4 spôsoby, ako učiť aktuálne udalosti

Dobrá znalosť aktuálnych udalostí môže zvýšiť schopnosť kritického myslenia študentov a ich povedomie o hlavných spoločenských problémoch. Ak chcete žiakom pomôcť pri získavaní informácií o aktuálnych udalostiach, ukážte im, ako vyhľadávať a analyzovať spravodajské články, videá a obrázky. Zábavné aktivity v triede im môžu pomôcť kriticky myslieť a zaoberať sa týmito otázkami. Zadajte im projekty, ktoré ich podnietia k samostatnej analýze a úvahám o spoločenských a sociálnych otázkach.

Metóda 1 z 3:Učenie sa o aktuálnych udalostiach


Prideľte novinové články na čítanie každý týždeň. Aktuálne udalosti by mali byť neustálou konverzáciou v triede. Pomôžte študentom spoznávať širší svet tým, že im každý týždeň zadáte spravodajské články, videá alebo príbehy.

  • Starších študentov požiadajte, aby si každý týždeň našli vlastné príbehy. Ukážte im, ako nájsť miestne aj celoštátne noviny, webové stránky a mediálne siete pre túto úlohu.
  • Existujú niektoré vzdelávacie webové stránky a časopisy, ktoré zhromažďujú články a videá pre rôzne vekové kategórie a úrovne vzdelania. Patria sem Newsela, News Currents, Channel One News a Student News Daily.


Pozrite si spoločne obrázky a infografiky. Ak chcete žiakom pomôcť pochopiť vizuálne zložky správ, každý týždeň sa podelte o dôležité fotografie, politické karikatúry, mapy a grafy zo správ. Požiadajte žiakov, aby opísali, čo sa na obrázku alebo grafike deje.[1]

  • Zapojte vizuálne materiály zo správ do hodín matematiky, prírodných vied a geografie. To môže pomôcť naučiť študentov čítať grafy a mapy a zároveň im to pomôže naučiť sa niečo o aktuálnych udalostiach.
  • Ukážte 2 politické karikatúry, z ktorých každá predstavuje iný názor. Požiadajte študentov, aby analyzovali každý obrázok. Ako každá karikatúra propaguje svoj názor?


Ukážte žiakom, ako hodnotiť spoľahlivý zdroj správ. Skôr ako požiadate študentov, aby začali pravidelne čítať správy, urobte lekciu o tom, ako hodnotiť zdroje, a zahrňte do nej informácie o tom, ako rozpoznať falošné spravodajské články.[2]
Pomôže to zabezpečiť, aby si študenti vybrali spoľahlivé spravodajské zdroje a vyhli sa tým, ktoré spoľahlivé nie sú. Povzbuďte žiakov, aby analyzovali názov článku, autora, noviny a zdroje. Pripomeňte však žiakom, že to, že noviny vyjadrujú iný názor, neznamená, že ide o zlý zdroj.[3]
Dôveryhodný zdroj
Edutopia
Vzdelávacia nezisková organizácia zameraná na podporu a oslavu inovácií v triedach
Prejsť na zdroj

  • Dobré spravodajské články budú mať objektívny vecný názov (napríklad „Útulky hlásia nárast počtu adopcií psov“) namiesto senzačného alebo prehnaného (napríklad „Nedostatok psov znamená pre rodiny záhubu“).
  • V dobrých spravodajských článkoch sú vždy uvedené zdroje faktov a citácií. Povedia, kto povedal citát alebo z akej štúdie pochádzajú údaje. Vyzvite žiakov, aby si overili, či sú zdroje legitímne.
  • Ak chcete overiť vedomosti študentov, dajte im niekoľko skutočných článkov a niekoľko falošných článkov. Spýtajte sa ich, či vedia rozlíšiť dobré zdroje od zlých.


Každú správu rozdeľte na 5 W. 5 W sú kto, čo, kde, kedy a prečo. Požiadajte študentov, aby určili, o kom alebo o čom je príbeh, kedy a kde sa stal a prečo sa stal. Táto aktivita môže študentom pomôcť identifikovať a zhrnúť dôležité informácie v článku.[4]

  • Môžete to urobiť ako diskusiu v triede, skupinovú diskusiu alebo ako individuálny pracovný list, ktorý študenti vyplnia sami.


Opýtajte sa žiakov, prečo je udalosť hodná správy. Keď študenti pochopia hlavnú myšlienku článku, pomôžte im ju analyzovať tým, že sa ich opýtate, prečo je príbeh taký dôležitý. Medzi dobré otázky, ktoré by ste mali položiť, patria napríklad:

  • Ako sa správa týka ich života? Ak to tak nie je, opýtajte sa ich, koho by sa to mohlo týkať.
  • Ako sa pri tejto udalosti cítia? Následne sa ich opýtajte, čo v nich vyvoláva takýto pocit.
  • Hovorí nám táto udalosť niečo nové o svete alebo oslavuje nejaký úspech?
  • Poukazuje tento príbeh na nejaký problém? Ak áno, aké sú možné riešenia?

Metóda 2 z 3:Využitie aktivít v triede


Požiadajte študentov, aby priradili správu k titulku. Nájdite si niekoľko novinových článkov a rozdeľte ich podľa odsekov alebo viet. Premiešajte jednotlivé časti a dajte ich na jednu hromadu. Požiadajte žiakov, aby priradili danú časť k správnemu nadpisu.[5]

  • Táto aktivita môže byť veľmi užitočná pre študentov, ktorí neovládajú jazyk, pretože ich podnecuje k čítaniu a premýšľaniu nad každou vetou predtým, ako ich priradia k sebe.
  • Najjednoduchšie je vystrihnúť články v novinách, hoci môžete vytlačiť aj články z webových stránok.


Usporiadajte debatu o aktuálnom probléme. Rozdeľte triedu na 2 rôzne strany problému. Prideľte každej skupine stranu v diskusii. Dajte im čas na preskúmanie ich názoru predtým, ako sa uskutoční debata medzi jednotlivými stranami. Stanovte časový limit pre každú skupinu na prezentáciu svojho argumentu a protiargumentu.[6]

  • Načasovanie prejavu každej skupiny je skvelý spôsob, ako zabezpečiť, aby bolo počuť každú stranu. Povzbudzujte žiakov, aby boli vo svojich argumentoch zdvorilí a aby svoje body podložili výskumom.
  • Ak chcete študentov povzbudiť, aby kriticky uvažovali o oboch stranách problému, zvážte možnosť, že v polovici debaty každý študent vymení stranu, aby teraz musel argumentovať v prospech opačného stanoviska.


Vytvorte v triede mapu správ. Zakaždým, keď si na hodine spoločne prečítate nejaký článok, označte na mape miesto, kde sa to stalo, špendlíkom, krúžkom alebo šnúrkou. Pomocou týchto značiek označte miesta, kde sa udalosti vo svete odohrávajú. V priebehu semestra alebo roka sa mapa naplní národnými a medzinárodnými udalosťami.

  • Je to skvelý spôsob, ako pomôcť študentom predstaviť si miesto a blízkosť rôznych udalostí. Skúste ku každému miestu pripnúť titulky, aby ste študentom pomohli zapamätať si.
  • Pre mladších študentov môžete mapu ponechať len pre národné správy. Pre starších žiakov však použite mapu sveta a zahrňte do nej medzinárodné správy.


Zorganizujte simulované voľby sa dozvedieť o politike. Fiktívne voľby môžu žiakov zapojiť do politického procesu. Rozdeľte študentov do skupín a požiadajte každú skupinu, aby si vybrala 1 osobu, ktorá bude ich kandidátom na starostu, prezidenta alebo inú imaginárnu pozíciu.[7]

  • Nechajte skupiny, aby si rozdelili úlohy podľa skutočných pozícií v kampani. Každá skupina by mala mať napríklad kandidáta na prezidenta, podpredsedu, manažéra kampane, hovorcu a stratéga.
  • Každá skupina by mala vytvoriť vlastnú politickú stranu a platformu. Povzbuďte študentov, aby zaujali stanovisko k udalostiam, o ktorých ste diskutovali na hodine, napríklad k životnému prostrediu alebo kyberšikane.
  • Nezabudnite zorganizovať debatu pre svojich kandidátov! Táto debata ukáže, ako dobre si premysleli svoje otázky, a dá im šancu obhájiť svoj postoj.

Metóda 3 z 3:Zadávanie domácich úloh a projektov


Nechajte žiakov napísať úvahu o správach, ktoré čítali. Buď zadajte spravodajský článok, alebo nechajte žiakov, aby si našli svoj vlastný. Nechajte žiakov napísať jeden alebo dva odseky, v ktorých analyzujú danú tému. Zadajte im to ako týždennú domácu úlohu, aby si časom vybudovali analytické zručnosti.[8]

  • Spýtajte sa študentov, čo by sa podľa nich dalo urobiť na vyriešenie určitého problému, alebo sa ich opýtajte, či si myslia, že súčasné riešenie funguje.


Dajte každému študentovi jeden deň na prezentáciu o aktuálnej udalosti. Raz za deň alebo týždeň požiadajte žiaka, aby prezentoval tému, o ktorej čítal v správach. Mali by triede zhrnúť článok, povedať, prečo je dôležitý, a podeliť sa o obrázky alebo grafy z článku. Je tiež dôležité, aby si vytvorili vlastný názor na danú problematiku, preto ich povzbuďte, aby ho zahrnuli do prezentácie.[9]

  • Môžu to byť krátke 5 – 10 minútové prezentácie. Ako často ich budete robiť, závisí od toho, koľko študentov je vo vašej triede. Väčšie triedy môžu potrebovať častejšie prezentácie.
  • V prípade pokročilejších tried zadajte každému študentovi hlavnú aktuálnu tému, ktorej sa má venovať, napríklad imigrácia, práva zvierat, cenzúra alebo znečistenie. požiadajte každého študenta, aby si prečítal viacero správ a zhrnul informácie pre triedu.
  • Toto je ďalšia skvelá možnosť pre triedu s vyučovacím jazykom ESL, pretože podporuje študentov, aby si prečítali a pochopili tému pred tým, ako vytvoria prezentáciu v angličtine.


Požiadajte študentov, aby napísali vlastný spravodajský článok o miestnej udalosti. Povedzte študentom, aby našli udalosť vo svojej škole alebo v miestnej komunite. Ich úlohou bude napísať krátku správu o podujatí. Povzbuďte študentov, aby používali novinárske postupy, ako sú rozhovory alebo prieskumy.[10]

  • Školský veľtrh, voľby, športový zápas alebo zhromaždenie sú skvelé udalosti, na ktoré môžu študenti písať.
  • Ďalšou možnosťou je spojiť študentov s osobnosťami komunity a požiadať ich, aby o nich napísali profil. Nechajte študentov písať napríklad o riaditeľovi školy, štátnych zamestnancoch, vedúcich pracovníkoch podnikov alebo dobrovoľníkoch v miestnej komunite.
  • V prípade multimediálneho prístupu požiadajte žiakov, aby vytvorili vlastnú spravodajskú reláciu. Rozdeľte žiakov do skupín, pričom každá skupina predstaví vo svojej relácii 2-3 príbehy.


Usporiadajte veľtrh komunitných problémov. Požiadajte každého žiaka, aby určil dôležitý problém vo svojej komunite, napríklad bezdomovectvo, gramotnosť alebo duševné zdravie. Požiadajte ich, aby preskúmali problém, urobili rozhovor s ľuďmi alebo vymysleli riešenie. Potom môžu vytvoriť plagát o svojom probléme na veľtrh.[11]

  • Usporiadajte veľtrh vo svojej triede alebo v školskej jedálni. Požiadajte ostatných učiteľov, aby sa zapojili a urobili z toho celoškolské podujatie.
  • Pozvite na svoj veľtrh rodičov, iných učiteľov a občianskych predstaviteľov. Povzbuďte žiakov, aby prezentovali svoje plagáty návštevníkom.
  • Ak nemôžete zorganizovať veľké podujatie, usporiadajte veľtrh vo svojej triede. Nechajte žiakov prezentovať svoj plagát samostatne alebo sa prejdite a pozrite si plagáty ostatných žiakov.

Pomoc pri zapájaní študentov


Kde sa dozvedieť o aktuálnych udalostiach

Podporte wikiHow a odomknúť všetky ukážky.


Spôsoby, ako povzbudiť žiakov, aby hovorili o aktuálnych udalostiach

Podporte wikiHow a odomknite všetky ukážky.

Odkazy