3 spôsoby podpory účasti študentov

Ak zistíte, že každý deň voláte tých istých niekoľko študentov, pravdepodobne potrebujete, aby sa zapojilo viac študentov. Začnite tým, že sa vaši žiaci budú cítiť príjemne medzi sebou a v triede. Zmeňte svoj štýl výučby, aby ste študentom pomohli nájsť metódu výučby, ktorá ich osloví. Potom zapojte interaktívnu technológiu, aby sa aj vaši najostýchavejší študenti zapojili do vyučovania so zvyškom triedy.

Metóda 1 z 3: Zapojenie prostredníctvom technológií


Dávajte kvízy na mobilných zariadeniach, aby ste podporili účasť. Namiesto toho, aby ste vyzvali 1 alebo 2 študentov, aby odpovedali na otázky, dajte každému študentovi možnosť odpovedať. Nastavte kvízy v triede na mobilných zariadeniach, ktoré môže používať každý študent. Žiaci môžu byť náchylnejší na interakciu, ak nie sú postavení pred otázku, na ktorú musia odpovedať pred triedou.[1]

  • Ak nemáte dostatok mobilných zariadení pre celú triedu, rozdeľte triedu na skupiny a nechajte ich odpovedať na kvíz spoločne.


Vytvorte online nástenku pre triedu. Ak učíte starších študentov, dajte im možnosť zapojiť sa do online diskusie. Umiestnite na nástenku dokumenty alebo obrázky, o ktorých môže trieda diskutovať, a dajte im jasné očakávania, ako by sa mali zapojiť.[2]

  • Napríklad umiestnite na nástenku nový dokument a povedzte triede, že majú 2 dni na to, aby si dokument prečítali a odpovedali na otázku k nemu. Môžete tiež požadovať, aby reagovali na pripomienky 2 iných študentov.


Vyskúšajte v triede rôzne interaktívne technológie. Keďže budete mať žiakov s rôznymi štýlmi učenia, pridajte niekoľko štýlov technológií a médií. Vyhnite sa používaniu programov alebo zariadení, ktoré používajú cvičenie alebo opakovanie. Namiesto toho dajte žiakom možnosť používať technológie, ktoré im umožňujú tvoriť.[3]

  • Namiesto toho, aby ste napríklad použili tablet na jednoduchý záznam výkresu alebo geometrickej úlohy, použite program, ktorý umožní žiakom kódovať alebo meniť rozmery ich zadania.
  • Uistite sa, že technológia je primeraná veku. Vyhnite sa používaniu programov, ktoré sú príliš pokročilé pre mladšie deti, a starším žiakom neponúkajte technológie, ak sú príliš zjednodušené.


Používajte technológiu na poskytovanie spätnej väzby na prácu žiakov. Väčšina mobilných aplikácií a online diskusných fór má možnosti na zanechanie spätnej väzby. Použite ich na reakciu na diskusiu žiakov alebo na vyjadrenie pripomienok k projektom, na ktorých vaši žiaci pracujú. Zanechanie spätnej väzby povzbudí vašich študentov k plneniu úloh a účasti na dialógu v triede.[4]

  • Ak ste napríklad zadali esej staršej triede, požiadajte študentov, aby načítali návrh, osnovu a hrubý návrh. Potom nechajte študentom komentáre, ktoré ich prevedú jednotlivými krokmi úlohy.

Metóda 2 z 3:Podpora pocitu spolupatričnosti


Usporiadajte triedu tak, aby ste mohli presúvať stoličky. Zabezpečte, aby mal každý žiak v triede svoju stoličku, a umiestnite ich tak, aby ste ich mohli ľahko zoskupiť alebo premiestniť. Ak napríklad požiadate študentov, aby sa zhromaždili na diskusiu, rozmiestnite stoličky tak, aby boli v kruhu alebo v tvare podkovy.[5]

  • Ak sú stoličky pripevnené k laviciam, rozhodnite sa, či chcete zoskupiť niekoľko lavíc a vytvoriť malé diskusné skupiny.


Naučte sa mená svojich žiakov. Ak máte možnosť, naučte sa mená žiakov ešte pred začiatkom vyučovania. Počas prvého týždňa školy si vyhraďte čas na zapamätanie mena každého žiaka a presvedčte ich, aby sa navzájom naučili svoje mená. Učenie sa mien je jednoduchý spôsob, ako dosiahnuť, aby sa študenti cítili v triede pohodlnejšie.[6]

  • Aby ste sa naučili mená, zahrajte si hry na prelomenie ľadov, ktoré sú vhodné pre vek žiakov. Zvážte používanie zasadacieho poriadku, kým si nezapamätáte ich mená.
  • Môžete si tiež pozrieť školský rozvrh, ktorý môže obsahovať obrázky s menami.


Rozprávajte sa so žiakmi o ich rodinách a komunitách. Ukážte žiakom, že vám záleží na ich vzdelávaní a pohode tým, že sa o nich dozviete. Zistite informácie o ich záujmoch, problémoch v škole a presvedčeniach, ktoré sú pre nich dôležité.[7]

  • Napríklad požiadajte mladších študentov, aby sa s triedou podelili o niektoré rodinné tradície, alebo požiadajte študentov stredných a vysokých škôl, aby si povedali svoje obľúbené predmety alebo odbory.


Komunikujte s rodinami svojich žiakov. Je pravdepodobnejšie, že žiaci budú mať pocit, že do školy investujú, ak budú vedieť, že vám na nich záleží natoľko, že zostanú v kontakte s ich rodinami. Diskutujte o účasti každého žiaka v triede na rodičovských schôdzkach s učiteľmi alebo zahrňte tieto informácie do vysvedčení.[8]

  • Ak máte obavy o účasť mladšieho žiaka, zvážte, či rodine nezavoláte, nepošlete e-mail alebo odkaz.


Pravidelne žiadajte študentov o spätnú väzbu. Získajte ich názory na to, čo funguje a čo nie. Pýtajte sa ich, ako sa chcú učiť, ako aj na to, čo považujú za nudné. Po skončení aktivity ich požiadajte, aby ju zhodnotili, aby ste ju mohli v budúcnosti v prípade potreby vylepšiť.

  • Je tiež dobré opýtať sa študentov, čo sa chcú naučiť alebo aké témy ich zaujímajú. Aj keď sa možno nebudete môcť odchýliť od učebných osnov, môžete do nich zaradiť témy, ktoré žiakov zaujímajú, aby zostali zaujatí preberanou látkou.

Metóda 3 z 3:Používanie efektívnych vyučovacích techník


V prvý deň jasne vyjadrite svoje očakávania. Dajte študentom najavo, že od nich budete očakávať pravidelnú účasť. Ak časť ich hodnotenia závisí od účasti, dajte im jasné pokyny, ako sa majú zúčastniť. Počas diskusie môžu napríklad odpovedať na 2 otázky. Mali by ste tiež vysvetliť pravidlá o rešpektovaní myšlienok iných študentov počas času účasti.[9]

  • Medzi jednoduché pravidlá pre mladších žiakov môže napríklad patriť nechať ostatných žiakov dokončiť ich komentáre a neprerušovať sa navzájom. Študentom stredných alebo vysokých škôl môžete povedať, že časť ich celkovej známky bude pochádzať z aktívnej účasti.


Zapojte malé skupiny, prednášky a diskusie. Keďže sa ľudia učia rôzne, pravidelne používajte niekoľko štýlov vyučovania. Možno zistíte, že niektorí študenti sa viac zapájajú, keď vediete diskusiu s otázkami a odpoveďami, zatiaľ čo iní študenti sa viac zapájajú v malých skupinách.[10]

  • Ak chcete, aby sa študenti na prednáškach zúčastňovali, dajte im veľa príležitostí klásť vám otázky. Zvážte možnosť požiadať starších študentov, aby viedli hodiny otázok a odpovedí.


Na povzbudenie študentov používajte očný kontakt a iné neverbálne signály. Namiesto toho, aby ste stáli v prednej časti triedy a volali vždy tých istých študentov, rozhliadnite sa po miestnosti a nadviažte očný kontakt s niektorými tichšími študentmi. prechádzajte sa po miestnosti, aby sa cítili pohodlne v interakcii so zvyškom triedy.[11]

  • Nezabudnite sa usmievať a dajte študentom čas na premyslenie odpovede. Pokúste sa ponechať 5 až 10 sekúnd, kým niekoho vyzvete alebo preformulujete otázku.


Zdôraznite odpovede študentov. Zopakujte alebo objasnite odpoveď študenta v prípade, že ju trieda nepočula. Ak odpoveď nebola taká dôkladná, ako ste chceli, požiadajte iného žiaka, aby na odpoveď nadviazal. Aby ste podporili účasť, pripíšte každému žiakovi za jeho odpoveď kredit.[12]

  • Povedzte napríklad: „Alyssa spomenula ekonomické problémy ako príčinu konfliktu. Môže niekto spomenúť viac ekonomických príčin alebo si spomenúť na niekoľko sociálnych problémov, ktoré viedli k vojne?“


Dajte študentom možnosť odpovedať na ich vlastné otázky. Podporujte pocit spoločenstva v triede tým, že požiadate študentov, aby si navzájom odpovedali na otázky. Je to skvelý spôsob, ako rozprúdiť diskusiu pre akúkoľvek vekovú skupinu a zabrániť tomu, aby sa hodiny otázok a odpovedí zmenili na prednášky.[13]

  • Ak vám napríklad študent položí otázku, rozhliadnite sa po miestnosti a spýtajte sa, či si niekto myslí, že vie. Ak sa nezúčastnia, skúste ich vyzvať inou otázkou.
  • Pre zábavnú aktivitu rozdeľte triedu na skupiny a dajte im tému, ktorú majú preskúmať a naučiť zvyšok triedy.

  • Počas prednášok alebo diskusií v triede začleňte studené telefonáty. Počas studeného telefonátu náhodne vyzvete študentov, aby odpovedali na otázku, nahlas prečítali alebo vyjadrili svoj názor. Proces môžete urobiť skutočne náhodným tak, že mená študentov napíšete na paličky od nanukov a potom vytiahnete náhodné meno. Aby ste zvýšili komfort študentov, môžete im dať možnosť odovzdať 1 otázku týždenne alebo požiadať o pomoc kamaráta.

    • Pomôžte študentom, aby sa počas telefonovania cítili pohodlne, tým, že nastavíte podporný tón. Poďakujte študentom za ich odpovede a ponúknite im povzbudenie, aj keď študenti poskytnú nesprávnu odpoveď.
    • Nepoužívajte cold calling počas situácií, ktoré by študenti mohli považovať za „high stakes“, alebo počas hodnotenej úlohy.
  • Odkazy