3 spôsoby výučby čitateľských zručností

Čítanie je prvým krokom k lepšiemu životu. Bez základných čitateľských zručností nemôžeme získať prácu vo väčšine oblastí ani vyjednávať zmluvy, ako sú napríklad nájomné zmluvy. Bohužiaľ, dnešná hypervizuálna kultúra spôsobuje, že čítanie je pre deti a dospelých menej atraktívne. Nemali by ste však len tak hodiť ruky hore porážkou. S niekoľkými šikovnými trikmi môžete učiť deti a dospelých študentov čítať.

Metóda 1 z 3:Učenie mladých čitateľov základným zručnostiam


Zistite ich učebné štýly. Musíte na to prísť skôr, ako začnete učiť čítať. Väčšina žiakov sa učí videním (vizuálni žiaci), počúvaním (auditívni žiaci) alebo robením (kinestetickí žiaci).[1]
Poraďte sa s riaditeľom školy alebo výchovným poradcom, aké testy im môžete dať.

  • Učte vizuálne učiace sa deti pomocou osnov, diagramov a ilustrovaných materiálov.[2]
  • Učte sluchovo vnímavých žiakov prostredníctvom zvukových kníh, ústnych správ a rýmovaných hier.[3]
  • Učte kinestetických žiakov prostredníctvom hrania rolí, hier a výletov.[4]
  • Ak ste učiteľom v škole alebo učíte viac ako jedno dieťa, je dôležité vyvážiť tieto prístupy tak, aby ste oslovili rôzne typy žiakov.


Zistite, čo sa im páči a čo nie. Jedným z najlepších spôsobov, ako pomôcť deťom nadchnúť sa pre čítanie, je vybrať materiál, ktorý ich už zaujíma. Počas prvého školského týždňa sa so žiakmi porozprávajte o tom, čo majú radi.[5]
Odborný zdroj
Soren Rosier, PhD
Kandidát na doktora pedagogiky, Stanfordská univerzita
Rozhovor s odborníkom. 1. mája 2019.
Môžete sa pýtať na obľúbené filmy, postavy alebo piesne. Potom môžete prispôsobiť materiál na čítanie ich záujmom.

  • Možno napríklad niekoľko detí povie, že milujú opice. Zvedavý George by bol skvelým začiatkom!
  • Možno vaše deti zaujímajú kúzla. Harry Potter a Kameň mudrcov je dobrou voľbou pre mladých čitateľov.


Začnite s jednoduchým materiálom. Pre veľmi mladých čitateľov vyskúšajte tituly podľa vzoru Dr. Seussove knihy alebo úroveň zručnosti prvého čitateľa. Literárne prostriedky, ako je rýmovanie alebo aliterácia, tiež oslovujú malých čitateľov. Hľadajte knihy, ktoré sú bohato ilustrované pútavými obrázkami, aby si žiaci mohli spájať slová a obrázky.[6]
Dôveryhodný zdroj
Čítacie rakety
Online zdroj podporovaný spoločnosťou PBS, ktorý poskytuje výskumom podložené stratégie na pomoc deťom, aby sa stali sebavedomými čitateľmi
Prejsť na zdroj
Okrem dr. Seussa, medzi dobré príklady patria napr:

  • Kocúr z Hladovej hory Ed Young.
  • Malá Červená Bethan Woollvin.
  • Sloboda na námestí v Kongu Carole Boston Weatherford.


Prečítajte im. Počas čítania nakloňte knihu tak, aby žiaci videli text a ilustrácie. Urobte spojenia medzi textom a obrázkami. Predtým, ako otočíte stránku, položte žiakom pútavé otázky, ako napr:

  • Čo si myslíte, že bude Červená čiapočka robiť ďalej?
  • Prečo si myslíte, že dr. Seuss prinútil Loraxa hovoriť za stromy?
  • Keby ste boli jedným z kozlov, čo by ste urobili?


Prideľte písomné odpovede. Písanie môže budovať gramatiku, výdrž a lásku k čítaniu.[7]
Odborný zdroj
Grant Faulkner, MA
Profesionálny spisovateľ
Rozhovor s odborníkom. 8. januára 2019.
Na začiatku hodiny nechajte žiakov napísať krátky odsek, ktorý zhrnie ich domácu úlohu alebo to, čo včera čítali na hodine. Aby ste im spríjemnili odpovede, požiadajte ich, aby napísali aj to, čo sa im na čítaní páčilo a čo nie. Ďalšie nápady na úlohy zahŕňajú:

  • Písanie listu hlavnej postave.
  • Premena deja knihy na novinku.
  • Písanie rozhovoru s hlavnou postavou.

Metóda 2 z 3: Pomáhame starším žiakom zlepšiť ich čitateľské zručnosti


Zhodnoťte, čo už dokážu prečítať. Rozdajte odseky z kníh vhodných pre daný vek. Dajte každému žiakovi iný odsek. Požiadajte ich, aby knihu buď prečítali nahlas, alebo vysvetlili, o čom je. Bez ohľadu na to, či sa žiakom zdá čítanie príliš ľahké alebo príliš ťažké, mali by ste ho upraviť, kým neurčíte ich úroveň čítania.[8]
Odborný zdroj
Soren Rosier, PhD
Doktorandka pedagogiky, Stanfordova univerzita
Odborný rozhovor. 1. mája 2019.
Žiaci môžu preukázať, čo už vedia, tým, že:

  • Hlasné čítanie
  • Odpovedanie na otázky na porozumenie
  • Robiť nehodnotené predtesty

Porozprávajte sa so staršími žiakmi, aby ste získali predstavu o ich úrovni čítania. Starší žiaci sú často viac motivovaní učiť sa a majú väčší prehľad o svojej aktuálnej úrovni čítania. Opýtajte sa ich na ich úroveň čítania, ktorú sami posúdili, a na to, čo im vyhovuje čítať teraz. Začnite tam a podľa potreby urobte úpravy. Je tiež dobré získať predstavu o tom, aké sú ich záujmy, aby ste mohli vyhovieť ich potrebám.

  • Môžete klásť otázky, ako sú tieto: „Aké sú vaše obľúbené žánre??“ „O čom sa vám zdá zaujímavé čítať?“ alebo „Čo si myslíte, že vám robí pri čítaní najväčšie problémy?“


Zhodujte sa s úrovňou ich vyspelosti. Dospievajúci a dospelí študenti pochopiteľne nechcú čítať detské knihy. Pre týchto študentov vyhľadajte kriminálnu literatúru alebo iné témy pre dospelých prispôsobené nízkej úrovni gramotnosti. Mohli by ste tiež vyhľadať upravené verzie klasických autorov, napríklad Shakespeara.[9]
Niektoré možné možnosti sú:

  • Čítanie Shakespeara s mladými dospelými Mary Ellen Dakin
  • Oheň nabudúce James Baldwin
  • Predtým, ako sme boli slobodní Julia Alvarez


náhľad domácich úloh na hodine. Rozdeľte študentov do malých skupín. Nechajte žiakov prečítať si názov prideleného čítania, ako aj popisky k prípadným ilustráciám v čítaní. Tým, že si na túto aktivitu vyhradíte čas na hodine, zdôrazníte dôležitosť náhľadov v ich budúcom čítaní.[10]
Niektoré príklady usmerňujúcich otázok pre túto úlohu sú: „Čo je to čítanie?

  • Táto kniha sa volá Ako Garciove dievčatá stratili svoj prízvuk. Na základe tohto názvu, o čom si myslíte, že je táto kniha?
  • Aké informácie nám o novinovom článku poskytuje táto fotografia aktivistov za občianske práva sediacich pri pulte „Iba pre bielych“?


Zdôrazniť kontext. Slovníky sú skvelé, ale hľadanie jednotlivých slov môže spôsobiť, že sa čitatelia prestanú sústrediť na tému zadania. Naučte študentov, aké dôležité je zistiť význam alebo dôležitosť slov z kontextu vety alebo odseku. Kontext však môžete učiť:

  • Otázky na vyplnenie prázdnych políčok. Žiaci dokončia výberom jedného z troch možných slov pod alebo na strane otázky.
  • Cvičenia s antonymami. Žiaci musia zistiť význam jedného slova analýzou použitia jeho antonyma (slova, ktoré už poznajú) v tej istej vete. Príkladom môže byť napr:
    • Kým pani. Smithová vítala všetkých prisťahovalcov, jej sused bol xenofóbny. Čo znamená xenofóbny?


prediskutujte stratégie čítania. Požiadajte študentov, aby si naplánovali, ktoré stratégie použijú pri zadanom čítaní. Na ďalšej hodine sa ich opýtajte, ktoré stratégie im najviac pomohli. Príklady stratégií čítania:

  • Skimming
  • Použitie kontextu
  • Snažte sa predvídať, čo sa stane ďalej v rozprávaní


Nechajte ich učiť sa navzájom. Žiaci lepšie absorbujú materiál, keď sa učia od svojich spolužiakov. Môžu si čítať nahlas a diskutovať o tom, čo pre nich čítanie znamenalo.[11]
Odborný zdroj
Soren Rosier, PhD
Kandidát na doktora pedagogiky, Stanfordova univerzita
Rozhovor s odborníkom. 1. mája 2019.
Po približne desiatich minútach skupinovej práce nechajte študentov, aby o svojich diskusiách informovali triedu. Niektoré príklady sú:

  • Zdieľanie vo dvojiciach. Položte otázku súvisiacu s čítaním. Vytvorte dvojice žiakov a rýchlo diskutujte o ich odpovedi. Približne po 10 minútach požiadajte každú skupinu, aby sa o svoje odpovede podelila s celou triedou.
  • Dobiehanie. Rozdeľte svoju prednášku na segmenty. Medzi jednotlivými segmentmi nechajte študentov pracovať v malých skupinách, aby si porovnali poznámky a prediskutovali, čo im možno nie je jasné. Po približne piatich až desiatich minútach nech sa každá skupina podelí o svoje zistenia s triedou.

Metóda 3 z 3:Urobiť z čítania zábavu

Predstavte knihu zábavným spôsobom. Môžete si zahrať hru súvisiacu s knihou, pozrieť si ukážku z filmu alebo urobiť umelecký projekt. Vyberte si ľubovoľný zábavný spôsob, ako žiaka (žiakov) nadchnúť pre knihu. Niektoré knihy sa dajú ľahko priradiť k nejakej aktivite, napríklad k tej, ktorá už bola sfilmovaná, zatiaľ čo pri iných je potrebné premýšľať.

  • Môžete im napríklad ukázať ukážku z filmu Most do Terabithie pred zadaním knihy.
  • Podobne by ste mohli zaviesť Sherlock Holmes knihu tým, že si zahráte tajomnú hru.


Priraďte niektoré zo svojich obľúbených položiek. Vyberte si knihy, ktoré vás ako dieťa alebo tínedžera skutočne zaujali. Nadšenie je nákazlivé. Ak žiaci vidia, že sa pre čítaný materiál nadchýnajú, je pravdepodobnejšie, že sa oň začnú zaujímať. Medzi nadčasové príklady patrí napr:

  • Knihy Beverly Clearyovej o Ramone Quimbyovej
  • Séria Nancy Drew od Carolyn Keeneovej
  • Knihy sira Arthura Conana Doyla o Sherlockovi Holmesovi


Prehrávanie zvukových kníh. Pozrite si v školskej knižnici alebo v miestnej verejnej knižnici knihy na kazetách alebo CD. Vyhľadajte bezplatné verzie klasických diel na stiahnutie na stránke Librivox.org. Zvukové knihy môžu vzbudiť záujem o čítanie. Správny rozprávač môže dodať prvok drámy, ktorý by študentovi mohol chýbať pri čítaní samotného textu. Niektoré dobré príklady sú:

  • Smútky mladého Werthera Johann Wolfgang von Goethe, rozpráva Rob de Lorenzo
  • Odysea Homér, rozpráva Ian McKellen
  • „Sonet XIX“ od Williama Shakespeara, nahovorený Patrickom Stewartom


Vytvorte si prepojenia s vonkajším svetom. Žiaci sa s väčšou pravdepodobnosťou zapoja do preberaného materiálu, ak uvidia, ako súvisí s reálnym svetom.[12]
Odborný zdroj
Soren Rosier, PhD
Kandidátka na doktorát z pedagogiky, Stanfordova univerzita
Rozhovor s odborníkom. 1. mája 2019.
Vymyslite rôzne zaujímavé aktivity, ktoré by mohli toto spojenie vytvoriť. Mohli by ste: [13]

  • Nechajte žiakov spojiť čítanie s niečím v ich živote. Môžete sa ich napríklad opýtať, či poznajú tvrdohlavého človeka, ako je rozprávač v Zelené vajcia a šunka.
  • Zadajte študentom, aby zahrali scénky alebo scénky z čítania.
  • Naplánujte exkurziu na tému alebo námet súvisiaci s ich prideleným čítaním.


Usporiadajte súťaže. Niekedy je najlepšou motiváciou súťaž. Dodržiavajte týždennú kvótu kníh, aby ste pomohli žiakom udržať si prehľad. Dávajte im malé ceny za prečítané knihy.

  • Napríklad môžete dať každému žiakovi lístok za každú prečítanú knihu. Vytvorte zoznam odmien, za ktoré by mohli svoje lístky vymeniť, napríklad body navyše alebo 15 minút na počítači.

  • Hrajte samostatné alebo skupinové hry. vyhľadajte webové stránky, ako napríklad PBS Kids alebo RIF.org nájsť zábavné hry vhodné pre úroveň čítania vašich žiakov. Vyhľadajte hry, ktoré si môžete buď vytlačiť. Ak nájdete len počítačové hry, skúste vytvoriť adaptáciu na papieri. Niektoré príklady:

    • Priraďovanie obrázkov k slovám alebo frázam, ktoré ich opisujú.
    • Písanie reťazového príbehu. Rozdeľte triedu do skupín. Dajte každej skupine úvodnú vetu. Každý žiak nadväzuje na predchádzajúcu vetu, až kým nemá ucelený príbeh.
    • Hrať upravenú hru „Go Fish“. Pravidlá sú rovnaké ako pri tradičnej hre. V tejto hre však žiaci priraďujú slová, a nie obrázky.[14]
      Dôveryhodný zdroj
      Čítanie rakiet
      Online zdroj podporovaný spoločnosťou PBS, ktorý poskytuje výskumom podložené stratégie na pomoc deťom, aby sa stali sebavedomými čitateľmi
      Prejsť na zdroj
  • Odkazy

      https://www.vyučovanieangličtiny.org.uk/sites/teacheng/files/RW4_Reading%20skills.pdf

      http://www.phschool.com/eteach/social_studies/2003_05/essay.html

      https://www.vzdelávanie.com/magazine/article/auditory_learners/

      https://www.vzdelávanie.com/magazine/article/kinesthetic_learner/

      Soren Rosier, PhD. Kandidát na doktora pedagogiky, Stanfordova univerzita. Rozhovor s odborníkom. 1. mája 2019.

      http://www.readingrockets.org/article/choosing-childs-book

      Grant Faulkner, MA. Profesionálny spisovateľ. Rozhovor s odborníkom. 8. januára 2019.

      Soren Rosier, PhD. Doktorandka pedagogiky, Stanfordská univerzita. Rozhovor s odborníkom. 1. mája 2019.

      http://busyteacher.org/14461-ako-vyučovať-čitateľské-zručnosti-10-najlepších-praktikov.html