4 spôsoby, ako sa naučiť čítať

Ak vy alebo niekto, koho poznáte, nevie čítať, nie ste sami. 14 % dospelých Američanov nevie čítať – to je 32 miliónov ľudí – a 21 % číta pod úrovňou 5. triedy. Dobrou správou je, že nikdy nie je neskoro naučiť sa čítať. Tento článok môže vám alebo niekomu z vašich blízkych pomôcť rozvíjať ich čitateľské zručnosti.

Metóda 1 zo 4:Zvládnutie základov


Začnite abecedou. Abeceda je miesto, kde sa začína čítanie. 26 písmen, ktoré tvoria anglickú abecedu, sa používa na tvorbu všetkých slov v anglickom jazyku, takže je to miesto, kde môžete začať. Existuje niekoľko spôsobov, ako sa zoznámiť s abecedou; vyberte si ten, ktorý vyhovuje vám a vášmu štýlu učenia.


Spievajte abecedu. Môže sa to zdať hlúpe, ale existuje dôvod, prečo sa toľko ľudí naučilo abecedu spievaním „abecednej piesne“ – funguje to. Melódia pomáha pri zapamätávaní a pieseň ako celok dáva žiakom obraz o celej abecede a o vzťahoch medzi písmenami.

  • Pesničku o abecede si môžete vypočuť na internete alebo požiadať niekoho známeho, aby vám ju zaspieval a nahral, aby ste ju mohli počúvať stále dokola, keď sa ju budete učiť.


Používanie písmen zo šmirgľového papiera. Ak sa radi učíte rukami, vezmite si niekoľko písmen zo šmirgľového papiera. Pozrite sa na jedno z písmen na šmirgľovom papieri a potom zavrite oči. Obkreslite prstami písmeno a zopakujte názov písmena a jeho zvuk. Keď ste pripravení, zdvihnite prst zo šmirgľového papiera a napíšte písmeno vo vzduchu.


Cvičenie s magnetkami s abecedou. Vezmite si sadu magnetiek s abecedou ako spôsob, ako sa naučiť jednotlivé písmená, ako aj ich poradie v abecede. Neskôr môžete tieto písmená znovu použiť na precvičovanie tvorenia slov.


Používajte abecednú podložku. Ak máte priestor, skúste ako učebnú pomôcku použiť abecednú podložku. Vyslovte každé písmeno a jeho zvuk, keď na podložke stúpite na dané písmeno.


Rozlišujte samohlásky od spoluhlások. V abecede je päť samohlások: a, e, i, o, u; ostatné písmená sa nazývajú spoluhlásky.

  • Samohlásky vytvárate v hrdle pomocou jazyka a úst, zatiaľ čo spoluhlásky tvoríte pomocou jazyka a úst na kontrolu toku dychu. Samohlásky sa môžu vyslovovať samostatne, ale spoluhlásky nie. Napríklad písmeno A je jednoducho „a“, ale B je v skutočnosti „bee“, C je „see“, D je „dee“ atď.


Používajte fonematiku. Fonika je o vzťahoch, konkrétne o vzťahoch medzi písmenami a zvukmi v jazyku.[1]
Odborný zdroj
Soren Rosier, PhD
Výskumník v oblasti vzdelávania
Rozhovor s odborníkom. 1. mája 2019.
Keď sa napríklad naučíte, že písmeno C znie ako „sa“ alebo „ka“ alebo že „tion“ znie ako „šun“, učíte sa foniku.

  • Nájdite prístup, ktorý vám dáva zmysel. Fónika sa zvyčajne vyučuje jedným z dvoch spôsobov: tzv. prístupom „pozri a povedz“, pri ktorom sa učíte čítať celé slová, alebo prístupom „slabikovania“, pri ktorom sa učíte vyslovovať rôzne kombinácie písmen a skladať ich do slov.
  • Ak sa chcete naučiť foniku, musíte počuť zvuky slabík a/alebo slov. Ak to chcete urobiť, musíte si nájsť online program, kúpiť alebo požičať DVD v miestnej knižnici alebo spolupracovať s členom rodiny, priateľom, učiteľom alebo inštruktorom, ktorý vám pomôže naučiť sa zvuky, ktoré vytvárajú rôzne kombinácie písmen, a ako tieto zvuky vyzerajú napísané.


Rozpoznávanie interpunkčných znamienok. Pri čítaní je dôležité vedieť, čo označujú bežné interpunkčné znamienka, pretože môžu poskytnúť informácie o význame vety.

  • Čiarka (,). Keď vidíte čiarku, máte sa pri čítaní pozastaviť alebo mierne zaváhať.
  • Obdoba (.). Bodka označuje koniec vety. Keď sa dostanete k bodke, úplne sa zastavte a zhlboka sa nadýchnite, než budete pokračovať v čítaní.
  • Otáznik (?). Keď kladiete otázku, váš hlas stúpa. Keď vidíte ? na konci vety sa kladie otázka, preto dbajte na to, aby ste pri čítaní zvýšili hlas.
  • Výkričník (!). Tento znak sa používa na zdôraznenie dôležitého bodu alebo na upútanie pozornosti. Keď čítate vetu, ktorá sa končí na !, dbajte na to, aby ste sa nadchli alebo silno zdôraznili slová.

Metóda 2 zo 4:Začíname čítať


Vyberte si zmysluplný materiál na čítanie. Keďže najlepší čitatelia čítajú s určitým cieľom, má zmysel, aby ste začali s materiálmi, ktoré chcete alebo potrebujete čítať vo svojom každodennom živote. Môžu to byť napríklad krátke a jednoduché články z novín a časopisov, pracovné poznámky, rozvrhy a lekárske pokyny.

  • Nezabudnite si vybrať texty, ktoré zodpovedajú vašej úrovni čítania.[2]
    Odborný zdroj
    Soren Rosier, PhD
    Výskumník v oblasti vzdelávania
    Rozhovor s odborníkom. 1. mája 2019.
  • Skúste čítať knihy, ktoré vás naozaj zaujímajú.[3]
    Odborný zdroj
    Soren Rosier, PhD
    Výskumník v oblasti vzdelávania
    Rozhovor s odborníkom. 1. mája 2019.


Čítajte nahlas. Najlepší spôsob, ako sa oboznámiť so slovami na stránke, je povedať ich nahlas. Spolupráca s partnerom pri učení, „ozvučenie“ neznámych slov a použitie obrázkov, slovných vysvetlení a kontextu na zistenie významu nových slov.


Nájdite si čas na čítanie. Časté a dlhodobé, neprerušované čítanie vám pomôže rozvíjať slovnú zásobu a stať sa zdatnejším čitateľom. Každý deň si vyhraďte určitý čas, ktorý budete venovať čítaniu. Zaznamenávajte si, čo ste čítali a ako dlho, vytvorením denníka čítania.

Metóda 3 zo 4:Stratégie učenia sa čítania


„Útočte“ na slová. Stratégie slovného útoku vám pomôžu zistiť význam a výslovnosť neznámych slov tak, že si tieto slová preberiete kúsok po kúsku a priblížite sa k nim z rôznych uhlov.

  • Hľadaj obrázkové nápovedy. Pozrite si fotografie, ilustrácie alebo iné vizuálne prvky na stránke. Preskúmajte, čo sa v nich nachádza (osoby, miesta, predmety, činnosti), ktoré by mohli dávať zmysel vo vete.
  • Vyslovte slovo. Začnite prvým písmenom a pomaly nahlas vyslovujte jednotlivé hlásky. Potom zopakujte hlásky, spojte ich do jedného slova a zvážte, či slovo dáva vo vete zmysel.
  • Rozdeľte ho na časti. Pozrite sa na slovo a zistite, či dokážete vyzdvihnúť nejaké zvuky/symboly, predpony, prípony, koncovky alebo základné slová, ktoré už poznáte. Čítajte každý „kúsok“ samostatne a potom skúste kúsky spojiť a slovo vysloviť.

    • Ak napríklad viete, že „pre“ znamená „pred“ a „view“ znamená „pozrieť sa“, mohli by ste prísť na to, že „preview“ znamená „pozrieť sa vopred“, ak by ste k slovu pristúpili tak, že ho rozdelíte na tieto dve časti.
  • Hľadajte súvislosti. Zvážte, či sa neznáme slovo podobá na slovo, ktoré už možno poznáte. Spýtajte sa sami seba, či ide o časť alebo tvar neznámeho slova.

    • Môžete tiež skúsiť použiť známe slovo vo vete a zistiť, či to dáva zmysel; môže sa stať, že významy oboch slov sú dostatočne blízke na to, aby ste ich pochopili.


Znovu si prečítajte stránku. Vráťte sa k vete ešte raz. Skúste nahradiť neznáme slovo inými slovami a zistite, či niektoré z vašich nápadov dávajú zmysel.


Čítajte ďalej. Namiesto toho, aby ste sa zasekli na slove, ktoré nepoznáte, prečítajte ho a hľadajte ďalšie stopy. Ak sa slovo v texte použije znova, porovnajte túto vetu s prvou a urobte brainstorming, aké slovo by mohlo mať zmysel v oboch vetách.


Spoliehajte sa na predchádzajúce znalosti. Zohľadnite, čo viete o téme knihy, odseku alebo vete. Na základe vašich vedomostí o téme, či existuje slovo, ktoré by mohlo dávať zmysel vo vete?


Urobte predpovede. Pozrite si obrázky, obsah, nadpisy kapitol, mapy, schémy a ďalšie prvky knihy. Potom na základe toho, čo ste videli, napíšte, o čom si myslíte, že kniha bude, aké informácie by mohla obsahovať. Počas čítania neustále aktualizujte svoje predpovede na základe toho, čo sa v texte objaví.


Pýtajte sa otázky. Po preštudovaní názvu, nadpisov kapitol, obrázkov a ďalších informácií v knihe si napíšte niekoľko otázok, ktoré by ste mohli mať, alebo vecí, ktoré vás teraz zaujímajú. Skúste si pri čítaní odpovedať na tieto otázky a nájdené odpovede si zapíšte. Ak vám zostanú otázky, premýšľajte o tom, či by ste tieto odpovede mohli nájsť z nejakého iného zdroja.


Vizualizujte. Premýšľajte o príbehu, ktorý čítate, ako keby to bol film. Vytvorte si dobrý mentálny obraz postáv a prostredia a pokúste sa vidieť, ako sa príbeh odohráva v čase a priestore. Identifikujte a opíšte, čo sa deje, pomocou náčrtov, schém alebo mriežok v štýle komiksu.


Vytvárajte spojenia. Spýtajte sa sami seba, či je v príbehu niečo, s čím sa môžete stotožniť. Pripomína vám niektorá z postáv niekoho, koho poznáte? Máte podobné skúsenosti? Naučili ste sa niektoré pojmy, o ktorých sa v knihe hovorí, v škole, doma alebo prostredníctvom vlastných životných skúseností? Podobá sa štýl príbehu štýlu, ktorý ste už čítali, alebo filmu či televíznemu programu, ktorý ste videli? Zapíšte si všetky podobnosti, na ktoré prídete, a použite ich na pomoc pri porozumení textu.


Prerozprávajte príbeh. Jedným z užitočných spôsobov, ako sa uistiť, že niečo, čo ste si prečítali, vám dáva zmysel, je porozprávať sa o tom s niekým iným. Po skončení odseku, článku, poviedky alebo kapitoly zhrňte vlastnými slovami, o čom bola. Počuť sa hovoriť nahlas a zistiť, či má osoba na prijímajúcej strane otázky, na ktoré viete alebo neviete odpovedať, môže poukázať na prípadné medzery vo vašom chápaní a na to, čo by ste si možno mali prečítať znova pre väčšiu zrozumiteľnosť.

Metóda 4 zo 4:Získanie pomoci


Prístup do systému LINCS. Informačná a komunikačná služba pre gramotnosť je online zdroj sponzorovaný U.S. Ministerstvo školstva. Vstupom na ich webovú stránku si môžete pozrieť zoznam programov na podporu gramotnosti vo vašej konkrétnej geografickej oblasti. Mnohé z uvedených programov sú bezplatné, ale musíte si prečítať podrobnosti každého zoznamu, aby ste si boli istí.


Kontaktujte miestnu knižnicu. Mnohé knižnice ponúkajú bezplatné programy gramotnosti, ktoré spájajú učiacich sa alebo malé skupiny učiacich sa s vyškoleným lektorom gramotnosti. Tieto programy sú bezplatné a zvyčajne sa ponúkajú priebežne, takže nemusíte čakať na určitý dátum začiatku výučby.


Preskúmajte komunitné služby. Obráťte sa na miestnu organizáciu YMCA, cirkev, verejnú školu alebo inú komunitnú skupinu a zistite, či sponzorujú program gramotnosti alebo či vás môžu spárovať s niekým, kto by vám bol ochotný pomôcť zlepšiť vaše čitateľské zručnosti.


  • Nechajte sa otestovať na poruchy učenia. Môže sa stať, že ste mali problémy naučiť sa čítať, pretože trpíte poruchou učenia. Napríklad dyslexia, porucha učenia charakterizovaná ťažkosťami pri interpretácii priestorových vzťahov alebo integrácii sluchových a vizuálnych informácií, je najčastejšou poruchou učenia a postihuje približne 10 percent populácie.[4]
    To, že máte poruchu učenia, neznamená, že sa nebudete môcť naučiť čítať, znamená to len, že možno budete musieť používať špeciálne nástroje alebo prispôsobiť proces, ktorým sa učíte.
  • Referencie

      Soren Rosier, PhD. Výskumný pracovník v oblasti vzdelávania. Rozhovor s odborníkom. 1. mája 2019.

      Soren Rosier, PhD. Výskumník v oblasti vzdelávania. Rozhovor s odborníkom. 1. mája 2019.

      Soren Rosier, PhD. Výskumný pracovník v oblasti vzdelávania. Rozhovor s odborníkom. 1. mája 2019.

      http://athome.readinghorizons.com/research/dyslexia-information.aspx

      http://www.halcyon.org/wholelan.html

    1. http://www.štatistický mozog.com/number-of-american-adults-who-cant-read/
    2. http://www.readinga-z.com/more/reading_strat.html
    3. http://www.pbs.org/rodičia/vzdelávanie/čítanie-jazyk/čitateľské tipy/základy-foniky/