Ako napísať DBQ esej (s obrázkami)

V minulosti sa otázky založené na dokumentoch (DBQ) zriedkavo vyskytovali mimo skúšok AP z histórie. V súčasnosti sa však používajú na hodinách spoločenských vied vo všetkých ročníkoch, takže sa určite niekedy zúčastníte na teste DBQ.[1]
Pri vstupe do testu budete potrebovať dobré základné znalosti o časových obdobiach a geografických oblastiach, z ktorých budete testovaní. Vaše dokumenty budú vždy priamo súvisieť s hlavnými témami a témami vašej triedy. Kľúčom k úspechu je analyzovať poskytnuté dokumenty a použiť ich na podporu argumentu v odpovedi na výzvu na napísanie eseje. Hoci sú testy DBQ prísne, umožňujú vám skutočne vykonávať historickú prácu namiesto toho, aby ste sa len učili fakty naspamäť. Nestresujte sa, nasaďte si klobúk historika a začnite skúmať!

Pomoc pri písaní


Zoznam zdrojov na prípravu DBQ esejí

Podpora wikiHow a odomknite všetky ukážky.


Osnova eseje DBQ

Podporte wikiHow a Odomknite všetky ukážky.


Anotovaná esej DBQ

Podpora wikiHow a odomknite všetky ukážky.

Časť 1 zo 4:Analýza dokumentov


Preskúmajte dokumenty počas 10 až 15 minút. Ak sa zúčastňujete skúšky AP, budete mať 15 minút na preskúmanie výzvy a dokumentov. Počas tohto úvodného obdobia čítania si pozorne prečítate zadanie eseje, analyzujete priložené dokumenty a vypracujete svoju argumentáciu.[2]

  • Pri skúške AP budete mať na napísanie eseje 45 minút. Presný čas sa môže líšiť v prípade iných skúšok a zadaní, ale pri všetkých esejach DBQ je analýza dokumentov prvým krokom.
  • V prípade skúšky AP budete musieť uviesť aj tézu, stanoviť historický kontext výzvy, použiť 6 dokumentov na podporu argumentu, opísať 1 vonkajší dôkaz a diskutovať o uhle pohľadu alebo kontexte aspoň 3 zdrojov. Označte si tieto prvky pri prezeraní a tvorbe osnovy, aby ste na niečo nezabudli.


Identifikujte kľúčové slová výzvy a zadané úlohy. Uistite sa, že viete, aké dôkazy treba v dokumentoch hľadať a čo má vaša esej obsahovať. Zakrúžkujte alebo podčiarknite slová zamerané na úlohu, ako napríklad „zhodnotiť“, „analyzovať“ a „porovnať a kontrastovať“.“ Okrem toho si všimnite kľúčové slová ako „sociálny“, „politický“ a „ekonomický“, ako aj informácie týkajúce sa daného obdobia a spoločnosti.[3]

  • Výzva vás môže požiadať, aby ste analyzovali alebo vysvetlili príčiny historického vývoja, napríklad: „Vysvetlite, ako progresívne hnutie získalo spoločenský, politický a kultúrny vplyv od 90. rokov 19. storočia do 20. rokov 20. storočia v Spojených štátoch.“
  • Možno budete musieť použiť primárne zdroje na porovnanie a porovnanie rozdielnych postojov alebo názorov na určitý koncept, politiku alebo udalosť, napríklad: „Porovnajte a porovnajte rozdielne postoje k právam žien v Spojených štátoch v rokoch 1890 až 1920.“
  • Kľúčové slová v týchto príkladoch vás informujú o tom, ako máte čítať svoje zdroje. Ak chcete napríklad porovnať a konfrontovať odlišné postoje, budete musieť identifikovať autorov svojich zdrojov, kategorizovať ich názory a zistiť, ako sa postoje menili v určenom časovom období.


Všimnite si autorov dokumentov, uhly pohľadu a ďalšie podrobnosti. Čítajte zdroje kriticky, namiesto toho, aby ste len prechádzali informácie. Pri každom dokumente identifikujte autora, jeho publikum, jeho názor, kto a čo ho ovplyvnilo a jeho spoľahlivosť. Podčiarknite si kľúčové výrazy a robte si poznámky na okraje a pri písaní eseje sa na svoje poznámky odvolávajte.

  • Predpokladajme, že jeden z dokumentov je denníkový záznam sufražetky. Pasáže v príspevku, ktoré podrobne opisujú jej propagáciu hnutia za práva žien, sú dôkazom jej názoru. Naopak, ďalším dokumentom je novinový článok napísaný približne v rovnakom čase, ktorý je proti volebnému právu.
  • Denníkový záznam nemusí mať určené publikum, ale v prípade dokumentov, ako sú listy, pamflety a novinové články, budete musieť určiť pravdepodobných čitateľov autora.
  • Väčšina vašich zdrojov budú pravdepodobne písomné dokumenty, ale pravdepodobne sa stretnete aj s politickými karikatúrami, fotografiami, mapami alebo grafmi. U.S. Kongresová knižnica ponúka užitočného sprievodcu čítaním konkrétnych kategórií primárnych zdrojov na stránke https://www.loc.gov/teachers/usingprimarysources/guides.html.


Rozdeľte zdroje do kategórií na základe výzvy na napísanie eseje. Určite, ako každý dokument súvisí s vaším podnetom, a zistite, ako použiť zdroje na podporu argumentu. Ak napríklad porovnávate a konfrontujete odlišné postoje, kategorizujte svoje zdroje na základe protichodných ideológií, ktoré reprezentujú.[4]

  • Predpokladajme, že máte k dispozícii list, ktorý poslala jedna sufražetka druhej, o metódach, ktoré sa použili na získanie volebného práva. Tento dokument vám môže pomôcť vyvodiť, ako sa líšia postoje podporovateľov hnutia.
  • Novinový článok, ktorý zobrazuje sufražetky ako nevlastenecké ženy, ktoré by sabotovali prvú svetovú vojnu v prospech Spojených štátov, vám pomôže pochopiť opačný postoj.
  • Možno k ďalším zdrojom patrí úvodník z roku 1917 o krutom zaobchádzaní s uväznenými sufražetkami a článok o hlavných politických podporách volebného práva žien. Z toho by ste vyvodili, že rok 1917 znamenal kľúčový rok a že úloha, ktorú ženy zohrali na domácom fronte počas prvej svetovej vojny, by viedla k širšej podpore volebného práva.


Premyslite si relevantné externé informácie, ktoré by ste mohli zahrnúť do svojej eseje. Pri skúške AP budete musieť uviesť aspoň 1 dôkaz okrem poskytnutých dokumentov. Namiesto jednoduchého odkazu budete musieť opísať, ako daná udalosť, politika, publikácia, osoba alebo iný historický dôkaz podporuje vaše tvrdenia.[5]

  • Možno ste sa napríklad dočítali, že Národná asociácia pre volebné právo žien v USA (NAWSA) urobila v roku 1916 strategický posun od zamerania sa na volebné právo v jednotlivých štátoch k uprednostňovaniu ústavného dodatku. Uvedenie tohto prechodu k agresívnejšej stratégii podporuje vaše tvrdenie, že v roku 1917 bola pripravená scéna na zlom v ľudovej podpore volebného práva žien.
  • Keď vás počas plánovania napadnú externé dôkazy, zapíšte si ich, aby ste sa na ne mohli pri písaní eseje odvolať. Vhodné miesto by mohlo byť na okraji dokumentu, ktorý sa týka vonkajších informácií.

Časť 2 zo 4:Rozvíjanie argumentácie


Preskúmajte výzvu a po prečítaní dokumentov si vytvorte názor. Po získaní ďalších informácií o téme sa vráťte k výzve a navrhnite odpoveď. Majte na pamäti, že si nevytvárate názor len na základe inštinktov. Použite informácie, ktoré ste získali z dokumentov, na vytvorenie dobre zdôvodneného názoru podloženého dôkazmi.[6]

  • Napríklad po preskúmaní dokumentov týkajúcich sa volebného práva žien identifikujte protichodné postoje, ako sa líšili a ako sa menili v priebehu času.
  • Váš hrubý argument v tejto fáze by mohol znieť: „Opozičné strany považovali sufražetky za nevlastenecké a neženské. Postoje v rámci hnutia za volebné právo boli rozdelené medzi konzervatívne a konfrontačné prvky. Do konca prvej svetovej vojny prispelo meniace sa vnímanie úlohy žien k rastúcej podpore volebného práva.“


Spresnite svoj hrubý argument na predbežný tézy. Téza je stručné tvrdenie, ktoré obsahuje váš argument. Uistite sa, že vaša téza je obhájiteľné tvrdenie, ktoré reaguje na výzvu, ale nie je len jej opakovaním.[7]

  • Predpokladajme, že vaša DBQ znie: „Ako prvá svetová vojna ovplyvnila postoje k volebnému právu žien v Spojených štátoch??“ Silná predbežná téza by mohla znieť: „Úlohy, ktoré ženy zohrávali v pracovnom procese a pri podpore vojnového úsilia, prispeli k rastúcej podpore hnutia za volebné právo zo strany verejnosti.“
  • Slabá téza by znela: „Prvá svetová vojna ovplyvnila to, ako Američania vnímali volebné právo žien.“ Toto jednoducho opakuje výzvu.


Urobte si náčrt štruktúry svojho argumentu. Začnite svojou predbežnou tézou, potom uveďte rímske číslice (I., II., III.) alebo písmená (A., B., C.). Ku každej číslici alebo písmenu napíšte tvrdenie alebo krok vo vašej celkovej argumentácii. Pod každé tvrdenie uveďte niekoľko bodov, ktoré podporujú danú časť vášho argumentu.[8]

  • Napríklad pod číslicou I., napíšte: „Nová žena: zmena vnímania v 90. rokoch 19. storočia.“ V tejto časti vysvetlíte koncepciu novej ženy z 90. rokov 19. storočia, ktorá odmietala tradičné charakteristiky žien ako závislých a krehkých. Budete tvrdiť, že to čiastočne pripravilo pôdu pre zmenu postojov počas prvej svetovej vojny a po nej.
  • S plánovaním eseje môžete začať už počas čítania testu. V prípade potreby si z písomnej časti vyhraďte približne 5 minút na dokončenie náčrtu svojej argumentácie.


Zapojte citácie dokumentov do osnovy. Svoju argumentáciu musíte podložiť citovaním dokumentov, ktoré sú súčasťou výzvy. Pre rýchlu orientáciu si do osnovy urobte poznámky, kde budete diskutovať o zdroji. Ak sa zúčastňujete na skúške AP, budete musieť uviesť 6 zo 7 dokumentov, preto je dôležité zachovať si poriadok.[9]

  • Napríklad v časti „I. New Woman: Perceptions shift in the 1890s (Nová žena: zmena vnímania v 90. rokoch 19. storočia)“, napíšte „(Dokument 1)“, čo je brožúra chváliaca ženy, ktoré jazdia na bicykli, čo sa v tom čase považovalo za „neženské“.
  • Pod tento riadok napíšte „(dok. 2)“, čo je článok, ktorý obhajuje tradičný názor, že ženy by mali zostať v domácnosti. Tento dokument použijete na vysvetlenie protichodných názorov, ktoré určili kontext diskusií o volebnom práve v rokoch 1900 a 1910.


Po vypracovaní osnovy upresnite svoju tézu. Vráťte sa späť a uistite sa, že vaša argumentačná štruktúra a podporné dôkazy skutočne podporujú vašu predbežnú tézu. Dvakrát skontrolujte, či je vaša téza jasná, či neobsahuje žiadne nadbytočné slová a či úplne reaguje na výzvu.[10]

  • Predpokladajme, že vaša predbežná téza znie: „Úlohy, ktoré ženy zohrávali v pracovnom procese a pri podpore vojnového úsilia, prispeli k rastúcej podpore hnutia za volebné právo.“ Rozhodnete sa, že slovo „prispeli“ nie je dostatočne silné, a vymeníte ho za „viedli“, aby ste zdôraznili príčinnú súvislosť.

Časť 3 zo 4:Príprava eseje


Sledujte hodiny a strategicky si naplánujte čas. Ak sa zúčastňujete na skúške AP, na napísanie eseje DBQ budete mať 45 minút. Čas sa môže líšiť v iných podmienkach, ale v každom prípade si naplánujte, koľko času môžete venovať jednotlivým častiam eseje. Snažte sa, aby ste si na konci nechali aspoň 2 alebo 3 minúty na opravu.[11]

  • Ak máte na písanie 45 minút, venujte približne 5 minút tomu, aby ste si urobili osnovu. Ak máte úvod, 3 hlavné body, ktoré citujú 6 dokumentov, a záver, naplánujte si, že na každú z týchto 5 častí strávite maximálne 7 minút. To vám ponechá 5 minút na korektúry alebo poslúži ako rezerva v prípade, že budete potrebovať viac času.
  • Počas písania si pravidelne kontrolujte čas, aby ste sa uistili, že sa držíte cieľa.


V úvode uveďte svoju tézu a 1 až 2 vety o kontexte. Ak sa zúčastňujete skúšky AP z histórie, stratíte 1 bod (zo 7), ak výzvu neprepojíte so širším historickým kontextom. Uvedenie kontextu je prirodzený spôsob, ako začať esej, preto zvážte, či na rozoberanie kontextu nevyužijete prvé 1 až 2 vety úvodu.[12]

  • Ak chcete uviesť kontext, môžete napísať: „Pokroková éra, ktorá trvala približne od roku 1890 do roku 1920, bola obdobím politických, hospodárskych a kultúrnych reforiem v Spojených štátoch. Hnutie za práva žien, ústredné hnutie tejto éry, nabralo na sile, keď sa dramaticky zmenilo vnímanie úlohy žien.“
  • Ak by ste radšej prešli priamo k veci, pokojne začnite svoj úvod tézou a potom uveďte súvislosti.
  • Pri časovom teste DBQ eseje vám nezostane veľa času na napísanie dlhého úvodu, preto sa radšej rovno pustite do analýzy dokumentov, než aby ste sa rozpisovali do dlhého a podrobného úvodu.


Napíšte hlavné odseky. Odseky by mali byť usporiadané v logickom poradí a každý z nich by sa mal venovať jednej zložke vášho argumentu. Môžete napríklad diskutovať o postojoch k volebnému právu žien v desaťročiach, ktoré viedli k prvej svetovej vojne, a potom vysvetliť, ako sa ženy zapojili do pracovného procesu a podporovali vojnové úsilie. Nakoniec zhodnoťte, ako tieto nové úlohy dodali obhajcom práv žien ďalšiu dôveryhodnosť a viedli k širšej podpore verejnosti.[13]

  • Každá hlavná časť by mala mať tematickú vetu, aby čitateľ vedel, že prechádzate k novému dôkazu. Prvú časť začnite napríklad takto: „V 90. rokoch 19. storočia došlo k zmenám vo vnímaní, ktoré pripravili pôdu pre veľký pokrok v oblasti volebného práva žien počas prvej svetovej vojny a po nej.“
  • Nezabudnite citovať dokumenty na podporu každej časti vášho argumentu. priame citácie uvádzajte len zriedkavo, ak vôbec, a uprednostnite analýzu zdroja pred jeho jednoduchým citovaním.
  • Vždy, keď spomínate nejaký dokument alebo informácie v rámci dokumentu, pridajte na koniec vety zátvorky a číslo dokumentu, napríklad takto: „Ženy, ktoré neboli sufražetkami, ale napriek tomu podporovali hnutie, písali listy, v ktorých rozoberali svoju túžbu pomôcť (dokument 2).“


Dbajte na to, aby ste ukázali, ako každý odsek tela súvisí s vašou tézou. Body nedostanete, ak len uvediete zdroje alebo svojvoľne pridáte citáty. Musíte vytvoriť logické prepojenia medzi dokumentmi, závermi, ktoré ste urobili, a vašou tézou. Okrem toho preukážte, že ste si osvojili kritické chápanie svojich zdrojov tým, že sa sústredíte na to, čo znamenajú, a nie na to, čo hovoria.[14]

  • Napríklad súkromný denníkový záznam z roku 1916, ktorý odmieta volebné právo ako morálne skazené, nemusí nevyhnutne odrážať širšiu verejnú mienku. Je potrebné zvážiť viac než len ich obsah alebo to, čo hovoria.
  • Predpokladajte, že spoľahlivejší dokument, napríklad hlavný novinový článok o národných zhromaždeniach demokratov a republikánov v roku 1916, podrobne opisuje rastúcu politickú a verejnú podporu volebného práva žien. Pomocou tohto zdroja by ste ukázali, že denníkový záznam vyjadruje postoj, ktorý sa stával menej populárnym.


V závere prepleťte svoje argumenty. Hoci by ste mali zhrnúť svoj argument, váš záver by nemal len opakovať alebo preformulovať vašu tézu a úvod. Pripomeňte čitateľovi, ako ste dokázali svoje tvrdenia, a využite príležitosť prepojiť svoj argument so širším historickým kontextom.[15]

  • V eseji o prvej svetovej vojne a volebnom práve žien by ste mohli zhrnúť svoj argument a potom spomenúť, že vojna podobne ovplyvnila volebné právo žien v medzinárodnom meradle.

4. časť zo 4:Revízia návrhu


Skontrolujte, či vo vašej eseji nie sú pravopisné a gramatické chyby. Po napísaní eseje si skúste nechať približne 5 minút na korektúru a záverečné úpravy. Hľadajte nesprávne napísané slová, gramatické chyby, chýbajúce slová a miesta, kde je váš rukopis nedbalý.[16]
Dôveryhodný zdroj
Centrum pre písanie na Univerzite v Severnej Karolíne
Inštrukčná služba UNC na akademickej pôde a online, ktorá poskytuje pomoc študentom, pedagógom a iným osobám počas procesu písania
Prejsť na zdroj

  • Ak robíte skúšku AP z dejepisu alebo iný časovo obmedzený test, drobné chyby sú prípustné, pokiaľ neovplyvňujú vašu argumentáciu. Napríklad pravopisné chyby nebudú mať za následok stratu bodov, ak hodnotiteľ stále rozumie danému slovu, napríklad „sufrage“ namiesto „suffrage.“[17]


Uistite sa, že ste zahrnuli všetky požadované prvky. Ak máte čas a ak je to možné, pokúste sa pridať všetky prvky, ktoré vám chýbajú. Prepisovanie časti alebo vykonávanie zásadných organizačných zmien v priebehu 3 minút nie je praktické, preto si kritériá odškrtávajte už počas načrtávania a písania. Ak sa zúčastňujete na skúške AP, musíte zahrnúť tieto prvky, aby ste získali 7 zo 7 bodov:[18]

  • Jasné vyjadrenie tézy.
  • Stanovte širší historický kontext výzvy.
  • Podporte svoje tvrdenie použitím 6 zo 7 priložených dokumentov.
  • Uveďte a vysvetlite 1 historický dôkaz okrem priložených dokumentov.
  • Opíšte 3 z dokumentov z hľadiska, účelu, publika alebo kontextu.
  • Preukážte komplexné pochopenie témy, napríklad diskusiou o príčinných súvislostiach, zmenách, kontinuite alebo súvislostiach s inými historickými obdobiami.

  • Skontrolujte, či sú vaše mená, dátumy a ďalšie fakty presné. Uistite sa, že ste presne citovali mená, dátumy, miesta a názory tak, ako sú uvedené v poskytnutých dokumentoch. Pri každom odkaze dvakrát skontrolujte, či ste citovali správny dokument a či ste presne prezentovali jeho obsah.[19]

    • Rovnako ako v prípade pravopisu a gramatiky sú prípustné aj drobné chyby, pokiaľ hodnotiteľ vie, čo máte na mysli. Malé pravopisné chyby sú v poriadku, ale stratíte body, ak napíšete, že zdroj podporuje volebné právo, hoci to tak nie je.
  • Odkazy