8 spôsobov, ako prichytiť žiakov pri podvádzaní

Akademické podvádzanie a plagiátorstvo sa dramaticky zvýšilo, pretože študenti sa snažia držať krok s očakávaniami a požiadavkami svojich rodičov alebo školy, požiadavkami na finančnú pomoc, pracovnými plánmi atď.[1]
Okrem toho, vďaka nástupu nových technológií je pre študentov oveľa jednoduchšie podvádzať ako kedykoľvek predtým. Odhalenie akademickej nečestnosti závisí od vášho povedomia o triede, vzájomných interakciách študentov a ďalších stratégiách.

Metóda 1 z 8: Príprava na monitorovanie skúšky


Vždy majte triedu pod kontrolou. Byť ostražitý v triede je najlepší spôsob, ako prichytiť žiakov pri podvádzaní a ako zabrániť tomu, aby k podvádzaniu vôbec došlo. Uveďte svoje očakávania na začiatku hodiny a pred skúškou alebo testom.

  • Uistite sa, že vaši študenti poznajú tresty za akademickú nečestnosť.


Usporiadajte testovacie prostredie. Usporiadajte stoly v miestnosti tak, aby sa študenti podľa možnosti rozptýlili. Prípadne prideľte študentom miesta tak, aby nesedeli vo svojej obvyklej lavici. Študenti si nebudú môcť sadnúť vedľa kamaráta, s ktorým by mohli plánovať podvádzať.

  • Požiadajte študentov, aby si batohy, knihy alebo zakladače uložili pod stoličky.


Používajte viacero proktorov. Ak je vaše skúšobné prostredie veľký priestor, napríklad poslucháreň, zvážte, či vám počas skúšky nepomôže asistent alebo dvaja asistenti, ktorí budú študentov monitorovať. Títo jedinci sa dokážu pohybovať po miestnosti a obsiahnuť viac priestoru, než by dokázal jeden človek.


Pozdravte žiakov pri ich príchode do triedy. Pozrite sa na každého žiaka, keď prechádza dverami, a pozdravte ho. Dávajte pozor na študentov, ktorí vyzerajú nervózne alebo nepokojne.

  • Pozrite sa na ich ruky, paže a čiapky, aby ste sa uistili, že na týchto miestach nemajú napísané žiadne poznámky. Dávajte si pozor na žiakov, ktorí si neustále sťahujú dlhé rukávy, aby si zakryli väčšiu časť rúk.
  • Majte na pamäti, že mnohí študenti sú nervózni, keď prídu na skúšku. Nepredpokladajte automaticky, že niekto, kto vyzerá nervózne, sa chystá podvádzať. Nemôže však uškodiť, ak budete na spomínaných študentov dohliadať pozornejšie.
  • Okrem toho nepredpokladajte, že študent, ktorý nevyzerá znepokojene, sa nechystá podvádzať. Niektorí študenti už predtým podvádzali mnohokrát a svoje metódy si osvojili, takže si môžu byť pri teste istejší.

Metóda 2 z 8:Hľadanie podvádzajúcich študentov počas skúšky


Buďte ostražití v posluchárňach. Ak sa vaša trieda nachádza vo veľkej posluchárni alebo triede, môže byť pre študentov veľmi jednoduché nahliadnuť do testových prác svojich susedov. Ak je dostatok miesta, nechajte študentov rozmiestniť sa tak, aby medzi študentmi boli prázdne miesta.

  • Pozorne sledujte študentov tým, že sa počas skúšky budete prechádzať po triede.
  • Použite aspoň dve rôzne verzie testu, aby študenti sediaci vedľa seba nemali rovnakú verziu. [2]
    Jednoduchšie sa to dá urobiť zmenou poradia otázok. Napríklad, povedzme, že máte 8 miest, miesta 1, 3, 5 a 7 dostanú verziu 1. Miesta 2, 4, 6 a 8 dostanú verziu 2.


Pozorne sledujte študentov počas testov alebo skúšok. Sledujte študentov počas celej skúšky alebo testu. Dávajte si pozor na príznaky podvádzania. Niekto sa môže pozerať do stropu a predstierať, že pracuje na odpovedi, ale v skutočnosti sa snaží vidieť spolužiakovu prácu. iní sa môžu neustále pozerať na kolená, buď sa snažia vidieť svoje poznámky, ktoré im vyčnievajú z tašky, alebo na svoj telefón na kolenách.


Nedovoľte, aby vás študent vyrušoval. Študent môže prísť dopredu triedy s otázkou, ktorá odvedie vašu pozornosť od monitorovania triedy. Ostatní študenti tak majú niekoľko okamihov na to, aby si podávali poznámky, pozerali do svojich telefónov alebo sa inak dopustili podvodného správania.[3]


Pozor na študentov, ktorí vysielajú signály. Ak si všimnete, že žiak neustále kašle, ťuká do lavice alebo nohou, alebo si šepká a tieto činnosti majú podozrivý charakter, môže ísť o podvádzanie. Dávajte pozor na okolitých študentov, ktorí vypĺňajú odpovede v čase takýchto signálov.

  • Študenti môžu mať rôzne znaky pre rôzne odpovede; napríklad v teste s výberom odpovede, ak je odpoveď A, môžu ťukať ceruzkou. Ak je odpoveď B, môžu si test zamiešať a tak ďalej.
  • Mnohí ľudia si pri nervozite poklepávajú nohou alebo sa vrtia a kašlajúci alebo smrkajúci študent môže byť prechladnutý, preto si hneď nemyslite, že takéto konanie znamená, že študent pomáha iným podvádzať.


Počas skúšky alebo testu nedovoľte žiadne šepkanie. Šepkanie inému študentovi je zvyčajne dosť jasným znakom toho, že niekto podvádza alebo sa snaží podvádzať. Povedzte študentom, že počas skúšky alebo testu nie je dovolené hovoriť.


Sledujte, či študenti píšu na skúšky veľké písmená. Pri teste s výberom odpovede môžu niektorí žiaci napísať vedľa otázky veľké písmeno A (alebo akúkoľvek inú odpoveď), aby bola ich odpoveď ľahko čitateľná z pohľadu iného žiaka. Môžete tomu predísť, ak použijete rôzne verzie testu a napríklad otázky 4 a 5 v jednej verzii testu budú s výberom odpovede a otázky 2 a 3 v druhej verzii testu budú s výberom odpovede.


Hľadajte nápisy na tele žiaka. Jednou z najdlhšie používaných metód podvádzania je písanie odpovedí na ruku alebo rameno študenta, medzi prsty alebo na inú časť tela.

  • Mnohí študenti sú v tejto stratégii pomerne dôvtipní a pred odovzdaním testu si prinášajú alkoholové obrúsky na odstránenie atramentu z pera.
  • Niektorí študenti si môžu skúšať písať poznámky na nohy. Potom budú mať oblečené nohavice, šortky alebo sukňu určitej dĺžky, ktorá zakrýva písmo, ale dá sa vyhrnúť nahor, aby sa odhalili poznámky. Učitelia by sa mali mať na pozore pred výzvou študentovi, ktorý má písmo na nohách; študent by sa mohol odvolávať na sexuálne obťažovanie, ak sa mu pozeráte na nohy.[4]
  • Hľadajte nápisy na oblečení. Mnohí študenti si na skúšku alebo test nasadia klobúky a na ich vrchnák si napíšu poznámky. Požiadajte študentov, aby si zložili čiapky alebo ich otočili tak, aby ste zmarili ich pokusy o čítanie poznámok. Pri podvádzaní sa často používajú aj iné predmety, ako sú šály, svetre, kabáty, slnečné okuliare atď.


Dávajte pozor na poznámky uložené v predmetoch alebo na nich. Niektorí študenti používajú gumičky na ukladanie poznámok. Žiaci natiahnu gumičku a napíšu poznámky tak, že sú len sotva čitateľné. Keď je gumička roztiahnutá, bude vyzerať, akoby na nej boli čierne čiary. Počas skúšky alebo testu bude študent naťahovať a rozťahovať gumičku, aby získal odpovede.[5]

  • Iní študenti sú známi tým, že si píšu poznámky na veľmi malé kúsky papiera a ukladajú ich zrolované v pere s priehľadným telom.


Dávajte si pozor na študentov, ktorí počas skúšky alebo testu používajú toaletu. Študent môže požiadať o opustenie triedy, aby mohol použiť toaletu. Táto osoba môže tento čas využiť na to, aby si skontrolovala, či si v telefóne nenašla poznámky, alebo aby si inak pozrela poznámky. Predtým, ako študentovi dovolíte ísť na toaletu, požiadajte ho, aby nechal svoj telefón v testovacej miestnosti (uistite sa, že ste na vlastné oči videli, že ho nechal v miestnosti).

  • Niektorí študenti podvádzajú tak, že si pred testom podstrčia poznámky na záchodoch a počas testu ich navštívia, aby si ich pozreli. Nechajte asistenta učiteľa skontrolovať neďaleké toalety, či sa v nich nenachádzajú podozrivé poznámky hneď po začatí testu.

Metóda 3 z 8:Sledovanie používania technológií študentmi počas skúšky alebo testu


Zavedenie zákazu používania telefónov. Mobilné telefóny sú schopné ukladať množstvo informácií, ktoré sú pre používateľa ľahko dostupné. Môžu sa tiež ťažko monitorovať. Stanovte pravidlá, podľa ktorých mobilné telefóny nie sú v triede povolené. Prísne presadzujte pravidlá, aby študenti neboli v pokušení používať túto metódu.


Buďte ostražití pri kalkulačkách. Mnohé kalkulačky, najmä tie pokročilejšie, sú ľahko programovateľné. Študenti si môžu ukladať vzorce a rovnice, ktoré im umožnia podvádzať pri skúškach alebo testoch. Dôsledne kontrolujte používanie kalkulačiek alebo ich používanie úplne zakážte.

  • Ďalšou možnosťou je požiadať katedru o zakúpenie jednoduchých kalkulačiek, ktoré sa dajú používať pri skúškach alebo testoch. Týmto spôsobom si študenti nebudú musieť priniesť vlastné.
  • Ak je kúpa kalkulačiek pre žiakov neúnosne drahá, môžete žiakom nariadiť, aby svoje kalkulačky vyčistili, a skontrolovať, či tak urobili. [6]


Zakážte používanie slúchadiel a slúchadiel do uší počas vyučovania. Niektorí študenti si môžu nahrať zvukový súbor, v ktorom čítajú svoje poznámky, a počúvať ho počas skúšky alebo testu. Dávajte pozor na iPody, MP3 prehrávače alebo iné zariadenia, ktoré by sa mohli používať na prenos informácií.

  • Bežným trikom, ktorý študenti používajú na skrytie káblových slúchadiel, je prestrčiť slúchadlo cez rukáv bundy/košele s dlhým rukávom a držať si ho pri uchu. Iní si môžu bezdrôtové slúchadlá schovať pod vlasy alebo doplnok hlavy, napríklad čiapku alebo potnú pásku.


Používanie malého zariadenia na detekciu mobilných telefónov. Toto zariadenie je zvyčajne dostatočne malé na to, aby sa diskrétne zmestilo do vrecka, a keď zistí akékoľvek používanie mobilného telefónu v blízkosti, začne vibrovať.

  • Niektoré detektory mobilných telefónov sú dostatočne citlivé na to, aby umožnili učiteľom chodiť po triede a identifikovať aktívne používanie mobilných telefónov na základe blízkosti.
  • Môže to znamenať falošne pozitívne výsledky, pretože niektoré aplikácie aktívne využívajú dáta. Môžete tomu zabrániť tým, že študentom nariadite, aby si počas testu úplne vypli telefóny, a nie aby ich nechali len zamknuté.

Metóda 4 z 8:Prichytenie študentov pri podvádzaní pri písomných úlohách


Poznajte štýl písania svojich žiakov. Ako učiteľ pravdepodobne dokážete rozpoznať štýl písania študenta. Sledujte zmeny v schopnosti písania, tóne a celkovej kvalite. Dôverujte svojmu inštinktu pri čítaní prác študentov. Ak niečo vyzerá neautenticky, pravdepodobne to tak je.

  • Vyhľadajte na internete podozrivé pasáže z práce vášho žiaka. Často nájdete presne tú istú pasáž vo Wikipédii alebo na inej webovej stránke.


Používajte program na kontrolu plagiátorstva. Existuje niekoľko programov, ktoré odhalia plagiátorstvo v písomnej práci porovnaním práce s inými prácami v databáze a na internete. Požiadajte študentov, aby odoslali práce do online programov, ako je napríklad Turnitin.com alebo SafeAssign.


Pozvite študenta do svojej kancelárie a prediskutujte s ním prácu. Študentova práca, ktorú napísal výborne a výstižne, môže vzbudiť vaše podozrenie, ak tento študent zvyčajne na hodinách nepodáva také dobré výkony. Pozvite študenta, aby navštívil vaše úradné hodiny a porozprával sa o práci. Ak študent napísal prácu, mal by byť schopný o téme zrozumiteľne hovoriť. Ak to nenapísal on/ona, pravdepodobne bude menej sebavedomá diskusia na túto tému.[7]
Stále však nemusíte mať dôkaz o podvádzaní, ale študent môže spoznať, že ste si vedomí jeho plánu, a ustúpiť.

  • Mnohí študenti si kupujú práce od „papierových mlynov“ alebo „esejových mlynov“, čo sú webové stránky a iné služby, ktoré predávajú eseje za poplatok. Ak je práca vášho študenta fenomenálna, možno si ju zakúpil v niektorej z týchto služieb. Je však ťažké to dokázať, preto postupujte opatrne.

Metóda 5 z 8:Pozorovanie žiakov mimo vyučovania


Počúvajte rozhovory na chodbe. Žiaci sa zvyčajne rozprávajú so svojimi priateľmi o testoch a dokonca aj o odpovediach na testy.

  • Dávajte si napríklad pozor na študentov, ktorí po teste alebo skúške odchádzajú z vašej triedy na prvú hodinu. Ak chodia trochu so študentom na druhú hodinu, môžu si vymieňať odpovede alebo odovzdávať podvodné hárky. Vytvorenie inej verzie testu pre každé obdobie môže zabrániť podvádzaniu prostredníctvom zdieľania odpovedí žiakmi z predchádzajúceho obdobia.


Prihlásiť sa do triednej skupiny na sociálnych sieťach pod falošným menom. Niektorí žiaci si vytvoria súkromnú skupinu na Facebooku alebo Google pre triedu a používajú ju na výmenu poznámok. Ak je trieda dostatočne veľká, možno sa budete môcť prihlásiť do skupiny, pričom sa budete vydávať za študenta a používať falošné meno.[8]

  • Niektoré systémy na správu kurzov, ako napríklad Blackboard, majú možnosť umožniť študentom posielať si navzájom e-maily bez toho, aby ich videl vyučujúci. Zmeňte nastavenia tak, aby ste videli aj e-maily, ktoré študenti odosielajú prostredníctvom systému.


Buďte opatrní pri obľúbených študentoch. Študenti môžu často predstierať, že sa zaujímajú o učivo, navštevujú vás na úradných hodinách a zapájajú sa do učebnej látky. Títo študenti by vás mohli podvádzať, aby ste ich nepodozrievali z podvádzania, pretože ich považujete za dobrých študentov.[9]


Chráňte svoj fyzický a digitálny priestor. Nedovoľte študentom, aby boli vo vašej triede, keď tam nie ste. Uzamknite kartotéky a zásuvky písacích stolov, aby ste zabránili študentom prezerať si testy, zadania alebo skúšky, a sledujte toto správanie aj vtedy, keď ste v triede.

  • Vytvorte si a zapamätajte si zložité heslá pre prihlásenie do počítača a do knihy známok; nepíšte tieto informácie na papier.

Metóda 6 z 8:Chytanie podvádzajúcich študentov v online kurzoch


Oznámte pravidlá akademickej nečestnosti pre online kurzy. Pre mnohých študentov môže byť prostredie online kurzu menej jasné z hľadiska toho, čo predstavuje akademickú nečestnosť. Uistite sa, že ste pre študentov stanovili pravidlá akademickej nečestnosti, a uveďte jasné príklady toho, čo sa považuje za podvádzanie v online triede.[10]


Vyskúšajte monitorovanie webovou kamerou. Niektoré online kurzy budú vyžadovať, aby študenti pri skúške alebo teste používali webovú kameru. Tým sa zabezpečí, že test alebo skúšku robí správna osoba a že študenti navzájom nespolupracujú na skúške alebo teste. To by tiež mohlo znížiť pravdepodobnosť podvádzania.


Vyskúšajte sledovanie podpisov. Sledovanie podpisov je ďalší spôsob, ako monitorovať účasť na online kurze. To si vyžaduje, aby študent overil svoju totožnosť pomocou identifikačnej fotografie a svojho jedinečného vzoru písania.[11]


Administrovať skúšky alebo testy v testovacích centrách. V niektorých online kurzoch sa môže vyžadovať, aby študenti absolvovali skúšky alebo testy v testovacom centre, aby boli monitorovaní a aby sa im zabránilo v podvádzaní.[12]


Používajte antiplagiátor. Existuje niekoľko programov, ktoré odhalia plagiátorstvo v písomnej práci porovnaním práce s inými prácami v databáze a na internete. Požiadajte študentov, aby odovzdali práce do online programov, ako je napríklad Turnitin.com alebo SafeAssign.

Metóda 7 z 8:Konfrontácia študentov


Majte dôkaz o podvádzaní. Môže byť ťažké poskytnúť konkrétne dôkazy o podvádzaní, ale je dôležité uistiť sa, že máte dôkazy skôr, ako vznesiete akékoľvek obvinenie.

  • Ak ste v práci študenta našli plagiátorstvo, pokúste sa nájsť pôvodnú pasáž vyhľadávaním na internete.
  • Predtým, ako žiakom vrátite skúšky, testy alebo hlavné úlohy, odfotografujte náhodnú vzorku. Častým pokušením pre podvodníkov je predloženie upravenej skúšky na opätovné hodnotenie, najmä ak sú blízko a chcú byť presunutí cez hranicu známky.


Zabavte poznámky, študijné príručky alebo iné materiály. Ak prichytíte študenta, ktorý používa poznámky, študijné príručky alebo iné materiály na podvádzanie pri teste alebo skúške, zhromaždite ich hneď, ako to zistíte. Robte to diskrétne, aby ste nerušili ostatných študentov.[13]


Požiadajte študenta, aby reprodukoval odpovede na testy vo vašej kancelárii. Keď máte podozrenie, že niekto podvádza, konfrontujte ho po skúške alebo teste. Ak nie je ochotný/á podvádzať, požiadajte ho/ju, aby reprodukoval/la odpovede na skúšku alebo test. Ak to nie je schopný urobiť, možno podvádzal.


Oboznámte sa s pravidlami vašej školy o akademickej nečestnosti. Pred uplatnením sankcií za podvádzanie sa poraďte so školou. Ak tak urobíte bez dodržania stanovených postupov, môžete sa vystaviť riziku právneho konania.

Metóda 8 z 8:Zmena hodnotenia


Vytvorte dve alebo viac verzií skúšky. Ak chcete zabrániť tomu, aby si žiaci počas skúšky navzájom pozerali svoje písomky, vytvorte dve verzie testu. Rozdajte ich tak, aby prvý žiak v rade mal test A, ďalší žiak mal test B, tretí žiak mal test A atď.

  • Prípadne použite rovnakú verziu skúšky alebo testu, ale skopírujte ich na papier inej farby a povedzte študentom, že existujú dve verzie. Ukážte im však testy (nedovoľte študentom vidieť otázky) a položte ich pred nich (na prázdnu stranu).
  • Nepoužívajte metódy farebného označovania, ak by niektorí študenti hľadali iné s rovnakou farbou.
  • Neoznačujte verziu skúšky na teste. Študenti tak ľahšie zistia, kto má rovnakú verziu.


Požiadajte o osnovy a hrubé náčrty. Študenti sa môžu pokúsiť stiahnuť celé eseje alebo výskumné práce z internetu alebo môžu mať priateľov, ktorí úlohu vypracovali v inom semestri. Ak si vyžiadate osnovy a hrubé návrhy ich prác, budú musieť preukázať svoj postup písania, čo pomôže obmedziť niektoré druhy plagiátorstva a podvádzania.[14]


Umožnite študentom priniesť si kontrolný hárok. Podvádzanie potlačte hneď v zárodku tým, že mu umožníte podvádzať aspoň tým, že si na skúšku prinesiete kontrolný hárok vo veľkosti indexovej karty. Nemusí to úplne vylúčiť podvádzanie, ale pravdepodobne to obmedzí niektoré podvody. Majte na pamäti, že pri používaní tejto metódy musíte žiakov ostro sledovať, pretože dve alebo viac kartičiek môže byť zamaskovaných ako jedna a žiaci si môžu vymeniť kartičky s rôznymi informáciami.


Navrhnite spoločné úlohy. Študenti často uprednostňujú tímovo orientované projekty a iné úlohy, vzájomnú spoluprácu namiesto individuálnej práce. Ak vo vašich zadaniach kladiete dôraz na spoluprácu, študenti môžu byť menej náchylní na podvádzanie.[15]


  • Zmeňte hodnotenie tak, aby ste kládli dôraz na zvládnutie predmetu. Mnohí študenti tvrdia, že podvádzajú, pretože sa obávajú o svoju známku. Učenie sa predmetu je menšia starosť. Ak zdôrazníte, že dôležité je zvládnutie predmetu, nie známka, študenti môžu mať menší sklon podvádzať.[16]

    • Portfóliá sú pre študentov často dobrým spôsobom, ako preukázať zvládnutie učiva, pretože môžu ukázať, ako si osvojili pojmy a ako sa v priebehu času zlepšovali.
  • Odkazy