4 spôsoby, ako čo najlepšie využiť svoj štýl učenia

Učebné štýly opisujú spôsob, akým ľudia spracúvajú a uchovávajú informácie. Všetci sa líšime v spôsobe, akým sa učíme, a štýly učenia sú jedným zo spôsobov, ako tieto rozdiely kategorizovať. Existujú konkrétne veci, ktoré môžete urobiť, aby ste čo najlepšie využili svoj štýl učenia a využili ho na efektívnejšie učenie, aj keď práve nechodíte do školy.

Metóda 1 zo 4: Identifikácia štýlov učenia


Pochopte rôzne štýly učenia. Vedci zaoberajúci sa vzdelávaním naďalej diskutujú o tom, či sú štýly učenia sa užitočnými vyučovacími a učebnými postupmi, alebo dokonca ako môžeme definovať, čo je to štýl učenia. Hoci je pre výskumníkov ťažké vedecky testovať a analyzovať, nakoľko sú štýly učenia užitočné, môžu nám pomôcť premýšľať o tom, ako si uchovávame a spracovávame informácie. Tri najbežnejšie štýly učenia sú vizuálny, auditívny a kinestetický. Tieto tri štýly sa objavujú vo väčšine rôznych teórií o štýloch učenia a predstavujú široké spôsoby, ako pochopiť, ako spracovávame nové informácie. Je dôležité pochopiť, že pri rôznych úlohách a v rôznom čase môžeme používať rôzne štýly učenia.[1]

  • Vizuálni študenti sa najlepšie učia, keď môžu čítať a pozerať sa na obrázky a grafy.
  • Sluchovo vnímaví študenti sa najlepšie učia, keď môžu informácie počúvať.
  • Kinestetickí žiaci sa najlepšie učia, keď majú možnosť byť praktickí, keď sa môžu dotýkať a robiť.
  • Učebné štýly nie sú pevne stanovené. Váš štýl učenia sa bude časom meniť, pretože si osvojíte nové návyky a narazíte na zručnosti, ktoré sa učíte rôznymi spôsobmi.


Zistite svoj štýl. Ak chcete identifikovať svoj štýl učenia, venujte čas premýšľaniu o učive alebo zručnosti, ktorú ste sa nedávno naučili. Mala by to byť zručnosť, o ktorej máte pocit, že ste sa ju naučili veľmi dobre v krátkom čase. Ako ste sa ju naučili?

  • Ak ste sa zručnosť naučili čítaním o nej a pozeraním obrázkov, ktoré sa týkajú danej témy, môžete byť vizuálnym žiakom.
  • Ak ste sa naučili zručnosti počúvaním prednášky alebo odborníka, ktorý prezentuje danú úlohu, môžete byť sluchovým žiakom.
  • Ak ste sa naučili zručnosti prostredníctvom experimentov alebo iných praktických činností, môžete byť kinestetický žiak.
  • Všetci prijímame a spracovávame informácie rôznymi spôsobmi. V niektorých predmetoch môžete uprednostňovať jeden štýl učenia a v inom predmete uprednostňovať iný štýl učenia.


Určite si tému, ktorú sa chcete naučiť. Aby ste sa naučili, ako dosiahnuť, aby váš štýl učenia fungoval čo najlepšie, je užitočné pracovať v procese s cieľom.

  • Vyberte si tému, ktorá má relatívne malý rozsah. Ak si vyberiete niečo, ako je učenie sa nového cudzieho jazyka, bude ťažké posúdiť váš úspech.
  • Môžete si vybrať tému, napríklad naučiť sa šiť, dozvedieť sa o konkrétnej bitke vo vojne alebo spoznať historické miesto vo vašom meste.
  • Pomôže vám to premyslieť si svoj štýl učenia a poskytne vám to príležitosť vyskúšať si nové techniky učenia.


Pochopte rozsah učebných štýlov. Štýly učenia nie sú pevne stanovené. Spôsoby, akými sa učíme, sa časom menia, môžu byť ovplyvnené témou, ktorú sa učíme, a sú ovplyvnené prostredím, v ktorom sa učíme. Je dôležité si uvedomiť, že hoci sa môžete úzko stotožniť s jedným štýlom učenia, všetci môžeme mať prospech z praktizovania dobrých študijných metód a venovania času štúdiu nových tém.

  • Nebudeme schopní prispôsobiť prostredie na učenie presne našim učebným štýlom. Či už ste v škole alebo mimo nej, učíme sa v prostredí, ktoré je ovplyvnené inými žiakmi a ľuďmi, ktorí nás učia.
  • Najväčšiu samostatnosť pri učení máme vtedy, keď sme mimo triedy. To môže znamenať, že sa budete učiť sami alebo v inom ako školskom prostredí, napríklad doma alebo v práci. V týchto prostrediach môžeme využívať študijné zručnosti, ktoré sú prispôsobené tak, aby dopĺňali naše štýly učenia.

Metóda 2 zo 4:Učenie sa tém vizuálne


Pochopte vizuálny štýl učenia. Vizuálni študenti sú ľudia, ktorí najlepšie spracúvajú informácie, keď si môžu o danej téme prečítať alebo pozrieť vizuálne znázornenia.

  • Vizuálni študenti často vytvárajú schémy, kreslia, vizualizujú a čítajú o témach, keď sa ich snažia naučiť. Tieto pomôžu žiakom vizualizovať tému a aplikovať ju na rôzne scenáre.


Efektívne čítanie. Jednou z hlavných techník učenia sa, ktorú používajú vizuálni študenti, je aktívne čítanie.

  • Keď čítame aktívne, intelektuálne sa zaoberáme materiálom, ktorý čítame. To znamená, že hľadáte kľúčové body, ktoré vám pomôžu pochopiť tému, a uchovávate si ich.
  • Pri čítaní si zvýraznite informácie, aby ste sa neskôr mohli vrátiť k dôležitým bodom. Súčasťou aktívneho čítania je zapájanie sa do čítania a analyzovanie toho, čo čítate, preto zvážte možnosť mať pri čítaní vedľa seba samostatný list papiera, kde si môžete zapisovať otázky, ktoré vás k materiálu napadnú. Vráťte sa k týmto otázkam a zistite, či na ne vaše poznámky dokážu odpovedať.
  • Nie všetky materiály na čítanie sú rovnaké. Ak sa chcete zvolenú tému naučiť čítaním o nej, identifikujte dobré vedecké zdroje. Pomocou internetu alebo katalógu knižnice vyhľadajte knihy od renomovaných autorov, ktorí sú odborníkmi v danej oblasti.


Robte si dobré poznámky. Aj keď vizuálni študenti majú tendenciu zapamätať si veci, ktoré čítajú a vidia, poznámky sú dobrým spôsobom, ako si tieto informácie neskôr zapamätať.

  • Píšte si na okraje knihy alebo si robte poznámky na samostatný list papiera.
  • Ak si chcete robiť dobré poznámky, zapisujte si kľúčové body, dátumy, miesta, osoby a činnosti. Vaše poznámky by nemali byť kópiou všetkého, čo bolo povedané; namiesto toho by mali obsahovať najdôležitejšie informácie.
  • Po preštudovaní poznámok si vytvorte kartičky, s ktorými budete tieto informácie študovať.


Vytvorte si mentálne mapy. Vizuálni študenti majú tendenciu vytvárať vizuálne reprezentácie toho, čo sa učia. Toto priestorové povedomie pomáha vizuálnemu študentovi spájať kľúčové témy a body počas čítania.

  • Kreslenie slovných alebo myšlienkových máp, ktoré spájajú kľúčové body, pomáha vizuálnym študentom udržať si informácie. Myšlienková mapa je v podstate diagram, ktorý spája informácie a údaje okolo ústredného konceptu.[2]
  • Tieto mentálne mapy sa dajú použiť na rôzne témy. Ak sa napríklad učíte o historickej udalosti, môže byť užitočné nakresliť si časovú os, ktorá zahŕňa dôležité dátumy a udalosti. Pomôže vám to vizuálne usporiadať informácie, ktoré ste sa naučili.


Eliminujte vizuálne rozptýlenie. Keďže vizuálne orientovaným študentom sa najlepšie darí, keď sú informácie prezentované vizuálne, vonkajšie rozptyľovanie môže sťažiť sústredenie sa na štúdium alebo učenie. Eliminujte tieto rušivé vplyvy tým, že sa pokúsite učiť svoju tému v tichom priestore, kde sa môžete učiť sami.

  • Niektorí vizuálni študenti dokážu pracovať a učiť sa s hudbou v pozadí, ale mnohí musia pracovať v tichu. Ak uprednostňujete ticho, zvážte použitie prístroja na odstránenie bieleho šumu alebo štupľov do uší, aby ste eliminovali hluk v pozadí.[3]

Metóda 3 zo 4: Učenie prostredníctvom zvuku


Pochopte sluchový štýl učenia. Sluchovo vnímaví študenti sa učia počúvaním a počúvaním. Učiaci sa sluchom sú schopní pochopiť, analyzovať a zapamätať si informácie po tom, čo ich počuli.

  • Učiaci sa sluchom používajú na učenie jazyk. Dokážu dobre sledovať ústne pokyny, uprednostňujú počúvanie prednášok, radi sa zúčastňujú na diskusiách a dobre pracujú v kooperatívnych skupinách.


Učte niekoho iného. Jedným z užitočných spôsobov, ako si sluchovo vnímajúci žiaci môžu upevniť to, čo sa práve naučili, je naučiť to niekoho iného. Ak učíte tému, ktorú ste sa práve naučili, niekoho iného, môžete sa o probléme porozprávať tak, že určíte kľúčové body, ktoré by musel vedieť aj niekto iný, aby sa ju naučil.

  • Požiadajte priateľa, či sa s ním môžete porozprávať o téme, o ktorej ste sa práve učili. Ak sú s témou oboznámení, požiadajte ich, aby predstierali, že o téme nemajú žiadne predchádzajúce vedomosti. Otázky, ktoré vám kladú o danej téme, vám pomôžu premyslieť si, čo ste sa práve naučili.


Počúvajte, aby ste sa učili. Sluchovo vnímaví žiaci pozorne počúvajú, čo hovorí niekto iný, keď sa učia o nejakej téme. Majú napríklad tendenciu dobre si počínať v triedach a vzdelávacích prostrediach s prednáškovým štýlom. Sluchovo vnímaví žiaci môžu mať prospech z vyhľadávania zvukových informácií na učenie.

  • Mnohé univerzity zverejňujú prednášky na internete, aby si ich verejnosť mohla pozrieť. Ide o skvelé zdroje informácií od svetových odborníkov, ktoré sa dajú počúvať zadarmo. Podcasty sú čoraz dostupnejšie aj pre ľudí so smartfónmi a prístupom na internet.
  • Pozrite sa v miestnej knižnici na kazety a CD, ktoré sa týkajú témy, ktorú sa chcete naučiť. Audioknihy sú tiež skvelou voľbou pre sluchovo postihnutých žiakov.


Opakujte si, čo sa učíte. Opakovanie je dôležitým faktorom pri zapamätávaní. Hlasné opakovanie kľúčových informácií, buď pomocou kartičiek, alebo pomocou pamäťového vyvolávania, umožňuje žiakom spracovať informácie, ktoré sa už naučili, a zapamätať si ich.

  • Mnohí sluchovo postihnutí študenti si pri spracúvaní informácií hovoria sami pre seba alebo vyslovujú slová. Ak zistíte, že to robíte, uistite sa, že ste v prostredí, kde nebudete rušiť ostatných študentov.
  • Mnemotechnické pomôcky sú pamäťové pomôcky, ktoré pomáhajú sluchovo vnímavým študentom udržať si informácie. Môžu byť veľmi užitočné pri učení sa vedeckých pojmov.[4]


Spolupracujú s ostatnými. Spolupráca je štýl učenia, ktorý môžu využívať všetci učiaci sa. Sluchovo vnímavým žiakom sa obzvlášť dobre darí v skupinách, v ktorých sa spolupracuje, pretože sú schopní hovoriť o problémoch a počúvať príspevky ostatných.

  • Vytvorte študijnú skupinu s inými ľuďmi, ktorých zaujíma rovnaká téma ako vás. Nemusí sa to obmedzovať len na školské prostredie. Ak máte záujem naučiť sa pliesť alebo šiť, pridajte sa k remeselnej skupine, kde si ostatní začiatočníci môžu precvičovať svoje zručnosti so skúsenejšími remeselníkmi.

Metóda 4 zo 4:Učenie sa kinesteticky


Rozumejú kinestetickému štýlu učenia. Kinestetickí študenti sa učia prostredníctvom pohybu, praktického skúmania a zážitkov. Ťažia z ukážok a hrania toho, čo sa naučili, prostredníctvom manipulácie a vytvárania modelov.


Učte sa pohybom. Keďže kinestetickí žiaci používajú na uchovávanie a vyhodnocovanie informácií pohyb, môžete do svojich študijných techník zahrnúť pohyb.[5]

  • Pri čítaní prstom prechádzajte po riadkoch textu, nadpisoch, grafoch a fotografiách.
  • Pri prezeraní alebo štúdiu informácií sa pohybujte. Mnohí ľudia pri prezeraní informácií radi zrýchľujú tempo, ťukajú prstami a hýbu nohami.
  • Vytvorte si fyzické rituály na učenie, ako je presun na určité miesto, zmena polohy sedenia alebo presun miestnosti po hodine.


Prenos informácií. Zapisovanie poznámok je dôležitý spôsob, ako si uchovať a vybaviť informácie, ktoré ste sa naučili. Prenesenie rukou písaných poznámok do písaného dokumentu v počítači (alebo naopak) je dobrý spôsob, ako si zapamätať poznámky. [6]

  • Používanie klávesnice je dobrý spôsob, ako posilniť učenie hmatom.

  • Učte sa prakticky. Praktické učenie pomáha kinestetickým študentom zapojiť sa do témy a rýchlejšie spracovať informácie.[7]

    • Ak sa predmet, ktorý sa chcete naučiť, týka vášho tela, napríklad naučiť sa maľovať alebo odpalovať bejzbalovú loptičku, najlepší spôsob, ako sa učiť, je robiť.
    • Ak sa učíte o fungovaní fyzického objektu, dotýkajte sa ho, pohybujte ním a manipulujte s ním, keď sa učíte o jeho častiach.
    • Počas rozprávania alebo prezentovania témy používajte pohyby rúk, aby ste sa cítili prepojení s tým, o čom hovoríte.
  • Odkazy