4 spôsoby podpory študentov

Niekedy sa nádejní žiaci stretávajú s ťažkosťami v škole alebo doma, ktoré v nich môžu zanechať pocit nedostatočnosti. Súčasťou vašej úlohy ako pedagóga je premeniť problémy žiakov na úspech tým, že sa naučíte rozpoznávať oblasti, v ktorých potrebujú pomoc. Zistením slabých stránok žiaka môžete začať s ním pracovať na zlepšení kritických učebných zručností a ponúknuť mu povzbudenie alebo špeciálne úpravy, vďaka ktorým sa bude v triede cítiť podporovaný.

Metóda 1 z 3: Identifikácia problémových alebo zraniteľných žiakov


Zistite, aké majú vaši žiaci vedomosti, pomocou nehodnoteného kvízu. Zadajte kvíz na začiatku semestra pred tým, ako začnete zadávať prácu, ktorá ovplyvní ich známky. Výsledky vám poskytnú jasný prehľad o tom, ako každý žiak rozumie danej téme, čo vám môže pomôcť zostaviť plány hodín, ktoré sú vhodnejšie pre priemernú úroveň učenia sa triedy.[1]

  • Deti v základnom školskom veku môžu byť testované zo základných matematických znalostí, pravopisu a zručností pri riešení problémov, ako je napríklad rozpoznávanie vzorov.
  • Ak máte študenta, ktorý vykazuje úplné nepochopenie, môže mu prospieť zaradenie do nápravného programu, kde môže rozvíjať zručnosti potrebné na dosiahnutie úspechu v náročnejšom prostredí.[2]
    Dôveryhodný zdroj
    Rozumiete
    Nezisková organizácia venujúca sa zdrojom a podpore ľudí s odlišnosťami v myslení, ako je ADHD alebo dyslexia
    Prejsť na zdroj


Hľadajte stopy v hodnotených úlohách. Pri hodnotení skúšok alebo dennej práce žiakov venujte veľkú pozornosť položkám, ktoré majú nesprávne. Hodnotené práce sú ako plán silných a slabých stránok žiaka. Tým, že zistíte, v čom majú nedostatky, budete vedieť, na aké informácie sa zamerať na budúcich hodinách.[3]

  • Namiesto jednoduchého označenia chýbajúcich odpovedí pripojte užitočné poznámky o tom, kde študent pochybil, aby vedel, čo má robiť, keď sa nabudúce stretne s podobným problémom.[4]
  • Ak máte dostatok času, prejdite si zadanie s celou triedou otázku po otázke a venujte sa častým chybám.


Hovorte so žiakmi priamo o ich výkonoch. Naplánujte si každých niekoľko týždňov čas na individuálne stretnutie s každým zo žiakov. Spýtajte sa ich, ako sa im v triede darí, a vyzvite ich, aby sa podelili o prípadné obavy alebo frustrácie z preberanej látky.[5]

  • Ak dáte žiakom najavo, že sa vždy majú na koho obrátiť, môže ich to povzbudiť k tomu, aby sa ozvali.[6]
    Odborný zdroj
    Courtney Copriviza
    Učiteľ základnej školy
    Rozhovor s odborníkom. 18. júna 2021.
  • Žiaci v nižších ročníkoch vám nemusia vždy povedať, že majú problémy. Ak učíte mladšie deti, pravidelne ich kontrolujte, keď pracujú na svojich denných úlohách.


Vyžiadajte si písomnú spätnú väzbu od triedy. Na konci semestra rozdajte študentom dotazníky, v ktorých ich požiadate, aby ohodnotili efektívnosť vašich hodín a kvalitu triedy ako celku. Dajte im pokyn, aby boli takí podrobní, ako chcú. Poskytnite priestor, kde môžu uviesť konkrétne postupy alebo zdroje, ktoré by im podľa ich názoru pomohli lepšie sa učiť.[7]

  • Nechajte žiakov vyplniť dotazníky anonymne, aby sa necítili nútení odpovedať nečestne.
  • Ak je to možné, nastavte spôsob, akým môže vaša trieda posielať svoje pripomienky online, aby mali viac času na zváženie svojich odpovedí. Online formuláre tiež eliminujú obavy, že by ste mohli rozpoznať rukopis študenta.[8]
  • Požiadajte mladších žiakov, aby napísali a ilustrovali krátky príbeh o niekoľkých veciach, ktoré sa počas roka naučili.


Naučiť sa rozpoznať žiakov, ktorí sú v núdzi. Medzi bežné varovné signály patrí pokračujúci pokles študijných výsledkov, časté absencie a neochota zapájať sa alebo zúčastňovať sa na aktivitách v triede. Problémoví žiaci môžu tiež prestať odovzdávať domáce úlohy alebo reagovať ľahostajne na pokusy o ich motiváciu.[9]

  • Počúvajte výroky, ktoré naznačujú pocity depresie alebo beznádeje súvisiace so školou, ako napríklad „Nikdy tomu nebudem rozumieť“ alebo „Aký je v tom rozdiel?“? Skúšku aj tak nezvládnem.“[10]
  • Ak sa domnievate, že študent môže potrebovať vážnu pomoc, kontaktujte školského poradcu alebo terapeuta, prípadne zavolajte rodičom a odkážte ich na odborníka na akademickú podporu mimo školy.


Buďte pripravení prispôsobiť sa študentom so špeciálnymi potrebami. Urobte opatrenia, aby ste študentom so zdravotným postihnutím poskytli všetky prostriedky, ktoré potrebujú na to, aby mali rovnako kvalitné vzdelanie ako ich rovesníci. Nepočujúci študenti môžu napríklad potrebovať tlmočníka do posunkovej reči, zatiaľ čo zrakovo postihnutí študenti by mali mať prístup k učebniciam v Braillovom písme a iným dotykovým učebným materiálom.[11]

  • Ak máte žiaka s pohybovými problémami, môže byť potrebné prediskutovať s vedením školy prístup na invalidný vozík a podobné otázky.
  • Dbajte na to, aby ste dôsledne dodržiavali pokyny stanovené v individuálnom vzdelávacom programe (IVP) žiaka. Všetci žiaci v USA, ktorí potrebujú špeciálne vzdelávacie služby, musia mať IEP.[12]

Metóda 2 z 3:Pomoc študentom s akademickými problémami


Poskytnite usmernenie pre komplikované úlohy. Poskytnite jasný súbor štandardov vysvetľujúcich, čo by mali vaši študenti dosiahnuť, spolu s radami, ako čo najlepšie pracovať. Venujte im čas a preberte tieto body na hodine, alebo im dajte písomné zadanie, ku ktorému sa môžu podľa potreby často vracať.[13]

  • Môžete dokonca venovať celú vyučovaciu hodinu načrtnutiu ťažkých úloh, ako sú napríklad priebežné testy a záverečné projekty.
  • V rámci zadávacieho listu pre analytickú prácu by ste mohli uviesť krátky úvod, v ktorom by stálo niečo ako „pomôže vám reagovať na každý z hlavných argumentov autora pomocou vlastnej interpretácie čítaného zdroja.“
  • Ak učíte mladšie deti, prejdite si spoločne pokyny a požiadajte ich, aby vám zopakovali najdôležitejšie kroky, aby ste sa uistili, že rozumejú, čo majú robiť.


Poskytnite žiakom, ktorí majú problémy, alternatívne úlohy. Vytvoriť špeciálne úlohy pre žiakov, ktorí zaostávajú za zvyškom triedy. Vidieť materiál prezentovaný iným spôsobom môže pomôcť zlepšiť ich pochopenie kľúčových pojmov. Ak je to možné, prispôsobte alternatívne úlohy preferovanému štýlu učenia sa žiaka, aby ste mu uľahčili porozumenie.[14]
Dôveryhodný zdroj
Rozumieť
Nezisková organizácia, ktorá sa venuje zdrojom a podpore ľudí s rozdielmi v myslení, ako je ADHD alebo dyslexia
Prejsť na zdroj

  • Ak máte študenta, ktorý sa učí skôr vizuálne, môžete mu dať vysvetliť rad tabuliek a grafov namiesto toho, aby ste ho požiadali o napísanie eseje o sprostredkovaných informáciách.
  • Obmedzte množstvo práce, ktorú študentovi zadávate nad rámec jeho bežných úloh, aby nemal pocit, že je trestaný.


Nájdite spôsoby, ako urobiť ťažké hodiny pútavejšími. Vymýšľajte projekty a úlohy, ktoré majú interaktívny prvok. Mohli by ste triedu vyzvať, aby si vymenila drobné predmety na demonštráciu ekonomickej teórie, alebo aby urobila rozhovor s niekým, kto slúžil v druhej svetovej vojne, namiesto toho, aby ste o tom zadali výskumnú prácu.[15]
Praktické vyučovanie s väčšou pravdepodobnosťou udrží záujem vašich študentov.[16]
Odborný zdroj
Courtney Copriviza
Učiteľka na základnej škole
Odborný rozhovor. 18. júna 2021.

  • Ak si nájdete čas na to, aby ste sa o svojich študentoch dozvedeli niečo viac, môžu sa aj oni cítiť viac zapojení. Ak viete, že niektorý z vašich žiakov je napríklad milovníkom filmov, skúste načrtnúť paralely medzi zložitou témou a niektorým z jeho obľúbených filmov.[17]
    Dôveryhodný zdroj
    Americká psychologická asociácia
    Popredná vedecká a profesijná organizácia licencovaných psychológov
    Prejsť na zdroj


Posilnite zručnosti potrebné pre budúci úspech. Zavedenie špecializovaných úloh na začiatku, aby ste pripravili žiakov na požiadavky, ktoré sa od nich budú očakávať neskôr v škole. Takto nebudú ohromení, keď sa stretnú s úlohami s neznámym formátom.[18]

  • Začlenite tieto materiály do svojich bežných plánov vyučovacích hodín alebo ich pravidelne dávajte ako nehodnotené cvičenia na strane.
  • Mladším deťom dajte pracovné listy s výberom odpovede, aby sa oboznámili so štandardizovanými testami, s ktorými sa budú stretávať počas celej základnej školy.
  • V učebných osnovách stredných škôl by sa mal začať klásť dôraz na dlhé eseje a viacstupňové projekty, ktoré sa často vyskytujú na vysokých školách.


Ponúknite užitočnú vlastnú spätnú väzbu. Zdôraznite pozitívne aspekty výkonu žiaka a zároveň konštruktívne predstavte jeho nedostatky. Cieľom nie je len vyzdvihnúť veci, ktoré urobili dobre, ale jemne poukázať na to, čo môžu urobiť lepšie. Je dôležité, aby vaši študenti vnímali chyby ako cennú príležitosť na učenie, nie ako niečo, za čo sa majú hanbiť.[19]

  • Ak je to možné, vyvažujte kritiku pochvalou. Namiesto toho, aby ste napríklad povedali: „Prosím, nabudúce si pozornejšie prečítajte pokyny,“ skúste niečo povzbudivejšie, napríklad: „Je tu niekoľko chýb, ale celkovo ste ukázali veľký pokrok.“[20]
    Dôveryhodný zdroj
    Edutopia
    Vzdelávacia nezisková organizácia zameraná na podporu a oslavu inovácií v triede
    Prejsť na zdroj
  • Tento prístup je vždy najviac potvrdzujúci, či už odovzdávate hodnotený test, alebo sa so študentom nezáväzne rozprávate po hodine.


odporučte študentovi stretnutie s tútorom. Ak žiadna z vašich ostatných snáh nezaberá, môže byť dobrým nápadom nadhodiť možnosť doučovania po vyučovaní. Kvalifikovaný tútor bude môcť venovať viac času predmetom, ktoré sa ukázali byť pre žiaka prekážkou. Doučovatelia bývajú tiež vekovo bližšie k žiakom, s ktorými pracujú, čo znamená, že môžu byť schopní podať informácie zrozumiteľnejším spôsobom.[21]

  • Väčšina štátnych a súkromných škôl víta dobrovoľných doučovateľov, aby sa študenti alebo ich rodiny nemuseli zaoberať nákladmi na ich samostatné zamestnávanie.
  • Externé doučovanie môže byť dokonca prospešné pre študentov s vysokými výsledkami, pretože im dáva možnosť študovať pokročilé materiály a naučiť sa zručnosti, na ktoré zvyšok triedy nie je pripravený.[22]

Metóda 3 z 3:Poskytovanie emocionálnej podpory žiakom v núdzi


Zohľadnite poľahčujúce okolnosti. Vaši žiaci sú tiež ľudia a medzi školou, prácou, rodinou a spoločenským životom toho majú veľa. Snažte sa mať pre túto skutočnosť pochopenie a prejavte súcit, keď môžete. Ak niekoho príliš rýchlo označíte za zlého študenta, môžete prísť o šancu pomôcť mu zlepšiť okolnosti, ktoré bránia jeho akademickej kariére.[23]

  • Zhoršené známky nie sú vždy dôsledkom zlých študijných návykov alebo nedostatku motivácie. Niekedy sú príčinou chorí príbuzní, rušivý domáci život alebo neschopnosť zdravo sa vyrovnať so stresom.
  • Malé deti môžu byť obzvlášť zraniteľné, pretože často nemajú schopnosť zdravo sa vyrovnať so stresormi, ako je šikanovanie alebo rušivý domáci život.


Chváľte žiakov za výnimočnú prácu. Uistite sa, že vaši žiaci cítia uznanie za to, že robia, čo môžu. Pri hodnotení skúšok sa snažte zablahoželať žiakom s najvyššími výsledkami alebo pošlite domov správu rodičom žiakov, ktorí sa v triede zlepšili. Malá pozitívna podpora môže výrazne posilniť motiváciu.[24]

  • Zvážte udelenie extra kreditu študentom, ktorí splnia úlohy nad rámec základných požiadaviek.[25]
  • Aj tá najjednoduchšia forma blahoželania ukáže vašim žiakom, že ste si všimli, ako tvrdo pracujú.


Prejavte citlivosť voči študentom s duševnými poruchami. Duševné poruchy môžu byť zložité, pretože sa nie vždy dajú tak ľahko zdokumentovať ako iné zdravotné problémy. Vo všeobecnosti platí, že by ste mali veriť slovu študenta, ktorý vám povie, že trpí duševnou poruchou. Na základe toho môžete navrhnúť konkrétne stratégie na podporu ich vzdelávania bez toho, aby sa cítili marginalizovaní.[26]

  • Duševné stavy môžu byť veľmi obmedzujúce. Nikdy nevyžadujte od študenta s duševnou poruchou niečo, čo by ste nežiadali od študenta s očividnejším postihnutím.
  • Nezabudnite informovať žiaka o všetkých zdrojoch, ktoré sú mu k dispozícii, napríklad o poradenstve v škole alebo o programoch na hodnotenie wellness.


Komunikujte s výchovnými poradcami alebo sociálnymi pracovníkmi problémových žiakov. Ak máte žiaka, ktorý trpí traumou alebo emocionálnymi problémami súvisiacimi s minulými skúsenosťami, neváhajte sa obrátiť na jeho odborníka na duševné zdravie. Budú vám vedieť povedať viac o stave študenta a o tom, ako mu môžete pomôcť prekonať jedinečné výzvy, ktoré predstavuje.[27]
Dôveryhodný zdroj
Edutopia
Vzdelávacia nezisková organizácia zameraná na podporu a oslavu inovácií v triedach
Prejsť na zdroj

  • Odborníci na duševné zdravie majú zvyčajne zakázané zdieľať citlivé informácie o svojich pacientoch, ale môžu byť schopní ponúknuť všeobecnejšie rady.
  • Zvážte uvedenie výchovného poradcu ako núdzového kontaktu pre prípad, že by sa váš študent počas pobytu v škole preťažil.

Komunikácia so študentmi


Ponuka pomoci pri akademických problémoch

Podporte wikiHow a odomknite všetky vzorky.


Rozhovor so študentmi o ich výkone

Podpora wikiHow a odomknite všetky ukážky.


Spôsoby, ako ponúknuť študentom emocionálnu podporu

Podporte wikiHow a odomknite všetky vzorky.

Odkazy