3 spôsoby výberu vhodného doučovateľa pre vášho tínedžera

Výber dobrého učiteľa pre dospievajúceho študenta môže byť náročný. Dobrý kandidát musí mať znalosti a zároveň sa musí hodiť na prácu s osobnosťou študenta. Vybrať takéhoto kandidáta z množstva dostupných doučovateľov môže byť náročná úloha. Vďaka jasným a zvládnuteľným krokom však môžete kandidátov efektívne vyhodnotiť a s istotou sa rozhodnúť.

Metóda 1 z 3: Posúdenie potrieb vášho tínedžera


Identifikujte špecifické vzdelávacie potreby. Pýtajte sa svojho dospievajúceho na učivo, oblasti, v ktorých má ťažkosti, a študijné návyky.[1]
Prediskutujte s dospievajúcim učebné ciele, aby ste ho zapojili do procesu a stanovili hlavný cieľ doučovania: má problémy v jednom konkrétnom predmete, s manažmentom času, s prípravou na konkrétny test, ako je SAT alebo ACT?

  • Overte si to u učiteľa. Doučovanie nie je vhodné len na riešenie zlých známok. Pozrite sa ďalej ako len na známky, aby ste získali úplný obraz o tom, prečo môže byť doučovanie vhodné. Triedne a študijné návyky môžu poskytnúť dôležitý pohľad na problémy, s ktorými sa váš tínedžer stretáva.
  • Študent, ktorý sa snaží držať krok s látkou, má iné potreby doučovania ako študent, ktorý potrebuje výzvu. Porozprávajte sa so žiakom a s učiteľmi, aby ste úplne pochopili situáciu.[2]


Testovanie na poruchy učenia. V niektorých prípadoch môže byť potreba doučovania spojená s poruchou učenia. Učiteľ žiaka môže byť schopný identifikovať možné problémy, s ktorými sa váš tínedžer stretáva, alebo môže navrhnúť individuálne vyšetrenie, ak je to vhodné.[3]

  • Študent s poruchou učenia môže potrebovať špeciálne vyškoleného tútora. Po náležitom upozornení môžu byť nešpecialisti úspešní v individuálnom prostredí. Nezatajujte potreby žiaka pred potenciálnymi doučovateľmi, pretože by to skomplikovalo proces učenia.[4]


Stanovte si rozpočet. Ak si najímate doučovateľa namiesto využívania verejných školských zdrojov, dôležitým faktorom budú náklady. Typické ceny za doučovanie sa líšia podľa miesta, predmetu a skúseností. Pred vyjednávaním s nezávislými doučovateľmi si overte ceny doučovania v miestnych službách. Na základe vášho rozpočtu hodnota doučovania môže, ale nemusí zodpovedať jeho nákladom.[5]

  • Môžete použiť webovú stránku s informáciami o platoch, napríklad payscale.com určiť rozsah vhodnej hodinovej sadzby vo vašej oblasti.

Uveďte praktické potreby. Určite, či budete potrebovať, aby doučovateľ poskytol miesto na stretnutia, alebo či chcete, aby súkromný doučovateľ viedol stretnutia u študenta doma. Odhadnite, ako často a ako dlho budete službu doučovania potrebovať. Zvážte len kandidátov, ktorí spĺňajú tieto potreby.

Metóda 2 z 3: Vyhľadávanie kandidátov


Skontrolujte ponuku svojej školy. Škola vášho tínedžera pravdepodobne poskytuje nejaké služby doučovania a môže mať možnosti vhodné pre potreby vášho tínedžera. Pre študentov stredných škôl môžu existovať možnosti doučovania v areáli školy pred alebo po skončení bežných vyučovacích hodín. Pre študentov vysokých škôl môže školské centrum akademickej podpory poskytnúť informácie o dostupných možnostiach doučovania. Môže to byť lákavá možnosť, pretože doučovatelia budú oboznámení s konkrétnymi učebnými osnovami školy a tried žiaka.

  • Zákon No Child Left Behind (Žiadne dieťa nezostalo pozadu) nariaďuje, aby všetci kvalifikovaní žiaci verejných škôl v U.S. mať prístup k doplnkovým službám doučovania. Požiadajte školu o informácie o programoch, ktoré spĺňajú túto požiadavku.[6]
  • Ak sa študent učí doma, pred najatím doučovateľa si overte predpisy vášho štátu, pretože zákony týkajúce sa prijateľných učiteľov sa môžu líšiť.[7]
  • V prípade žiakov, ktorí nemajú nárok na doplnkové služby doučovania, sa poraďte so zástupcami školy o ďalších možnostiach. Môžu mať zoznam odporúčaných lektorov. Učitelia žiaka môžu poznať aj doučovateľov, ktorých by mohli odporučiť pre vášho tínedžera.


Pozrite si zoznamy služieb na doučovanie. Ak vaša škola nemá vhodného učiteľa pre žiaka, pozrite si súkromné ponuky. Najskôr sa môžete opýtať, či škola vedie zoznam odporúčaných súkromných doučovateľov, alebo môžete použiť internetový vyhľadávač a nájsť doučovacie spoločnosti vo vašom okolí. Prípadne si môžete pozrieť miestne inzeráty. Služby súkromného doučovania vás môžu spojiť s overenými doučovateľmi a zjednodušiť vám proces výberu.

  • Kaplan (http://kaplan.com) a Princeton Review (http://www.princetonreview.com) sú uznávané spoločnosti pre kurzy prípravy na testy ACT a SAT.
  • Národná asociácia doučovania (http://www.ntatutor.com/find-a-nta-certified-tutor.html) a Americkej asociácie doučovania (http://www.americantutoringassociation.org/?action=search) obaja umožňujú vyhľadávať svojich certifikovaných doučovateľov podľa regiónu.
  • Webové stránky ako Care.com a Craigslist ponúkajú služby doučovania, ale dajte si pozor, pretože dobrého kandidáta tak ľahko nenájdete. Väčšina ich členov nie je preverená, pokiaľ nehľadáte špeciálne cez Care.com prémiových členov.


Požiadajte kolegov rodičov o odporúčania. Spokojný zákazník môže byť ochotný spojiť vás s doučovateľom, ktorého si najal. Táto cesta môže uľahčiť proces výberu, pretože si môžete overiť kvalitu práce doučovateľa aj jeho znalosť látky, ktorú váš tínedžer študuje. Pýtajte sa na predmety, ktorým sa venuje, potreby žiaka a metódy doučovateľa, aby ste zistili, či sa ich doučovateľ môže hodiť pre vášho tínedžera.

  • Niektorí ľudia môžu byť citliví na prácu s lektorom. Nepýtajte sa na skúsenosti s doučovaním verejne. Zmierte sa s tým, že niektorí rodičia alebo študenti sa s vami možno nebudú chcieť rozprávať o tom, že ste si najali učiteľa.


Hľadajte učiteľa na dôchodku. Bývalý učiteľ môže byť výbornou voľbou pre súkromné doučovanie, pretože bude vyškolený a skúsený v oslovovaní rôznych študentov. Môžu mať tiež kontakty v škole žiaka a rozumieť špecifickým problémom, ktorým čelí. Skúsenosti učiteľa na dôchodku sú cenné, takže je pravdepodobné, že budú drahé.

Metóda 3 z 3: Výber vhodného partnera


Určenie správnej osobnosti pre vášho tínedžera. Opýtajte sa študenta, s akým typom osoby by sa cítil dobre. Zistite, aké štýly učenia im vyhovujú. Rovnako zistite, či existuje typ človeka, s ktorým by sa im mohlo ťažko pracovať. Nemusí existovať jeden ideálny typ učiteľa pre vášho tínedžera, ale aj tak môžete stanoviť dôležité preferencie a parametre.

  • Niektorí dospievajúci budú najlepšie reagovať na niekoho, kto je v škole len o jednu úroveň pred nimi. Efektívnou a cenovo dostupnou možnosťou práce so stredoškolákom môže byť študent strednej školy. Školský úrad práce môže mať kontakty na týchto doučovateľov alebo môžete hľadať inzeráty v zoznamoch miestnych komunít.


Preskúmanie štýlov výučby kandidátov. Dobrý tútor bude schopný vysvetliť, čo robí a prečo. Pýtajte sa otázky, na základe ktorých zistíte, či ich prístup zodpovedá potrebám a preferenciám vášho žiaka. Môže ísť o otvorenú diskusiu, v ktorej vy poskytnete tútorke kontext a ona prispôsobí svoj plán konkrétnym potrebám študenta.

  • Stanovte základné body, ako napríklad, či je doučovanie individuálne alebo skupinové, ako by sa doučovateľ vysporiadal s potrebami konkrétneho študenta a aké má skúsenosti.[8]


Skontrolujte odkazy. Osvedčený lektor bude vedieť vymenovať spokojných zákazníkov. Ak ste našli učiteľa na základe odporúčania iných študentov vo vašom okolí, uveďte dobré slovo a opýtajte sa, či vám môže poskytnúť ďalšie referencie. Ak má doučovateľ málo referencií, opýtajte sa, či má nejaké relevantné certifikáty.


Priraďte správanie žiaka k vhodnému doučovateľovi. Ak očakávate, že váš tínedžer nebude spolupracovať, vyhľadajte skúsenejšieho učiteľa. Tínedžer, ktorý je motivovaný a disciplinovaný, bude dobre pracovať s nadšeným učiteľom, aj keď je menej skúsený. Plachému tínedžerovi nemusí dobre fungovať spoločenský tútor, ale tínedžerovi s vysokou potrebou pozornosti sa môže dariť s spoločenským tútorom, ktorý sa osobne zaujíma o jeho pokroky.

  • Študent, ktorý spochybňuje myšlienky a autority, potrebuje sebavedomého učiteľa, ktorý dokáže reagovať bez pocitu ohrozenia. Opýtajte sa potenciálneho učiteľa, aké stratégie používa pri reagovaní na náročných študentov.[9]


Zhodnoťte pokrok. Pozitívne výsledky doučovania sa nie vždy prejavia okamžite, preto je dôležité overiť si, či je pracovný vzťah medzi študentom a doučovateľom dobrý. Prediskutujte s vychovávateľom rozumné ciele, pravidelne kontrolujte pokrok a pýtajte sa, ako môžete prispieť k učeniu vášho dospievajúceho.[10]

  • Študent, ktorý má akademické problémy, môže vyjadriť frustráciu z doučovania. Ak sa váš dospievajúci sťažuje, zistite, či jeho frustrácia pramení z náročnosti učebnej látky alebo z konfliktu s doučovateľom. Dobrý vzťah medzi vyučujúcim a študentom si vyžaduje čas, ale neignorujte medziľudské konflikty.
  • Vytvorte si plán pravidelnej komunikácie. informujte doučovateľa o všetkých zmenách v živote vášho dospievajúceho, ako sú nové študijné výsledky, osobné problémy alebo životné udalosti, ktoré môžu mať vplyv na jeho výsledky. Podobne s vyučujúcim prediskutujte, ako často by ste chceli mať aktuálne informácie o pokroku vášho dieťaťa.

    • Naplánujte si, že tieto aktualizácie prediskutujete pri týždennej alebo dvojtýždňovej kontrole buď telefonicky, alebo prostredníctvom e-mailu. Zmysel môže mať aj osobné stretnutie po skončení relácie.
    • V závislosti od vašich potrieb môžete tieto kontroly vykonávať menej často.
  • Referencie