3 spôsoby analýzy historického dokumentu

Historici používajú primárne dokumenty – dokumenty vytvorené v skúmanom období – na lepšie pochopenie minulosti. Zistenie, na aký typ dokumentu sa pozeráte, kedy bol vytvorený, na aký účel a kto ho vytvoril, vám môže poskytnúť vodítka o zámere dokumentu. Dôkladné čítanie dokumentu s cieľom zistiť argumentáciu autora, všetko, čo autor vynechal, a obmedzenia samotného dokumentu vám môžu pomôcť určiť dôveryhodnosť dokumentu.

Metóda 1 z 3:Identifikácia kľúčových detailov a súvislostí


Určiť, o aký typ dokumentu ide. Je dôležité vedieť, na čo sa pozeráte, pretože to vám môže pomôcť zistiť kontext dokumentu. Môžete sa pozerať na novinový článok, hudobný záznam, básnickú skladbu, list alebo niečo iné. Vedomosť o tom, na čo sa pozeráte, vám pomôže vytvoriť si prístup k spracovaniu informácií, ktoré dokument obsahuje.[1]

  • Ak chcete určiť, o aký druh dokumentu ide, pozorne ho preštudujte a zvážte, odkiaľ pochádza. Ak napríklad dokument obsahuje zoznam pozostalých príbuzných osoby a je z novín, je veľká pravdepodobnosť, že ide o nekrológ.


Identifikujte autora. Meno autora môže byť uvedené niekde v dokumente, alebo ho budete musieť zistiť z kontextových indícií v samotnom dokumente.[2]

  • Ak sa napríklad pozeráte na list, meno autora môže byť podpísané v dolnej časti dokumentu. Alebo môžete zistiť, kto je autorom, ak viete, komu je adresovaný. Ak napríklad viete, že list je adresovaný Johnovi Adamsovi a autor ho nazýva „môj manžel“, vedeli by ste, že autorom je Abigail Adamsová.
  • Keď identifikujete autora, budete môcť použiť jeho pohlavie, etnický pôvod, triedu, vek a sexuálnu orientáciu, ktoré vám pomôžu pri analýze dokumentu. Všetky tieto veci môžu pomôcť pri kontextualizácii dokumentu, na ktorý sa pozeráte.


Určite, kedy bol dokument vytvorený. Niektoré dokumenty budú obsahovať dátumy, iné nie. Ak nie je uvedený presný dátum, hľadajte stopy v samotnom dokumente. Informácie v dokumente môžu poskytnúť určitý kontext, ktorý vám pomôže odhadnúť dátum.[3]

  • Ak napríklad čítate prepis prejavu, nemusí byť na ňom zjavne napísaný dátum. Zápis môžete datovať aj tak, že budete hľadať kontextové indície. Možno autor niekde v texte napísal „keď sa pred desiatimi rokmi skončila druhá svetová vojna“. Keďže viete, že druhá svetová vojna sa skončila v roku 1945, vedeli by ste, že tento dokument bol napísaný o desať rokov neskôr – v roku 1955.


Určite publikum. Možno sa autor obracia na konkrétnu skupinu ľudí. Alebo možno bolo určené jedno publikum. Poznanie publika – a toho, či bol dokument určený pre súkromné alebo verejné osoby – vám môže pomôcť zistiť, aký bol zámer autora dokumentu. Súkromný dokument je niekedy pravdepodobnejšie úprimný, pretože autor neočakával, že ho niekto uvidí. Verejný dokument sa môže snažiť niekoho o niečom presvedčiť.[4]

  • Napríklad publikum listu od manžela manželke počas druhej svetovej vojny má pravdepodobne len jedno zamýšľané publikum – manželku. Manžel by mohol byť úprimnejší v tom, čo cíti k vojne. Prípadne by mohol pred svojou manželkou zatajiť určité veci, aby si nerobila starosti.

Metóda 2 z 3:Hlbšie hodnotenie obsahu


Zistite účel autora. Každý dokument má nejaký účel. Môže sa snažiť presvedčiť ľudí, aby niečo urobili, alebo je možno určený na opis udalostí, ktoré sa niekde odohrali. Pozorným prečítaním dokumentu by ste mali získať predstavu o tom, prečo ho autor vôbec vytvoril.

  • Dokumenty, ktoré ľuďom prikazujú, čo majú robiť, sa nazývajú normatívne dokumenty. Dokumenty, ktoré opisujú udalosti, sa nazývajú opisné dokumenty.
  • Príkladom preskriptívneho dokumentu je napríklad kniha mravov zo začiatku dvadsiateho storočia, v ktorej sa ženám hovorí, ako sa majú správať na verejnosti.
  • Novinový článok, ktorý opisuje udalosti Bostonského pitia čaju, je príkladom opisného dokumentu.


Určite autorovu argumentáciu. Aký zmysel sa autor snaží vyjadriť? Ich argumentácia vám môže pomôcť pochopiť, z čoho autor vychádza a či môže mať záujem na tom, aby ľudia prijali jeho argumentáciu za pravdivú.

  • Majte na pamäti, že autorov argument môže byť zrejmý alebo rafinovaný. Autor propagačného letáku, ktorý vyzýva verejnosť, aby prišla na stretnutie podporujúce odbory, môže napríklad povedať: „Vstup do UAW finančne zabezpečí vašu rodinu!“ Tento autorov argument je celkom zrejmý – že odbory United Auto Workers pomôžu pracujúcim rodinám.
  • Naopak, autor novinového článku o protestoch za občianske práva by mohol napísať: „Protestujúci sa stretli s násilím, keď na nich policajti obrátili hadice s vodou. Mnoho protestujúcich bolo zranených, zatiaľ čo polícia sa zdala byť ľahostajná.“ Znie to ako opis toho, čo sa stalo. Avšak autorov opis zranených demonštrantov a nezúčastnenej polície naznačuje, že autorovým jemným argumentom je, že demonštranti mali pravdu a polícia sa mýlila.


Venujte pozornosť tomu, čo nie je povedané. V historických dokumentoch mlčanie často hovorí toľko ako skutočné slová. Zisťovanie toho, čo sa vynecháva, sa často nazýva „čítanie medzi riadkami“ a historici ho robia, aby zistili skutočnú motiváciu autora.

  • Napríklad, ak je zdrojom nekrológ Benedicta Arnolda, čo o ňom viete, čo sa v nekrológu vynecháva? Spomína sa v ňom skutočnosť, že Američania ho považujú za zradcu? Zameriava sa len na to, ako ho vnímajú Američania? Veci, ktoré sa vynechávajú, vám môžu veľa napovedať o tom, kto a prečo dokument napísal.


Uveďte obmedzenia zdroja. Historici strávia veľa času skúmaním množstva rôznych zdrojov, aby vytvorili svoje argumenty o minulosti. Žiadny dokument vám nepovie všetko, čo potrebujete vedieť o období alebo téme, ktorú študujete. Zvážte, čo vám dokument nemôže povedať.

  • Povedzme napríklad, že píšete prácu o druhej vlne feminizmu v Spojených štátoch. List od Glorie Steinemovej jednej z jej priateliek vás oboznámi s osobným životom jedného z vodcov hnutia. Nepovie vám veľa o tom, ako komunikovala s vládou.

Potvrďte dokument inými zdrojmi. Potvrdenie historického dokumentu inými zdrojmi vám pomôže určiť, či sú informácie uvedené v dokumente pravdivé. Prezrite si iné zdroje a všimnite si všetky body, v ktorých sa tieto zdroje zhodujú alebo rozchádzajú s historickým dokumentom, ktorý analyzujete.[5]
Dôveryhodný zdroj
Knižnica Kongresu
Oficiálna knižnica U.S. a hlavnou výskumnou inštitúciou pre Kongres a americkú verejnosť
Prejsť na zdroj

  • Ak sa rôzne zdroje rozchádzajú s historickým dokumentom, je to znamenie, že informácie uvedené v dokumente nie sú správne.


Určite dôveryhodnosť dokumentu. Po analýze historického dokumentu sa musíte rozhodnúť, či je dokument dôveryhodný alebo nie. To, či je historický dokument dôveryhodný, môžete určiť pomocou rôznych metód, napríklad: [6]
Dôveryhodný zdroj
Kongresová knižnica
Oficiálna knižnica U.S. a hlavná výskumná inštitúcia pre Kongres a americkú verejnosť
Prejsť na zdroj

  • Overovanie všetkých dôkazov, ktoré dokument uvádza pre svoje tvrdenia. Ak ste schopní podložiť dôkaz pomocou iných zdrojov, potom viete, že tvrdenia dokumentu sú platné.
  • Zohľadnenie dôveryhodnosti autora. Ak pri svojom výskume zistíte, že autor dokumentu bol nespoľahlivý alebo veľmi zaujatý, je to vodítko, že dokument nie je dôveryhodný.

Metóda 3 z 3:Používanie historických dokumentov v dokumentoch


Zvážte otázku. Ak píšete esej alebo akademickú prácu, často začnete otázkou. Môže to byť otázka, ktorú vám dá váš profesor, alebo to môže byť otázka, ktorú ste si vymysleli sami. Premyslite si otázku a spôsob, akým by ste na ňu mohli chcieť odpovedať.[7]


Vyberte si dokumenty. Otázka, na ktorú odpovedáte, vám napovie, aké druhy dokumentov by ste mali použiť na jej zodpovedanie. Uistite sa, že ste si vybrali dokumenty, ktoré prezentujú viacero názorov.[8]

  • Ak napríklad otázka znie: „Aké boli počiatky prvej svetovej vojny??“ Nemali by ste používať len dokumenty, ktorých autormi sú nemeckí spisovatelia. Namiesto toho hľadajte dokumenty, ktoré vám poskytnú nemecký, rakúsky a dokonca aj francúzsky uhol pohľadu.


Starostlivo si vyberajte citáty. Vo svojej práci nebudete citovať len celý dokument. Namiesto toho budete musieť vybrať z každého dokumentu citáty, ktoré vypovedajú o vašej konkrétnej odpovedi na otázku.[9]

  • Ak napríklad odpovedáte na otázku „Čo spôsobilo Veľkú hospodársku krízu?“ Možno máte jeden dokument, ktorý poskytuje niekoľko rôznych odpovedí na otázku. Zamerajte sa na to, o čom práve píšete – môže to byť krach na burze. Vytiahnite si zo zdroja citát o krachu na burze, ktorý použijete vo svojej práci.
  • Môžete vyberať aj citácie zo sekundárnych zdrojov. To je v poriadku, pokiaľ uvediete pôvodného autora.

  • Nechajte svoje dokumenty hovoriť medzi sebou. Ak máte niekoľko dokumentov, ktoré sa zaoberajú tou istou otázkou, poukážte na podobnosti a rozdiely v dokumentoch. Ukážete tak, že dokážete analyzovať viacero dokumentov súčasne.[10]

    • Ak napríklad odpovedáte na otázku „Čo bolo príčinou Francúzskej revolúcie“, môžete použiť primárne a sekundárne historické dokumenty. Môžete teda poukázať na to, že zatiaľ čo v novinovom článku uverejnenom v čase revolúcie sa uvádza, že ju spôsobila nespokojnosť roľníkov s monarchiou, v časti vašej učebnice sa uvádza, že v skutočnosti išlo o výdavky. Porozprávajte sa o tom, čo sa v dokumentoch píše a prečo si môžu navzájom odporovať.
  • Odkazy