Ako disciplinovať 4-ročné dieťa: 13 krokov: Ako naučiť 4-ročného chlapca

Rodičia a iní opatrovatelia malých detí môžu mať veľa otázok o najlepšom spôsobe praktizovania disciplíny. Disciplína je niečo iné ako trest disciplinovanie dieťaťa je súbor postupov, ktoré zohľadňujú vývojové štádiá detí a podporujú deti, aby samy premýšľali a aktívne sa podieľali na zmene svojho správania. O tom, ako sa vyvíja detský mozog a sociálne a emocionálne schopnosti, vieme dnes oveľa viac ako kedysi. Odborníci odporúčajú, aby disciplinovanie detí, najmä malých detí, bolo v konečnom dôsledku pozitívnou skúsenosťou, ktorá buduje sebavedomie. [1]

Metóda 1 z 2:Predchádzanie potrebe kázne

Nastavte svoj domov tak, aby ste predchádzali potrebe disciplinovať. Môžete si doma vytvoriť prostredie, ktoré vás a vaše dieťa ušetrí od potreby pracovať na disciplíne, pokiaľ to nie je nevyhnutné. Ak svoj domov nastavíte tak, aby bol bezpečný a vhodný pre deti, predídete tomu, aby ste počas dňa museli vytvárať príliš veľa pravidiel alebo príliš často hovoriť „nie“.

  • Používajte zariadenia na ochranu pred deťmi, aby boli skrine zatvorené.
  • Zatvorte dvere do miestností, v ktorých malé deti nebudú v bezpečí, ak budú samy.
  • Používajte zábrany alebo bránky chránené pred deťmi, aby ste zablokovali nebezpečné miesta, ako sú napríklad schody.[2]

Pripravte deťom veľa vecí na hranie. Malé deti sa rady hrajú a hra je dôležitá pre ich zdravý vývoj. Nemusíte mať drahé hračky – deti sa môžu úžasne hrať s kartónovými krabicami, lacnými hračkami alebo hrncami a panvicami. Niekedy aj tie najjednoduchšie veci môžu podnietiť detskú predstavivosť, takže ak si nemôžete dovoliť drahé hračky, necíťte sa vinní.[3]

Keď odchádzate z domu, vezmite si so sebou hračky a občerstvenie. Deti sa môžu správať zle, keď sa nudia alebo sú hladné. Dbajte na to, aby ste domov odchádzali s hračkami, s ktorými sa dieťa rado hrá, a s občerstvením, ktoré je zdravé a lákavé.[4]

Spolupracujte s dieťaťom na vytvorení pravidiel primeraných jeho veku. Deti, ktoré majú štyri roky, budú pravdepodobne rady aktívne participovať na vytváraní pravidiel. Venujte čas tomu, aby ste spolu s dieťaťom vytvorili rozumné pravidlá. Pomôže to dieťaťu, aby malo jasný pocit vašich očakávaní. Keďže sa podieľali na tvorbe pravidiel, budú ich ochotnejšie dodržiavať a vy im pomôžete naučiť sa sebakontrole. [5]

Pravidlá vyberajte opatrne a nevytvárajte ich príliš veľa. Deti v tomto veku budú zahltené, ak bude príliš veľa pravidiel, ktoré si treba zapamätať. Štvorročné dieťa by mohlo ignorovať pravidlá, ak ich je príliš veľa, alebo by sa mohlo cítiť frustrované a prejavovať frustráciu pri snahe dodržiavať príliš veľa pravidiel.

  • Spolupracujte s opatrovateľmi, aby ste im pomohli pochopiť pravidlá, na ktorých ste sa s dieťaťom dohodli. [6]

Metóda 2 z 2: Používanie pozitívnej disciplíny

Nepoužívajte tresty, najmä telesné tresty. Kedysi bolo bežnejšie učiť deti, ako sa majú správať, trestaním nežiaduceho správania. Odborníci na vývoj mozgu v ranom detstve, odborníci na vzdelávanie a psychológovia sa v súčasnosti zhodujú, že tresty nie sú najlepším spôsobom, ako pomôcť deťom naučiť sa žiaducemu správaniu. Deti vyrastajú zdravšie a šťastnejšie, keď sú disciplinované pomocou pozitívnejších metód.[7]

  • Vedecké poznatky o účinnosti telesných trestov: plieskanie alebo iné bitie detí vrátane malých detí nefunguje a má najrôznejšie negatívne účinky. Spoľahlivé vedecké štúdie ukázali, že výprask alebo iné formy bitia detí môžu zmeniť vývoj ich mozgu, predurčiť ich k poruchám nálady v neskoršom veku a v skutočnosti im bránia naučiť sa kontrolovať svoje správanie.[8]

Pochopte, prečo sa deti nesprávajú správne. Malé deti sa môžu správať zle, pretože sú hladné, unavené alebo sa nudia. Alebo nemusí rozumieť pravidlám, ktoré ste preň stanovili. Deti sa môžu správať zle aj preto, že sú zmätené alebo preto, že nechcú prestať niečo robiť.

  • Ak vám dieťa kladie otázky týkajúce sa pravidiel, ktoré ste stanovili, je to znamenie, že nerozumie tomu, čo sa od neho očakáva. Venujte čas tomu, aby ste dieťaťu pomohli pochopiť, čo sa od neho očakáva. Používajte jasný a jednoduchý jazyk a buďte pripravení trpezlivo opakovať informácie teraz aj neskôr.

Buďte flexibilní. Štvorročné deti potrebujú byť flexibilné a trpezlivé. Je úplne normálne, že deti v tomto veku nie sú schopné neustále dodržiavať pravidlá. Keď deti robia chyby, najlepšou taktikou je byť im oporou, a nie sa hnevať. Keď sa stane chyba, premeníte ju na príležitosť na učenie pre vás a vaše dieťa. Porozprávajte sa s dieťaťom o tom, čo sa môže z tejto skúsenosti naučiť a prečo je preň dôležité, aby v budúcnosti dodržiavalo dané pravidlo.[9]

  • Buďte podporujúci a rešpektujúci, keď vaše štvorročné dieťa urobí chybu. Deti v tomto veku nie sú schopné konať dokonale. Učia sa, čo sú to pravidlá a ako ich dodržiavať – robiť chyby je normálna a dôležitá súčasť procesu učenia.[10]
  • Ak vaše dieťa urobí chybu, napríklad vojde do spálne a zobudí člena rodiny, ktorý spí, hoci pravidlom je umožniť tejto osobe spať po neskorej práci, pochopte, že vaše dieťa naozaj nie je schopné robiť veci dokonale. Náklonnosť k členovi rodiny môže v tomto veku prevážiť ich túžbu dodržiavať pravidlá. Trpezlivý rozhovor s dieťaťom je najlepší prístup.[11]

Buďte dôslední v dodržiavaní pravidiel. Deti potrebujú dôslednosť, aby im bolo jasné, čo je a čo nie je v poriadku.[12]
Odborný zdroj
Wits End Parenting
Odborníci na rodičovstvo
Rozhovor s odborníkom. 5. marca 2020.
Ak jeden deň niečo dovolíte a druhý deň nie, štvorročné dieťa môže byť ľahko zmätené. Tento zmätok môže viesť k správaniu, ktoré vy považujete za nevhodné správanie, ale je to len reakcia vášho dieťaťa na situáciu, ktorej nerozumie.

  • Ak sa rozhodnete, že poobedňajšie občerstvenie by malo byť len z ovocia alebo zeleniny, pričom v minulosti ste povolili sladkosti alebo iné pochúťky, nezabudnite sa s dieťaťom o zmene porozprávať a potom sa svojho plánu držte. Návrat k sušienkam a mlieku vaše dieťa zmätie.
  • Štvorročné deti, ktoré sú zmätené pravidlom, môžu začať pravidlo ignorovať. Pamätajte, že to nie je chyba dieťaťa. Je dôležité byť dôsledný, aby vaše dieťa dokázalo pochopiť, čo sa od neho očakáva.[13]

Zdieľajte príbehy o pravidlách a rutine. Štvorročné deti milujú príbehy a príbehy sú pre malé deti dôležitým spôsobom, ako sa učiť o sebe, druhých a svete. Príbehy môžu deťom pomôcť vyrovnať sa s pocitmi, ktoré majú, a pomôcť im spoznať, že nie sú jediné, kto má určitý typ skúseností. Zdieľanie príbehov s malými deťmi im môže pomôcť nadobudnúť pocit, že ich opatrovatelia chápu, ako sa cítia.

  • Jednou z klasických detských kníh o pravidlách je „Kde sú divé veci“ od Mauricea Sendaka. Hlavný hrdina Max v tejto knihe porušuje pravidlá. Deti môžu s radosťou diskutovať o tomto príbehu a aplikovať Maxovu situáciu na svoje vlastné životné skúsenosti.[14]

viesť deti k zmene správania. Keď potrebujete zasiahnuť, aby ste dieťaťu pomohli zmeniť jeho správanie, začnite tým, že dieťaťu poskytnete čas, ktorý potrebuje na reakciu. Váš hlas by mal byť pokojný a pevný a mali by ste ísť k dieťaťu a nakloniť sa k nemu, aby ste mohli priamo komunikovať očným kontaktom. Potom dieťaťu povedzte, čo chcete, aby prestalo robiť, a čo by malo robiť namiesto toho.[15]

  • Ak vaše dieťa bude musieť prestať robiť niečo, čo ho baví, nezabudnite ho na túto zmenu pripraviť. Napríklad mu oznámte, že o päť minút príde čas ísť spať, aby malo čas, ktorý potrebuje na prípravu na zmenu.

Používajte veku primerané „dôsledky.“ Najefektívnejšie je použitie dôsledkov v kombinácii s odôvodnením alebo slovnou pomocou dieťaťu pochopiť a spojiť svoje konanie s danými dôsledkami. To však nestačí. Dôsledky musia byť dôsledné a dodržiavané, aby boli účinné pri zmene správania.

  • „Time-out“ alebo používanie „time-out stoličky“ sú obľúbené spôsoby, ako pomôcť deťom pochopiť dôsledky a upokojiť sa, keď sa zle správajú.
    • Vyberte štyri alebo päť pravidiel, ktorých porušenie bude mať za následok, že dieťa bude musieť sedieť na pokojnom nudnom mieste počas „time-outu“ alebo času na „nezbednej stoličke“.“ Uistite sa, že dieťa vopred chápe, aké pravidlá budú mať za následok časový limit.
    • Zakaždým, keď dieťa poruší niektoré z pravidiel, pokojným a neutrálnym spôsobom ho priraďte – do jeho priestoru na oddych.
    • Odborníci odporúčajú, aby časový limit pre dieťa nebol dlhší ako jedna minúta za rok veku dieťaťa (i.e., maximálne štyri minúty pre štvorročné dieťa).
    • Po skončení time-outu dieťa pochváľte za úspešné absolvovanie time-outu.[16]
  • Ďalším možným „dôsledkom“, ktorý niektorí rodičia používajú, je odstránenie predmetu alebo zastavenie činnosti, ktorá sa podieľa na nežiaducom správaní dieťaťa. Dočasne odstráňte predmet alebo prerušte činnosť a prejdite na vykonávanie niečoho iného.[17]
  • Ak sa rozhodnete použiť dôsledky, uistite sa, že po nežiaducom správaní dieťaťa okamžite nasleduje dôsledok. Štvorročné deti nie sú schopné „spájať body“ inak.[18]
  • Poskytnite pozitívnu spätnú väzbu za dobre vykonanú prácu. Keď vaše dieťa spolupracuje, vždy ho nezabudnite pochváliť. Všetkým deťom, ale najmä malým deťom, prospieva, keď sú chválené za svoje úspechy. Tým sa buduje jeho sebadôvera, ale je to aj pozitívny spôsob posilnenia správneho správania.[19]
  • Odkazy