3 spôsoby, ako zlepšiť hodnoty žiakov

Tento článok sa bude zaoberať fyzickými, sociálnymi a duševnými hodnotami, ktoré sú potrebné na to, aby študent zlepšil svoju schopnosť učiť sa a hodnotu pri štúdiu.

Metóda 1 z 3: Mentálne hodnoty


Chváľte žiakov za usilovnú prácu. Ak vidíte, že sa zlepšujú alebo si počínajú dobre, súkromne im zablahoželajte k tomu, že do hodiny vložili toľko úsilia. Pomôže im to myslieť si o sebe, že sú odolní, a povzbudí ich to k väčšej usilovnosti v budúcnosti..


Organizujte triedu. Môžete byť vzorom tým, že budete mať vo veciach poriadok a sprístupníte dôležité informácie.

  • Zvážte farebné označenie rôznych materiálov pre vaše pohodlie.
  • Jasne stanovte termíny a zadania domácich úloh. Napíšte ich na tabuľu, aby ich študenti mali čas vidieť a prepísať si ich.


Umožnite sebakontrolu. Nájdite spôsob, ako si študenti môžu skontrolovať svoje známky a zistiť, či im nechýbajú nejaké úlohy. Umožníte im tak prevziať iniciatívu a zodpovednosť za svoj výkon.

  • Zvážte vytvorenie webovej stránky triedy (e.g. tabule), kde sú zverejnené rozpisy známok.
  • Ak nemôžete použiť webovú stránku, pravidelne vytlačte známky zoradené podľa identifikačného čísla, aby si žiaci mohli skontrolovať, ako sú na tom.


Ukážte nadšenie pre svoj predmet. Ak vám na látke záleží a ak ju dokážete urobiť relevantnou, bude záležať aj študentom. Váš prístup je nákazlivý.


Prispôsobte sa rôznym štýlom učenia. Niektorí žiaci sa učia tak, že vidia, počujú, robia a pod. Zapojte do vyučovania rôzne aktivity zamerané na tieto rôzne štýly a zmiešané prístupy im pomôžu cítiť sa zaujatí a pripravení.

Metóda 2 z 3: Sociálne hodnoty


Buďte láskaví svojim žiakom. Uvedomte si, že mnohí z nich zápasia s problémami, ktoré nevidíte – rozbité domovy, nevrlí rodičia, nediagnostikované zdravotné postihnutie, chorí členovia rodiny, problémy s priateľstvom atď. Každý (vrátane vás) bojuje nejaký skrytý boj. Zaobchádzajte s nimi, najmä ak si myslíte, že sa deje niečo viac. Na súcite záleží.


Ovládajte svoju náladu. Niektoré dni môže byť lákavé kričať na svoju triedu, ale to nie je dobré pre atmosféru v triede. Namiesto toho zvládnite svoj vlastný hnev (ak vaši študenti uvidia, že používate techniky, vyskúšajú tieto techniky), niekoľkokrát sa zhlboka nadýchnite a hovorte pokojne, ale rozhodne.

  • Zapíšte si to alebo hovorte do nahrávacieho zariadenia.
  • Niekoľko sekúnd zhlboka dýchajte.
  • Stlačte stresovú loptu.
  • Počítajte do desať.


Buďte prísni voči zlému správaniu. Šikanovanie, sexuálne obťažovanie a podvádzanie sú veľmi závažné problémy. Nedovoľte študentom, aby narúšali učenie alebo pocit bezpečia ostatných.

  • Porozprávajte sa s obeťami šikanovania individuálne o tom, čo sa stalo (pretože prítomnosť šikanujúceho ich môže zastrašiť). Zapojte riaditeľa a rodičov/opatrovníkov.
  • Berte obťažovanie vážne. Presadzujte koncept osobného priestoru a nedovoľte oplzlé poznámky. Potrestajte páchateľa a nechajte obeť, aby sa od neho vzdialila.
  • Opýtajte sa podvádzajúcich, prečo podvádzali, a porozprávajte sa s nimi o konštruktívnejších spôsoboch riešenia ich problémov so školou. Toto (spolu s trestom) môže pomôcť predchádzať budúcim incidentom.


Naučte študentov akceptovať rozdiely. Budete mať žiakov rôznych rás, rodových identít, veľkostí a sexuálnych orientácií. Niektorí študenti budú mať zdravotné postihnutie, ako napríklad autizmus, Tourettov syndróm alebo dyslexiu. Buďte vzorom tým, že budete rešpektovať všetkých žiakov a prispôsobíte sa im bez mihnutia oka. Učíte tak ostatných, že všetky potreby sú platné a hodnotné.

  • Ignorovať príznaky postihnutia (napr.g. tiky a stimuláciu) a žiaci sa naučia, že sú normálne a nie je to veľký problém.
  • Nedovoľte chlapcom, aby prerušovali alebo hovorili cez dievčatá.
  • Rešpektujte zámená transrodových študentov. Najlepšie poznajú svoju vlastnú identitu a môžu vám povedať, ako by ste to mali riešiť.


Dávajte pozor na zdravotné postihnutie. Deti s postihnutím (a dokonca aj tínedžeri) ešte nemusia byť diagnostikované a vy môžete pomôcť tým, že sa zmienite, ak uvidíte niečo nezvyčajné. Berte do úvahy nielen svojich študentov, ktorí majú problémy, ale aj študentov, ktorí dosahujú vynikajúce výsledky, a študentov uprostred. Povedzte to škole a rodičom/opatrovateľom, aby mohli dať dieťa vyšetriť na rôzne ochorenia.

  • Úzkosť, letargia, izolácia a iracionálne myšlienky môžu znamenať, že ide o duševnú chorobu. (Toto sa stáva aj dobrým ľuďom.)
  • Problémy v škole môžu znamenať poruchu učenia.
  • Ťažkosti na hodinách telesnej výchovy môžu znamenať astmu, chronickú bolesť alebo iné telesné postihnutie.
  • Sociálne problémy, potreba rutiny, zmyslové problémy a vášnivé obľúbené predmety môžu naznačovať autizmus. (Priemerní a bystrí žiaci môžu byť tiež autisti.)

Metóda 3 z 3: Fyzické hodnoty


Cvičenie. Je to jedna z najťažších hodnôt, ktorú je možné zaviesť u kohokoľvek, nieto ešte u žiaka. Cvičenie je však užitočné na rozprúdenie krvi a pomáha žiakovi pri učení, preto najprv zvážte, aký typ cvičenia je najlepší (napr.g. kardio, vytrvalosť, sila) a potom by sa mali stanoviť časy a dohody s rodičmi a žiakmi. Myslite aj na zaujímavé druhy aktivít, ako je napríklad šerm.


Podporujte správne držanie tela. Možno to znie staromódne, ale držanie tela pomáha zastaviť bolesti chrbta (ktoré môžu narúšať učenie a robiť žiaka nevrlým), pomáha dýchať a zlepšuje množstvo ďalších vecí. Jednoduchou technikou je, ale stredne ťažká kniha na hlave žiaka a nalepenie rovnej čiary na podlahu. Ďalšou technikou je predstaviť si kúsok povrázku priviazaný k hlave a ťahajúci hlavu hore.


Podporujte jasnú reč a písanie. Povzbudzujte žiakov, aby hovorili nahlas a zreteľne. V prípade ticho hovoriacich žiakov buďte povzbudiví a pozitívni, aby sa nehanbili. „Rád si vypočujem, čo mi chceš povedať. Prosím, hovorte nahlas, aby ste mi to uľahčili.“ Povzbudzujte žiakov, aby sa pri písaní neponáhľali a písali dostatočne veľkým písmom, aby sa dalo prečítať. Pozitívna atmosféra im pomôže rozkvitnúť.

  • Ak má žiak poruchu reči alebo sa zdá, že má problémy s premenou myšlienok na slová, môže to znamenať postihnutie. Verejné školy môžu v tomto prípade ponúknuť logopedické služby.
  • Zlý rukopis môže tiež naznačovať postihnutie.

  • Nikdy nekritizujte telo študentov ani nedovoľte, aby ich kritizovali iní. Nehanobte ich za to, že sú príliš tuční, príliš kriví, príliš tmavej pleti alebo príliš postihnutí. Učte všetkých žiakov, že ich telo je silné a zaslúži si lásku. Keď budú mať žiaci radi svoje telo, budú si ho vážiť a dobre sa k nemu správať.