3 spôsoby efektívneho vyučovania

Pravdepodobne ste sa stali učiteľom, pretože vám záleží na mladých ľuďoch a chcete im pomôcť učiť sa. To je skvelé! Ale niekedy by ste sa mohli zamyslieť, či by ste nemohli učiť efektívnejšie. Môžete to urobiť tak, že použijete jasnú komunikáciu a ponúknete užitočné vysvetlenia. Ďalším skvelým spôsobom, ako byť efektívny, je pomôcť žiakom zapojiť sa do preberanej látky pomocou diskusií a iných aktivít. Nakoniec môžete študentom pomôcť pri učení tým, že im ponúknete priamu a konštruktívnu spätnú väzbu. Keď použijete tieto metódy, môžete si ich prispôsobiť tak, aby platili pre vekovú skupinu, ktorú vyučujete.

Metóda 1 z 3:Používanie jasnej komunikácie


Vysvetlite ciele výučby. Učebné ciele pomáhajú žiakom pochopiť, prečo sa učia danú látku. Ako učiteľ už viete, čo chcete, aby žiaci dosiahli na konci hodiny alebo na konci polroka. Podeľte sa o túto informáciu so svojimi žiakmi, aby ste boli všetci na rovnakej vlne.[1]

  • Deťom na základnej škole by ste mohli povedať: „Násobenie je spôsob, ako rýchlejšie sčítať. Nebude to skvelé, keď budeme vedieť super rýchlo počítať?“
  • Ciele vzdelávania pre vysokoškolský kurz môžu zahŕňať: „Študenti by mali byť schopní do konca semestra vyjadriť všetky dlhodobé dôsledky druhej svetovej vojny na Spojené štáty.“


Poskytnite podrobné informácie o úlohách. Pomôžte svojim študentom uspieť tým, že im dáte jasné pokyny. Nehovorte len: „Napíšte prácu o druhej svetovej vojne.“ Namiesto toho uveďte, čo má práca analyzovať, aká má byť dlhá a aké typy zdrojov sa majú použiť.

  • Môžete použiť príklady, ktoré pomôžu vysvetliť úlohy, najmä žiakom, ktorí ešte neovládajú čítanie. Napríklad povedzte: „Budeme robiť plagát slnečnej sústavy. Môžete vystrihnúť kruhy, ktoré budú predstavovať rôzne planéty. Pozrite sa, ako som to urobila ja?“


pohotovo reagujte na otázky. Keď študent položí otázku, je dôležité dať mu jasnú a premyslenú odpoveď. Neodhŕňajte ich, venujte im chvíľu času a odpovedzte na ne vtedy a vtedy. Ak žiak počas hodiny zdvihne ruku, aby položil otázku, urobte si prestávku a pomôžte mu. Je pravdepodobné, že ak je niekto zmätený, môžu byť zmätení aj ostatní študenti.

  • V prípade mladších detí môžete povedať: „Sue, to je zaujímavá otázka! Ďakujeme, že ste sa opýtali. Všetci sa nad tým na chvíľu zamyslime.“
  • Každý deň si vyhraďte čas na odpovedanie na e-maily od svojich študentov. Niekedy si možno uvedomili, že majú otázku, až po skončení hodiny.
  • Buďte úprimní, ak neviete odpovedať. Stačí povedať: „To je skvelá otázka. Nie som si istý odpoveďou, ale pozriem sa na to a vrátim sa k vám.“


Napíšte dôkladné osnovy pre študentov stredných a vysokých škôl. Sylabus je skvelý spôsob, ako môžete stanoviť témy kurzu, ciele, rozvrh a očakávania. Pred začiatkom semestra si dajte záležať na tom, aby bol váš študijný plán jasný a dôkladný. Nezabudnite zahrnúť kľúčové komponenty, ako napr:

  • Vaše kontaktné informácie.
  • Požadované knihy alebo zdroje.
  • Hodnotené komponenty.
  • Rozvrh kurzov.
  • Akékoľvek školské pravidlá a postupy.

Metóda 2 z 3:Pomoc žiakom pri zapájaní sa do materiálu


Uľahčite diskusie v triede pomocou otázok podnecujúcich k zamysleniu. Žiaci sa môžu veľa naučiť aktívnou účasťou na hodine. Jedným zo spôsobov, ako môžete podporiť účasť, je viesť konštruktívne diskusie v triede. Kladte otvorené otázky, aby študenti museli odpovedať viac ako len áno alebo nie. Neklaďte otázky s vopred určenou odpoveďou. Diskusie by mali žiakom pomôcť preskúmať rôzne myšlienky.[2]

  • Mladšie deti sa môžu začať učiť kritickému mysleniu tým, že budú odpovedať na otázky. Môžete vyskúšať: „Aké sú niektoré spôsoby, ako prejaviť láskavosť?“ Získate veľa rôznych odpovedí!
  • Môžete sa napríklad spýtať: „Prečo je také dôležité, aby sme podnikli kroky na ochranu životného prostredia??“
  • Môžete tiež skúsiť: „Myslíte si, že U.S. by sme sa mali zapojiť do riešenia problémov v iných krajinách? Prečo alebo prečo nie?“


Vyskúšajte aktivity v triede. Okrem diskusie môžete vyskúšať veľa ďalších spôsobov, ako pomôcť žiakom zapojiť sa do vyučovania. Všetko, čo žiakov prinúti robiť niekoľko minút niečo nové, je dobré. Aktivity môžete ľahko prispôsobiť podľa vyučovaného predmetu. Takmer pri každom predmete môžete vyskúšať krátke písomné úlohy v triede. Študenti si tak oddýchnu od počúvania vášho rozprávania a získajú čas na aktívnejšie učenie.

  • Povedzte: „Dobre, všetci strávite 5 minút písaním o tom, čo si myslíte, že sú kľúčové body dnešnej témy. Keď skončíte, podelíme sa o svoje myšlienky ako veľká skupina.“ [3]
  • Požiadajte žiakov, aby tému prepojili s vlastným životom. Napríklad: „Napíšte odsek o tom, aké veci robí vaša rodina na pomoc životnému prostrediu.“
  • Skúste sa postaviť a sadnúť si. Ak sa napríklad snažíte naučiť rozdiel medzi vlastnými a všeobecnými podstatnými menami, môžete žiakov nechať vstať, ak je slovo, ktoré poviete, vlastné podstatné meno, a sadnúť si, ak je to všeobecné podstatné meno. Tento postup môžete uplatniť na mnohé predmety vrátane matematiky. Skúste požiadať študentov, aby sa postavili, ak je číslo prvočíslo, a posadili sa, ak nie je prvočíslo.


Využívajte aktivity, ktoré si vyžadujú interakciu s ostatnými žiakmi. Spoločná práca môže pomôcť žiakom vidieť materiál novým spôsobom. Môže to byť aj zábavnejšie! Okrem zadávania skupinových projektov môžete nájsť aj iné kreatívne spôsoby, ako pomôcť žiakom vzájomne komunikovať.[4]

  • Vyskúšajte metódu Think-Pair-Share. Dajte žiakom otázku a dajte im niekoľko minút na premyslenie odpovede. Potom ich nechajte vytvoriť dvojice a navzájom sa podeliť o svoje odpovede. Nakoniec nechajte každú dvojicu podeliť sa o svoje odpovede s celou triedou. Tento postup sa výborne osvedčil u študentov stredných a vysokých škôl.
  • Zahrajte si hru na priraďovanie. Rozdajte žiakom kartičky so slovom alebo frázou a nechajte ich, aby vstali a našli svoju zhodu. Môžete to urobiť s rýmujúcimi sa slovami, synonymami, problémami/riešením alebo čímkoľvek, čo chcete! Deti na základnej škole sa pri tom môžu dobre zabaviť.


Uskutočnite exkurziu. Vyjsť z triedy je skvelý spôsob, ako pomôcť žiakom nadviazať kontakt s materiálom! Výlety do terénu sú skvelým spôsobom, ako vniesť trochu vzrušenia do témy, ktorú vyučujete. Uistite sa, že exkurzia jasne súvisí s tým, čo učíte. Ak ste sa napríklad učili o otázkach životného prostredia, vezmite študentov na sebestačnú farmu.[5]

  • Ak ste učili o slnečnej sústave, urobte si výlet do planetária.
  • Pri plánovaní exkurzie dbajte na dodržiavanie všetkých školských pravidiel.


Ak vyučujete na strednej alebo vysokej škole, podporujte diskusiu. Pre študentov stredných a vysokých škôl sú konštruktívne debaty skvelým spôsobom, ako sa študenti môžu spojiť s látkou. Počas diskusií povzbudzujte študentov, aby sa podelili o opačné názory. Ak napríklad hovoríte o tom, či sú pokojné protesty konštruktívne, alebo nie, nechajte študentov jasne vysvetliť svoj názor.[6]

  • Dbajte na to, aby študenti zostali zdvorilí. Žiadne nadávky, zvýšené hlasy alebo urážky! Ak sa veci začnú vyhrocovať, ukončite debatu. Povedzte: „Očividne máme v tejto veci veľa silných pocitov. Na záver si vyhraďte 5 minút a napíšte, čo považujete za kľúčové body tejto témy.“

Metóda 3 z 3: Poskytovanie konštruktívnej spätnej väzby


Povedzte študentom, čo robia správne a čo zle. Neoznačujte písomky a zadania len známkou. Namiesto toho napíšte pripomienky, ktoré pomôžu žiakom zlepšiť sa. Napíšte niečo, čo robia správne, napríklad: „Pekne ste uviedli konkrétne príklady z prečítaného textu.“[7]

  • Ak máte kritický názor, jasne ho vyjadrite. Napríklad: „Uistite sa, že ste v úvode napísali jasnú tézu.“
  • Skúste použiť sendvič so spätnou väzbou, aby ste sa vyhli tvrdému zvuku. Dve pozitívne vyjadrenia sú „chlebom“, ktorý obloží kritiku. Mohli by ste napísať: „Vaša organizácia vyzerá skvele! Myšlienky by ste mohli rozviesť v závere. Celkovo sa vaše písanie zlepšuje.“
  • Aj mladší študenti budú mať prospech zo spätnej väzby. Skúste povedať škôlkarovi: „Páči sa mi, ako sa delíš so svojimi kamarátmi. Nabudúce si skúste sami zavesiť nožnice na klinec, aby ste mali dostatok času na prácu na projekte.“


Poskytnite spätnú väzbu včas. Snažte sa vrátiť úlohy do týždňa. Ak vám to bude trvať oveľa dlhšie, žiaci sa už môžu od témy úlohy vzdialiť. To znamená, že nemusí venovať veľkú pozornosť spätnej väzbe.[8]

  • Ak vidíte, že malé dieťa porušuje pravidlo, ihneď to riešte. Mohli by na túto udalosť zabudnúť, ak by ste počkali do konca dňa.
  • Vyhnite sa vyhoreniu pri známkovaní tým, že budete známkovať len približne 10 prác naraz. Potom je čas dať svojmu mozgu malú prestávku!


Uveďte konkrétne príklady, ktoré pomôžu žiakom pochopiť danú problematiku. Nehovorte študentom len to, čo urobili zle. Ukážte im, ako by sa mohli zlepšiť! Môžete napríklad povedať: „Chápem chronologický prístup, ktorý ste v tejto práci zvolili. Pozrime sa však na osnovu tematickej eseje. Pozrite sa, ako vám to umožňuje jasnejšie prepojiť rôzne témy?“[9]

  • To isté by ste mohli urobiť s matematickou úlohou. „Tu je príklad, ako správne použiť tento vzorec. Pozri, X by sa malo použiť ako prvá premenná v rovnici.“

  • Ponúknite písomnú a ústnu spätnú väzbu. Písomná spätná väzba je dôležitá pri všetkých zadaniach, projektoch a písomných prácach. Študenti tak budú mať možnosť odvolať sa na vaše pripomienky, keď budú vypracovávať ďalšiu úlohu. Nezabudnite, aby boli jasné a konštruktívne. Ústnu spätnú väzbu je dôležité používať počas hodiny, pretože poskytuje študentom okamžitú spätnú väzbu. Pomôže im to lepšie pochopiť, ako sa konštruktívne zapojiť.

    • Napríklad, ak študent odpovie na otázku, môžete povedať niečo ako: „To je naozaj zaujímavý spôsob, ako sa na to pozrieť. Vďaka za zdieľanie.“[10]
    • Môžete tiež poskytnúť slovnú spätnú väzbu, keď vás žiak požiada o pomoc. Ak chcú vedieť, ako sa môžu zlepšiť, môžete povedať: „Všimol som si vo vašich prácach veľa pravopisných a gramatických problémov. Vaše pripomienky by boli oveľa jasnejšie a účinnejšie, keby ste si našli čas na dôkladnú úpravu.“
  • Odkazy