4 spôsoby, ako pripraviť dieťa na súťaž v hláskovaní

Ak vás vaše dieťa požiada, aby ste mu pomohli vyhrať hláskovaciu súťaž, môžete sa cítiť trochu ohromení. Ak sa vaše dieťa ešte nenaučilo základy pravopisu, môžete začať tým, že si ich osvojíte. Môžete tiež pracovať na mapovaní slov a pamäťových pomôckach. Nakoniec jej môžete pomôcť naučiť sa slová na včielku.

Metóda 1 zo 4:Pomáhame dieťaťu naučiť sa základy pravopisu


Naučte ju tvoriť slová v množnom čísle. Rozdelenie pravopisu na základné časti môže dieťaťu pomôcť napísať slovo, aj keď ho nikdy predtým nepočulo. Jedným zo základných pravidiel, ktoré ju môžete naučiť, je tvorenie slov v množnom čísle.[1]

  • Začnite s najzákladnejšími slovami, pridaním „s.“ Vysvetlite, že vo väčšine slov stačí pridať „s“, aby sa stali množným číslom.[2]
  • Prejdite na „es.“ Dajte jej najavo, že pri slovách, ktoré sa väčšinou končia na ch, š, s, x alebo z, pridávate „es“, ako napríklad v slove „box“ na „boxy.“[3]
  • Vysvetlite pravidlá pre slová končiace na „y.“ Vo väčšine prípadov, keď máte samohlásku a „y“, jednoducho pridáte „s“, ako napríklad v slove „boys“.“ Pri spoluhláske a „y“ sa však zvyčajne pridáva „ies“, ako napríklad pri „babies“.“[4]
  • Vysvetlite, ako sa môžu líšiť slová zakončené na „f“ alebo „fe“. Niekedy sa v slovách zakončených na „f“ alebo „fe“ mení „f“ na „v“ a pridáva sa „es“, ako napríklad v slove „knife“ na „knives“.“[5]
  • Dávajte pozor na slová končiace na „o.“ Niektoré slová končiace na „o“ majú len „s“, zatiaľ čo niekedy, keď sa pred „o“ objaví spoluhláska, majú namiesto nej „es“, ako napríklad „hrdinovia.“[6]


Naučte ju, kedy sa má koncové „e“ vypustiť.“ Pri pridávaní koncovky k slovu, ktoré sa končí na „e“, používate rôzne pravidlá. Pravidlá ovplyvňujú, či „e“ ponecháte alebo nie, a to, že sa vaše dieťa naučí pravidlá, mu môže pomôcť pri pravopise variantov podľa pravidiel.[7]

  • Keď sa slovo končí na nemé „e“ a koncovka sa začína samohláskou, „e“ vypustíte, takže zo slova „name“ sa stane „naming.“[8]
  • Ak koncovka začína spoluhláskou, ponechajte si „e“, napríklad z „advance“ sa stane „advancement“.“ Ak však slovo končí na dve samohlásky, môžete „e“ vypustiť, napríklad keď sa zo slova „argue“ stane „argument.“


Pozrite sa na ďalšie bežné predpony a prípony. Poznanie toho, ako sa píšu bežné predpony a prípony, môže vášmu dieťaťu pomôcť pri hláskovaní slov. Začnite tým, že si zaobstaráte učebnicu základných predpôn a prípon, a použite ju na to, aby ste s dieťaťom prebrali základy.[9]

  • Predpony, ako napríklad „dis“ alebo „in“, často nemenia pravopis hlavného slova, čo uľahčuje ich učenie.[10]
    Napríklad z „interested“ sa stane „disinterested“ bez toho, aby sa zmenilo hlavné slovo.
  • Prípony, ako napríklad „ing“, „ous“ a „ed“, často menia pravopis hlavného slova, takže ich osvojenie môže byť trochu ťažšie. Napríklad zo slova „advance“ sa stane „advancing“, pričom sa vynechá nemé „e“, ako už bolo uvedené.


Diskutujte o tichých písmenách. Tiché písmená môžu byť pre nových (aj starých) pravopiscov zabijakom. Porozprávajte sa s dieťaťom o najčastejších tichých písmenách, s ktorými sa môže stretnúť.[11]

  • Napríklad písmeno „b“ je častým tichým písmenom na konci slova v slovách ako „jahňa“ alebo „hrebeň“.“
  • „K“ je často tiež nemé. Medzi bežné príklady patria „vedomosti“ a „rytier“.“
  • „P“ a „L“ sú v slove „psalm“ nemé, zatiaľ čo „n“ nepočuť v slovách ako „hymna“ alebo „jeseň“.“ „S“ je nemé v „ostrov“ alebo „ostrov“, zatiaľ čo „w“ je nemé v „písať“.“
  • Medzi ďalšie písmená, ktoré sa môžu zamlčať, patria „a“, „c“, „d“, „t“ a „u“.“[12]
  • Prejdite si bežné slová s nemými písmenami, najmä tie, ktoré sú na jej zozname.


Hovorte o homofónoch. Homofóny sú slová, ktoré znejú rovnako alebo podobne, ale majú odlišný pravopis a význam. Pre nových používateľov pravopisu môžu byť veľmi mätúce.[13]

  • Diskutujte o bežných homonymách, ako sú kde/nosiť, ich/tam/tam sú, ktoré/čarodejnice a sú/náše.
  • Hoci výslovnosť môže v niektorých prípadoch pomôcť, pracujte s dieťaťom na tom, aby pochopilo, že jediný spôsob, ako rozlíšiť niektoré slová, je opýtať sa na definíciu.[14]
  • Nechajte svoje dieťa používať pamäťové triky, ktoré mu pomôžu rozlíšiť bežné slová. Môžete napríklad použiť „Čarodejnice sa rady škriabu svrbenie s metlami.“, aby ste jej pomohli odlíšiť ho od „ktorý.“


Zamerajte sa na čítanie. Deti, ktoré pravidelne čítajú, si ľahšie osvoja pravopis. Čím častejšie sa stretávajú so správnym pravopisom, tým je pravdepodobnejšie, že si toto slovo osvoja.

  • Povzbudzujte svoje dieťa, aby čítalo každý deň. Ak nerada číta sama, sadnite si a čítajte s ňou. Bude viac akceptovať, ak s vami bude tráviť čas.
  • Nechajte ju vyslovovať slová za pochodu, aby si mohla začať spájať určité hlásky s určitými zvukmi.


Pracujte na etymológii. Etymológia sa týka histórie slova vrátane koreňa jazyka, z ktorého pochádza.[15]
Angličtina v priebehu rokov prevzala slová z mnohých iných jazykov. Napríklad latinčina a francúzština mali výrazný vplyv a znalosť toho, kedy je slovo odvodené z jedného z týchto jazykov, môže napovedať, ako sa píše.[16]
Nemčina je tiež silne ovplyvnená.[17]

  • Preskúmajte slová podľa jazykových skupín. Túto službu ponúkajú mnohé webové stránky a vaše dieťa sa vďaka nej môže naučiť, ako sa slová z určitého jazyka môžu písať spoločne.[18]
  • Napríklad slová z nemčiny sú bohaté na spoluhlásky a často majú viac vnútorných a koncových „z“ ako iné anglické slová, napríklad „glitz“, „pretzel“ alebo „waltz“.“[19]
  • Na druhej strane, francúzske slová sú často ťažšie na samohlásky, a to až do takej miery, že spoluhlásky sú niekedy zmäkčené, ako napríklad „g“ v „collage“ alebo „ch“ v „chagrin“.“[20]

Metóda 2 zo 4: Učenie sa mapovania slov


Začnite tým, že poviete slovo. Pracujte spoločne na zistení hlások v slove. Povedzte napríklad, že slovo je „drsný.“ Pri vyslovovaní slova ho predlžujte: „rrrrr uuu fff.“ Ak je to potrebné, zadrhávajte spoluhlásky.[21]
Dôveryhodný zdroj
Čítanie rakiet
Online zdroj podporovaný spoločnosťou PBS, ktorý poskytuje výskumom podložené stratégie na pomoc deťom, aby sa stali sebaistými čitateľmi
Prejsť na zdroj

  • Mapovanie slov je učenie sa spájať výslovnosť so skupinami písmen. Ukazuje to deťom, že slovo je skôr zmysluplná skupina písmen ako niečo, čo si treba zapamätať ako celok.[22]


Spočítajte hlásky v slove. Keď ste spoločne vylúčili slovo, pomôžte jej spočítať, koľko zvukov počuje. V prípade slova „drsný“ pravdepodobne počuje tri zvuky. Ak má problémy s počúvaním, vyslovte slovo ešte raz, pomalšie.[23]
Dôveryhodný zdroj
Čítacie rakety
Online zdroj podporovaný spoločnosťou PBS, ktorý poskytuje výskumom podložené stratégie na pomoc deťom, aby sa stali sebavedomými čitateľmi
Prejsť na zdroj


Umiestnite prázdne miesto pre každú hlásku. Teraz, keď ste spočítali jednotlivé hlásky, musíte slovo pripraviť na hláskovanie. Nechajte ju napísať prázdne miesto pre každý zvuk, ktorý počuje.[24]
Dôveryhodný zdroj
Čítanie rakiet
Online zdroj podporovaný spoločnosťou PBS, ktorý poskytuje výskumom podložené stratégie na pomoc deťom, aby sa stali sebavedomými čitateľmi
Prejsť na zdroj

  • Napríklad pri slove „rough“ bude mať tri prázdne miesta, jedno pre zvuk „r“, jedno pre zvuk „u“ a jedno pre zvuk „f“.


Pomôžte jej zapísať správny pravopis. Ku každej hláske teraz napíšete do prázdneho políčka správny pravopis hlásky. Do prvého prázdneho miesta by ste teda napísali „r“, zatiaľ čo do druhého prázdneho miesta by ste napísali „ou“.“ V poslednom prázdnom mieste by ste správne „gh.“[25]

  • Porozprávajte sa o tvrdých častiach slova. Napríklad „ou“ tvorí krátky zvuk „u“ v slove „tough“ (/u/).[26]
  • Aj „gh“ vytvára na konci zvuk „f“.


Napíšte slovo ako celok. Keď ste sa pozreli na jednotlivé hlásky, nezabudnite napísať slovo ako celok. Nechajte ju vypísať „drsný“ pod tri prázdne miesta.[27]

  • Je tiež dôležité uviesť kontext slova tým, že uvediete jeho význam.
  • Precvičovanie s podobnými slovami. Dajte jej slová, ktoré sú podobné, napríklad „tvrdý“, a nechajte ju, aby sa pokúsila urobiť kroky sama.

Metóda 3 zo 4: Učenie dieťaťa pamäťovým pomôckam


Používajte triky, ktoré jej pomôžu zapamätať si konkrétne slová. Niekedy sa môže stať, že dieťa sa na niektoré slová zavesí a nikdy si nedokáže presne zapamätať, ako to ide. Môže pomôcť vymyslieť si nejakú hlúpu frázu alebo príslovie ako pripomienku. Niektorí ľudia napríklad používajú „uprostred je potkan“, aby si pomohli zapamätať, ako sa píše „oddelený“.“[28]

  • Čokoľvek, čo jej pomôže pripomenúť si slovo, je v poriadku – čím hlúpejšie, tým lepšie.
  • Skúste napríklad niečo také: „To osoba je pomenované Ali Ty“ pre „osobnosť.“


Vytvorte z písmen v slove vetu. Ďalším spôsobom, ako pomôcť dieťaťu zapamätať si, je použiť písmená na vytvorenie vety, pričom každé slovo vo vete sa začína jedným z písmen. Táto metóda je bežnou mnemotechnickou alebo pamäťovou pomôckou. Opäť platí, že hlúpejšie frázy môžu dieťaťu pomôcť lepšie si zapamätať.[29]

  • Aby ste jej pomohli zapamätať si napríklad hláskovanie slova „dezert“, skúste „Debbie eats strawberry shakes eveľmi Tuesday.“ Jahodový koktail by jej tiež mal pomôcť spustiť pamäť.
  • Pre slovo „problém“ skúste „Theresa rescued one unlucky beetle-lako napríklad earmite.“


Povedzte jej, aby si vždy skontrolovala pravopis. Precvičovanie pravopisu slova pomáha zapamätať si ho. Ak si však nie je istá, ako sa to píše, je dôležité, aby si to vyhľadala. Tak si bude istá, že ho nepraktizuje nesprávnym spôsobom.[30]

  • Okrem toho môže proces hľadania pomôcť zapamätať si.
  • Skúste používať skutočný papierový slovník na vyhľadávanie slov. Niekedy môže fyzický akt vyhľadávania slova pomôcť pri jeho upevnení.[31]


Nechajte ju viesť si denník. Jedným zo spôsobov, ako sa naučiť viac slov, je viesť si denník zaujímavých slov, na ktoré narazíte. Nechajte svoje dieťa vytvoriť jeden. Mala by si zapisovať slová, na ktoré narazí a ktoré sú pre ňu zaujímavé, alebo sa jej nepáčia (pravopisne správne). Ak nevie, ako sa dané slovo píše, nechajte ju, aby si ho vyhľadala.

  • Zapísanie významu jej môže pomôcť zapamätať si ho.


Povzbudzujte dieťa, aby hľadalo podobné zvuky. Keď sa začne učiť slová, skúste jej pomôcť vytvoriť spojenia medzi podobne znejúcimi slovami. Môžete jej pomôcť tým, že zoskupíte podobné slová a potom sa jej pokúsite pomôcť nájsť ďalšie slová, ktoré sa hodia do vzoru.

  • Môžete napríklad pracovať s „televízia“, „telefón“ a „telekinéza“.“ Hoci majú všetky slová rôzne koncovky, na začiatku majú rovnaký základný vzor.

Metóda 4 zo 4:Príprava na školské hláskovanie


Naučte dieťa pozorne počúvať výslovnosť. Deti často nesprávne vyslovujú slovo. Na druhej strane ich nebude hláskovať správne. Na hláskovacej súťaži však osoba, ktorá slová vyslovuje, dbá na to, aby slovo povedala dokonale. Naučte dieťa počúvať výslovnosť a následne ho naučte hláskovať.[32]

  • Skúste s ňou pracovať s ťažkými slovami, ktoré sa často vyslovujú nesprávne. Napríklad slovo „šperky“ sa často nesprávne vyslovuje ako „šperky“ alebo „šperk“, čo môže viesť k nesprávnemu písaniu.
  • Povedzte slovo jasne a požiadajte ju, aby si zopakovala výslovnosť predtým, ako sa pokúsi slovo vyhláskovať.


Používajte hry na hláskovanie slov. Na internete môžete nájsť širokú škálu hier na hláskovanie slov. Niektoré z nich dokonca umožňujú zadať súbor slov, takže sa môžete sústrediť na slová, ktoré sa vaše dieťa potrebuje naučiť. Iné vám umožnia nastaviť slová podľa úrovne ročníka.[33]

  • Nezabudnite si najprv pozrieť webovú stránku, aby ste zistili, či je bezpečná pre deti.
  • Tieto hry jej pomôžu opakovane precvičovať slová, upevňovať ich v pamäti a zároveň sa pri nich zabaviť.


Identifikujte slová, ktoré jej robia problémy. Pri príprave si skúste všímať, ktoré slová jej robia problémy. Keď si všimnete, pri ktorých z nich sa potkýna, zamerajte sa na ne pri niektorých mnemotechnických pomôckach uvedených v tomto článku.[34]

  • Ak napríklad vždy pokazí slovo „sekáč“, skúste preň vymyslieť hlúpu frázu.
  • Ak je vaše dieťa frustrované, keď má problémy s hláskovaním slova, hlúpa fráza môže tiež pomôcť rozptýliť napätie.


Vytvorte príručku na sledovanie, kopírovanie a zapamätanie. Rozdeľte list papiera na tri stĺpce. Prvý stĺpec je stĺpec „stopa“, v ktorom vaše dieťa stopuje slovo. Druhý stĺpec je „kopírovací“ stĺpec, kde slovo napíše samo, ale môže sa pozrieť na prvý stĺpec. Tretí stĺpec je stĺpec „zapamätať si“. Keď urobí prvé dva, preloží papier na seba tak, aby prvý stĺpec zakryl druhý stĺpec. Potom sa pokúsi napísať slovo z pamäti. Stĺpec s nápisom „pamätaj“ môžete tiež preklopiť a papier otočiť na túto stranu.[35]

  • Do stĺpca „stopa“ vyplňte zoznam slov, ktoré sa musí naučiť na hláskovaciu včelu, a pozorne ich napíšte.
  • Kým bude sledovať písmená, nechajte ju precvičiť si ich hláskovanie tak, ako by to robila na pravopisnej súťaži. Ak je napríklad slovo „jednoduchý“, nechajte ju povedať „jednoduchý“, potom pomenujte písmená, keď ich sleduje, a potom znova povedzte „jednoduchý“. Nechajte ho, aby to zopakovalo pri každom písaní.[36]


Nechajte ju precvičovať. Aj keď vaše dieťa pozná všetky slová, nebude mu nič platné, ak sa postaví pred miestnosť a zamrzne. Musí si precvičovať slová v štýle hláskovania včiel.

  • Použite jej zoznam slov, ktoré potrebuje vyhláskovať. Uistite sa, že máte pripravené definície, ak sa opýta.
  • Zhromaždite rodinu alebo niekoľko priateľov. Nechajte ju postaviť sa pred vás. Dajte jej slovo, ktoré má vyhláskovať. Môžete z toho dokonca urobiť rodinnú udalosť a usporiadať rodinnú hláskovaciu súťaž.
  • Uistite sa, že používa správny formát, keď najprv slovo povie, vyhláskuje ho a potom ho povie znova.

  • Pridajte niekoľko slov, ktoré nepozná. Keď príde na rad precvičovanie, skúste jej dať niekoľko slov, ktoré neprecvičovala, ale možno ich bude vedieť napísať, pretože sú podobné slovám, ktoré pozná. Pravdepodobne narazí na slovo, ktoré nepozná, v hláskovacej súťaži a potrebuje sa naučiť, ako ho vyriešiť.

    • Ak povie: „Neviem,“ povzbuďte ju, aby to vyslovila. Ak sa pomýli, povedzte jej, že to bol dobrý pokus, a dajte jej správny pravopis. Pomôžte jej zistiť, ako súvisí s inými slovami, ktoré pozná.
    • Pochváľte ju za to, že sa snaží pracovať, či už sa mýli, alebo má pravdu.
    • Ak zamrzne, skúste sa s ňou porozprávať. Hovorte veci ako: „A teraz, aké slovo to znie?“ Ak je napríklad slovo „noc“, ďalšou nápovedou môže byť: „Znie to strašne podobne ako iné slovo, ktoré sme precvičovali a ktoré sa začína na „r“.'“
  • Odkazy