích búdok.[2]
  • Ak je to možné, umiestnite vtáčie búdky a kŕmidlá do vzdialenosti 10 stôp (3.0 m) stromov a kríkov. Najlepšou voľbou sú vždyzelené rastliny.
  • umiestnite vstupný otvor vtáčej búdky mimo prevládajúcich vetrov. Napríklad na severnej pologuli umiestnite otvor v zime smerom na juh, mimo dosahu mrazivých severných vetrov. V lete ich potom umiestnite smerom na sever, aby ste vtákom pomohli udržať chlad.


Používajte slnečnicové semená, aby ste prilákali čo najširšiu škálu vtákov. Vyberte si čierne olejnaté slnečnicové semená, ktoré sú známe aj ako „olejovky.“ Majú tenké škrupiny a takmer všetky vtáky ich ľahko konzumujú. Vrecká s olejninami alebo zmesami semien, v ktorých je ako prvá zložka uvedená čierna slnečnica olejná, kupujte online alebo v obchodoch s domácimi potrebami, záhradných centrách a obchodných domoch.[3]
Dôveryhodný zdroj
Cornellovo ornitologické laboratórium
Výskumné laboratórium Cornellovej univerzity zamerané na interpretáciu a ochranu biologickej rozmanitosti Zeme prostredníctvom výskumu a vzdelávania o vtákoch
Prejsť na zdroj

  • Nájdete tu aj vrecká s pruhovanými slnečnicovými semienkami. Majú tvrdšie škrupiny a menšie vtáky, ako napríklad vrabce, majú problémy s ich konzumáciou.
  • Jednotlivé triedy môžu pridávať semienka do rôznych kŕmidiel alebo sa môžu striedať v údržbe jedného kŕmidla.
  • Stromy a kríky poskytujú úkryt, ale nezabúdajte, že umiestnenie krmiva príliš blízko konárov by mohlo prilákať veveričky bažiace po semenách. Ak sú veveričky problémom, môžete investovať do kŕmidiel chránených proti veveričkám.[4]
    Dôveryhodný zdroj
    Cornellova ornitologická laboratória
    Výskumné laboratórium Cornellovej univerzity zamerané na interpretáciu a ochranu biologickej rozmanitosti Zeme prostredníctvom výskumu a vzdelávania o vtákoch
    Prejsť na zdroj


Vyveste box pre netopiere na strom alebo stĺp vo výške približne 15 stôp (4.6 m). Netopiere sú opeľovači a môžu pomôcť udržať populáciu hmyzu pod kontrolou. Poskytnite im úkryt pomocou búdok pre netopiere, ktoré sú podobné vtáčím búdkam. Budky pre netopiere nájdete na internete a v obchodoch s domácimi a záhradnými potrebami alebo ich môžete nechať vyrobiť žiakov na hodinách výtvarnej výchovy a obchodu z neošetrenej preglejky alebo drevobetónu.[5]

  • Základná búdka pre netopiere je 2 stopy (61 cm) vysoká, 1 stopu (30 cm) široká a 3 palce (7.6 cm) hlboká s 1 palcom (2.5 cm) štrbiny v spodnej časti. Nastavte drážky asi 1⁄2 palcov (1.3 cm) od seba na zadnej vnútornej stene, aby sa netopiere mohli zavesiť.
  • Drevobetón je izolačný materiál. Na rozdiel od preglejky bude poskytovať ochranu počas chladnejších mesiacov.


Vysaďte záhrady s miestne divoké kvety. Preskúmajte pozemok a nájdite vhodné miesta pre záhony divokých kvetov. Okolo budov môžete vysadiť okrajové záhrady alebo premeniť celý trávnik na lúku. Nakúpte semená pôvodných druhov rastlín v miestnom záhradnom centre a poraďte sa s jeho zamestnancami o tom, koľko semien treba kúpiť pre jednotlivé plochy výsadby.[6]

  • Plochy na výsadbu prekyprite, pridajte asi 2 palce (5.1 cm) kompostovanej záhradnej zeminy a pôdu dobre zalejte. Rozsypte semená, zhrabte ich do pôdy a potom pôdu zhutnite ručnou podbíjačkou alebo prešliapnutím celej plochy.
  • Záhradu by mohla vysadiť trieda alebo mimoškolský klub a jednotlivé ročníky by sa mohli striedať v jej údržbe. Napríklad žiaci 6. ročníka ju môžu jeden týždeň polievať a žiaci 7. ročníka ju budú polievať nasledujúci týždeň.


Premeňte strechy na zelené plochy. Vytváranie zelených striech pre existujúce budovy môže byť náročné a nákladné. Namiesto premeny celej strechy na záhon však môžete jednoducho vytvoriť strešnú záhradu s kvetináčmi a závesnými košmi. Vysaďte pôvodné divoké kvety, ktoré prilákajú opeľovače, a zaveste vtáčie búdky a kŕmidlá pre hniezdiace vtáky.[7]

  • Žiaci nemusia mať povolený prístup na strechy, preto sa informujte u riaditeľa školy alebo v školskej rade o školských pravidlách a miestnych predpisoch.
  • Ak študenti nemajú prístup k miestam na sadenie, môžu sa zapojiť aj iným spôsobom, napríklad maľovaním kvetináčov zakúpených v obchode, tvarovaním malých hlinených kvetináčov a klíčením sadeníc, ktoré sa presadia do strešných nádob.


preskúmajte možnosť nahradiť betónové plochy priepustnou dlažbou. Betón, asfalt a iné tvrdé povrchy môžu ovplyvniť hladinu podzemnej vody a zmenšiť dostupný priestor pre miestne ekosystémy. Možnosti priepustnej dlažby zvyčajne stoja približne o 10 až 20 % viac ako štandardný betón, ale existujú spôsoby, ako získať späť dodatočné náklady.[8]

  • poraďte sa s dodávateľom a krajinným architektom o inštalácii podzemného systému na uskladnenie vody. Pridanie filtračného systému vám umožní využívať vodu, ktorá odteká cez priepustné spevnené plochy, prakticky na akýkoľvek účel.
  • Miestna alebo federálna vláda môže ponúkať daňové stimuly a iné výhody za používanie udržateľných materiálov.
  • Vyhľadajte vládou podporované a filantropické granty, ktoré môžu pomôcť pokryť náklady na ekologické stavebné materiály.

Metóda 2 z 3: Vzdelávanie študentov o biodiverzite


Začlenenie biodiverzity do učebných osnov v rámci všetkých vyučovacích predmetov. V spolupráci s fakultou a administratívou zorganizujte multidisciplinárny týždeň biodiverzity (alebo celý mesiac). Hoci biodiverzita a prírodovedné predmety sa k sebe zjavne hodia, témy týkajúce sa voľne žijúcich živočíchov a životného prostredia môžete zahrnúť do všetkých vyučovacích predmetov.[9]

  • Napríklad na hodinách matematiky zbierať a analyzovať údaje o biodiverzite, na hodinách výtvarnej výchovy vyrábať vtáčie búdky a kvetináče a na hodinách spoločenských vied vzdelávať žiakov o klimatickej politike.
  • Mnohé okresy, školské obvody a oddelenia parkov a rekreácie poskytujú zdroje na začlenenie tém súvisiacich s biodiverzitou do školských osnov.
  • Environmentálne organizácie tiež poskytujú užitočné príručky, napríklad austrálsky program Actsmart a program udržateľných škôl The Pod v Spojenom kráľovstve.


Na hodinách prírodovedy vytvorte akvárium alebo mravčiu farmu. Mikrohabitaty, ako sú akváriá a mraveniská, môžu študentov naučiť o súvislostiach medzi živočíchmi, rastlinami a mikroskopickým životom. Nechajte triedy pracovať na projektoch primeraných ich veku. Napríklad žiaci stredných a starších ročníkov základných škôl by mohli vytvoriť a udržiavať vodný ekosystém.[10]

  • Nechajte žiakov napísať správy o zriadení akvária a zabezpečení správnych podmienok, ako je teplota vody, pH a slanosť.
  • Pri projekte mravčej farmy nechajte žiakov pozorovať, ako mravce komunikujú so svojím prostredím, organizujú kolóniu a komunikujú. Rôzne triedy by mohli vybudovať farmy s rôznymi druhmi mravcov a hľadať rozdiely a podobnosti medzi nimi.[11]
  • Pestovanie miestnych rastlín zo semien a vytváranie diorám voľne žijúcich živočíchov sú dobré projekty pre mladších študentov. V prípade diorám nechajte študentov vytvoriť ekosystém v kartónovej krabici pomocou hračiek zvierat a remeselných potrieb.


Vytvorte Winogradského stĺpce, aby ste žiakov vzdelávali o mikroorganizmoch. V prípade relatívne zložitého experimentu nechajte študentov vytvoriť Winogradského stĺpce na meranie rastu baktérií vo vzorkách miestneho bahna. Naplňte 4 čisté plastové fľaše do 3/4 bahnom z miestneho rybníka, do 1 fľaše pridajte rozdrvené noviny, do druhej vaječný žĺtok a do 2 vzoriek nepridávajte nič.[12]
Dôveryhodný zdroj
Vedeckí kamaráti
Databáza vedeckých projektov, vysvetlení a vzdelávacích materiálov z dielne odborníkov
Prejsť na zdroj

  • Vzorky označte a pevne ich uzavrite plastovou fóliou a gumičkami. Udržujte vajíčko, noviny a 1 vzorku len z bahna pod 13-wattovou žiarivkou 24 hodín denne. poslednú vzorku iba z bahna uchovávajte vždy v tme.
  • Pozorujte stĺpy raz týždenne počas 6 až 8 týždňov. Všimnite si rôzne farby baktérií, ktoré rastú v každom stĺpci. Diskutujte o tom, ako dostupné živiny určujú, ktoré druhy organizmov môžu rásť v biosfére.
  • Vyhľadajte na internete kompletné návody na prípravu Winogradského stĺpcov. Zabezpečte, aby sa stĺpce nerozsypali, nech študenti pri ich príprave a kontrole nosia rukavice a nech si po manipulácii so stĺpcami umyjú ruky.
  • Po skončení experimentu môžete blato pridať do kompostu.


Zbierajte a analyzujte údaje o miestnej prírode na hodinách matematiky. Využívajte údaje zozbierané miestnymi organizáciami alebo univerzitami zaoberajúcimi sa voľne žijúcimi živočíchmi alebo nechajte žiakov zbierať vlastné údaje. Mohli by napríklad spočítať počet druhov kvitnúcich rastlín v záhrade, druhy stromov na školskom pozemku alebo počet nájdených druhov hmyzu.[13]

  • Nechajte ich vytvoriť grafy na zobrazenie údajov a použite ich pozorovania na výpočet percentuálnych podielov. Na hodinách geometrie môžete tiež skúmať vzory rastu rastlín, napríklad počet a usporiadanie okvetných lístkov.


Diskutujte o environmentálnych témach na hodinách občianskej náuky a spoločenských vied. Na hodinách by sa mohlo skúmať, ako ľudské spoločnosti a ekonomiky zapadajú do globálnej biosféry. Témy môžu zahŕňať miestne a vnútroštátne právne predpisy týkajúce sa zmeny klímy a iniciatívy OSN v oblasti udržateľnosti a ochrany prírody.[14]

  • Diskutovať napríklad o úlohe opeľujúcich druhov v poľnohospodárskom priemysle. Vzdelávajte žiakov o procesoch prijímania zákonov a rokovaní o zmluvách týkajúcich sa životného prostredia.


zahrňte literatúru s prírodnou tematikou do jazykových kurzov. Nechajte žiakov analyzovať básnické diela z viacerých období, aby porovnali a porovnávali zobrazenie sveta prírody. Mohli by ste tiež nechať žiakov písať presvedčivé eseje alebo sa zúčastňovať na debatách na témy súvisiace s udržateľnosťou a ochranou prírody.[15]

  • Mohli by ste napríklad diskutovať o prírode a ekológii v romantickej literatúre. Nechajte žiakov čítať diela Williama a Dorothy Wordsworthovcov, Samuela Taylora Coleridgea a Johna Clarea. Potom nechajte žiakov vytvoriť vlastné literárne diela o svete prírody.[16]
  • Presvedčivé eseje a debaty by mohli byť proti miestnym alebo národným environmentálnym predpisom alebo ich obhajovať. Žiaci by mohli argumentovať za a proti výstavbe miestnej priehrady, nákupného centra alebo bytovej výstavby.


na hodinách výtvarnej výchovy vyrábajte remeselné výrobky s tematikou biodiverzity. Žiaci by mohli vyrobiť vtáčie búdky a kŕmidlá, sadenice alebo vytvoriť diorámy vzájomne prepojených ekosystémov.[17]
Mohli by ste ich tiež nechať analyzovať umelecké diela týkajúce sa prírody, napríklad romantické olejomaľby alebo súčasné environmentálne inštalácie.[18]

  • Vtáčie búdky, kŕmidlá a kvetináče môžete umiestniť na školskom pozemku a žiaci ich môžu používať aj doma.


Zorganizujte exkurzie do miestnych mokradí, parkov a rezervácií. Opýtajte sa miestneho oddelenia parkov a rekreácie na najlepšie miesta na exkurzie v triede. Nechajte strážcu parku alebo odborníka na voľne žijúce živočíchy poučiť žiakov o témach, ako je napríklad volanie vtákov, ochrana mokradí a potravinový reťazec miestneho ekosystému.[19]

  • Spolupracujte s riaditeľom školy alebo školskou radou, aby ste získali finančné prostriedky a súhlas. Uistite sa, že ste získali súhlas rodičov a lekárske potvrdenie pre každého žiaka. Poučte žiakov, aby si vzali opaľovací krém a sprej proti hmyzu a aby mali vhodné oblečenie a obuv.

Metóda 3 z 3:Ochrana miestneho životného prostredia


Nainštalujte stránku recyklačné koše na plasty, sklo, papier a plechovky. Ak vaša škola nerecykluje, spolupracujte s vedením školy a poskytovateľom služieb v oblasti odpadového hospodárstva, aby ste získali koše. Povzbudzujte zamestnancov fakulty a administratívnych pracovníkov, aby opakovane používali papier a vyhýbali sa tlači, kedykoľvek je to možné.[20]

  • Porozprávajte sa s vedením školy o zakúpení recyklovaného papiera, ktorý by mohli učitelia a zamestnanci používať.
  • Okrem toho vymeňte plastové a polystyrénové nádoby a náčinie v jedálni za biologicky rozložiteľné.


nepoužívajte pesticídy ani herbicídy. Chemické pesticídy a herbicídy môžu zabíjať užitočné druhy, napríklad opeľujúci hmyz. Škodlivé chemické látky sa môžu šíriť aj v potravinovom reťazci a kontaminovať podzemnú vodu.[21]

  • Ak máte problém s inváznymi rastlinnými alebo živočíšnymi druhmi, obráťte sa na miestne oddelenie prírodných zdrojov, okresnú poradňu alebo oddelenie poľnohospodárstva.
  • Podpora pôvodných druhov, ručné odstraňovanie buriny alebo odchyt zvierat môže pomôcť udržať invázne druhy pod kontrolou. Chemické prostriedky používajte len v krajnom prípade a po konzultácii s oddelením prírodných zdrojov alebo poľnohospodárstva.

  • Povzbudzujte študentov, učiteľov a zamestnancov, aby chodili pešo, na bicykli alebo carpool. Zníženie automobilových emisií prospeje voľne žijúcim živočíchom, ktoré žijú na území vašej školy a v jej okolí. Keďže šoférovaniu sa často nedá vyhnúť, vytvorte na začiatku školského roka zoznam na prihlasovanie do auta.[22]

    • Existujú aj aplikácie a webové stránky, ktoré pomáhajú organizovať spoločné jazdy pre školy a podniky.[23]
    • Okrem toho môžete pri výmene autobusov vo vašom školskom obvode presadzovať vozidlá s nižšími emisiami.
  • Referencie