Ako napísať esej MCAS za päť hodín: 14 krokov (s obrázkami)

Massachusettský systém komplexného hodnotenia (MCAS) je celoštátny program hodnotenia založený na štandardoch, ktorý vznikol v Massachusetts v dôsledku zákona o reforme vzdelávania z roku 1993. Všetci žiaci, ktorí navštevujú štátne školy v štáte Massachusetts od 3. do 10. ročníka, musia absolvovať test MCAS. Cieľom MCAS je merať výsledky žiakov na základe vzdelávacích štandardov Massachusetts Curriculum Framework a informovať o výsledkoch jednotlivých žiakov v školách a okresoch v Massachusetts. Ako žiak štátnej školy v štáte Massachusetts musíte v 10. ročníku úspešne absolvovať testy z anglického jazyka (ELA), matematiky a jeden zo štyroch stredoškolských testov z prírodných vied a technického inžinierstva, aby ste mohli získať maturitné vysvedčenie.[1]

Časť 1 zo 4:Príprava na písanie eseje MCAS


Pochopte štruktúru eseje MCAS. Celkovo vás test MCAS preverí v troch oblastiach: Anglický jazyk, matematika a prírodné vedy a technológie/technológie. Počas testov z anglického jazyka budete musieť reagovať na výzvu na písanie písomným útvarom alebo esejou. V rámci testu ELA budete musieť napísať esej v rozsahu piatich odsekov pre časť dlhá skladba, pričom na podporu svojej tézy musíte použiť konkrétne príklady z textu alebo viacerých textov.[2]

  • Vaša esej MCAS by mala byť bez gramatických a pravopisných chýb a mala by prezentovať plne rozvinuté myšlienky vo formáte piatich odsekov.


Oboznámte sa s príručkou na hodnotenie ELA. Testy MCAS z anglického jazyka sa hodnotia na základe dvoch kategórií: Rozvoj témy/myšlienky a štandardné anglické konvencie. Vaša esej bude hodnotená v rámci týchto dvoch kategórií číselným skóre. Časť Rozvíjanie témy/myšlienky je hodnotená od vysokej 6 po nízku 1 a časť Štandardné anglické konvencie je hodnotená od vysokej 4 po nízku 1.[3]

  • Na dosiahnutie vysokého hodnotenia 6 v kategórii Rozvíjanie témy/myšlienky musíte preukázať bohaté rozvíjanie témy/myšlienky, starostlivú a jemnú organizáciu a efektívne používanie jazyka v eseji. Slabú známku 1 získate, ak vaša slohová práca má veľmi málo rozvinutú tému/myšlienku, organizáciu alebo detaily a ak preukážete veľmi slabé povedomie o svojom publiku alebo o úlohe, ktorá sa od vás žiada v zadaní slohovej práce.
  • Ak chcete dosiahnuť vysokú 4 v kategórii štandardných anglických konvencií, musíte preukázať ovládanie štruktúry vety, gramatiky a používania. Vaša esej by mala byť aj dostatočne dlhá, aby ste ukázali, že dobre ovládate zložitú štruktúru viet a štandardné anglické konvencie. Nízku známku 1 získate, ak vaša esej obsahuje chyby, ktoré závažným spôsobom bránia jasnej komunikácii a porozumeniu, a ak veľmi slabo ovládate štruktúru viet, gramatiku a používanie.
  • Podrobné informácie o sprievodcoch bodovaním pre jednotlivé kategórie nájdete na stránke http://www.Doe.mass.edu/mcas/student/2014/question.aspx?GradeID=10&SubjectCode=ela&QuestionID=33209#.


Prečítajte si vzorové zadania esejí. V rámci eseje MCAS dostanete zadanie, v ktorom predstavíte a definujete významnú literárnu techniku, motív alebo tému. Mohli by ste byť požiadaní, aby ste písali o technike ako „irónia“, motíve ako „hrdina“ alebo téme ako „premena“. Potom si budete musieť vybrať jedno literárne dielo, ktoré ste čítali na hodine alebo mimo nej, a napísať slohový útvar, v ktorom opíšete, ako je v danom diele použitá literárna technika, motív alebo téma.[4]

  • Môžete dostať výzvu, ktorá sa zameriava na použitie techniky v písaní, napr: „Vyberte literárne dielo, ktoré ste čítali v škole alebo mimo nej, v ktorom je rozdiel medzi tým, čo sa očakáva, a tým, čo sa skutočne stane. V dobre rozvinutom súvetí vysvetlite situáciu a povedzte, prečo je dôležitá pre prácu, ktorú ste si vybrali.“
  • Môžete dostať výzvu, ktorá sa zameria na použitie motívu v písaní, napr: „Z literárneho diela, ktoré ste čítali v škole alebo mimo nej, vyberte postavu, ktorá je podľa vás hrdinská. V dobre rozvinutom súvetí identifikujte túto postavu a vysvetlite, prečo je hrdinská.“
  • Môžete napríklad dostať výzvu, ktorá sa zameriava na použitie témy pri písaní: „V mnohých literárnych dielach hlavná postava prechádza nejakou skúsenosťou, ktorá ju prinúti získať nadhľad a zmeniť spôsob svojho života. Moment vhľadu sa nazýva zjavenie. Z literárneho diela, ktoré ste čítali v škole alebo mimo nej, vyberte jednu hlavnú postavu, ktorá zažije zjavenie, a vysvetlite, ako to zmení jej život.“
  • Úplný zoznam predchádzajúcich zadaní pre esej MCAS nájdete na stránke http://www.duxbury.k12.ma.us/Page/4853.


Pozrite si vzorové eseje, ktoré získali vysoký a nízky počet bodov v príručke pre bodovanie v oblasti ELA. Na webovej stránke MCAS sú k dispozícii ukážky esejí z predchádzajúcich rokov pre každú číselnú kategóriu bodového hodnotenia pre obe kategórie bodového hodnotenia. Chvíľu sa pozerajte na eseje, ktoré získali najvyššie skóre v oblasti rozvoja témy/myšlienky a v oblasti štandardných anglických konvencií, aby ste získali predstavu o tom, čo budú hodnotitelia hľadať.[5]

  • Každá ukážka eseje obsahuje aj komentáre hodnotiteľa, ktoré vysvetľujú, prečo esej získala vysoké alebo nízke skóre. Napríklad esej, ktorá získala najvyšší počet bodov, 6, v oblasti Rozvíjanie témy/myšlienky sa začína bohatou prvou vetou, ktorá rámcuje zvyšok eseje, ktorá je o autobiografickom románe Cheryl Strayedovej Divočina: Od straty k nájdeniu na Pacifickej hrebeňovej ceste. Spisovateľ využíva úvodnú analýzu vnútorných a vonkajších bojov postavy na diskusiu o tom, ako sa v priebehu románu rozvíja sebauvedomenie a emocionálny rast postavy. Pisateľka sa k týmto témam vracia počas celej eseje v piatich odsekoch a na podporu svojich myšlienok používa silné príklady z textu. Hodnotiteľ si všimol, že je tu „starostlivý výber a rozvoj detailov“, ako aj „jazyk, ktorý podporuje význam.“[6]
  • Pre porovnanie, esej, ktorá získala najnižšie skóre 1 v kategórii Rozvoj témy/myšlienky, má len štyri riadky a poskytuje veľmi stručnú odpoveď, ktorá je minimálna, ale k téme. Autor však nepreukazuje, že si uvedomuje, o čom ho výzva na napísanie eseje žiada, aby vo svojej eseji diskutoval, a nepredkladá žiadne bohaté detaily, silné rozvinutie myšlienok ani zmysluplnú analýzu textu.[7]

Časť 2 zo 4:Vytvorenie osnovy


Prečítajte si a pochopte otázku alebo výzvu na napísanie eseje. Predtým, ako začnete písať hrubý návrh, mali by ste analyzovať výzvu na písanie, aby ste sa uistili, že výzve rozumiete. Určite, či sa výzva zameriava na literárnu techniku, motív alebo tému.[8]


Urobte si brainstorming možných literárnych diel, o ktorých môžete písať. Potom si musíte určiť, ktoré literárne dielo použijete vo svojej eseji. Romány, autobiografie a poviedky sú všetky možné literárne diela, ktoré môžete použiť ako zdrojový materiál.[9]

  • Často bude vaša esej MCAS najefektívnejšia, ak si vyberiete jedno literárne dielo, ktoré ste nedávno čítali a dobre si ho pamätáte. Budete musieť prerozprávať dej a postavy literárneho diela, ako aj všetky techniky, motívy alebo témy použité v diele. Pomôže vám, ak si vyberiete dielo, o ktorom ste presvedčení, že si ho dokážete podrobne vybaviť.


Napíšte svoju tézu. Teza bude čitateľovi sprostredkovávať body alebo argumenty, ktoré sa chystáte v práci uviesť. Funguje ako plán pre vašu prácu a mal by odpovedať na otázku: „O čom je táto práca?“ Mala by zaujať stanovisko a oznámiť svoj postoj k téme.[10]

  • Aby ste ušetrili čas, môžete začať s hrubým návrhom tézy a po dokončení hrubého návrhu tézy ju upraviť. Často môžete získať lepšiu predstavu o svojej téze a celkovom cieli eseje, keď dokončíte hrubý návrh.
  • Ak použijeme ako príklad esej s vysokým počtom bodov o Cheryl Strayedovej, téza sa objavuje na konci prvého odseku: „Napísané z pohľadu autorky Cheryl Strayedovej, Divočina: Od straty k nálezu na Pacifickej pobrežnej ceste ilustruje Strayedovej osobný boj prostredníctvom príbehu klasického prerušenia života, ktorý ju núti uvažovať o polárnych extrémoch toho, čomu môže jedna žena čeliť.“[11]


Vytvorte si osnovu eseje. Urobte si hrubý náčrt eseje v piatich odsekoch, ktorý bude slúžiť ako pomôcka pre vašu esej. To vám tiež pomôže ušetriť čas, keď začnete esej písať, pretože budete mať dobrý prehľad o štruktúre eseje a môžete sa sústrediť na písanie obsahu na základe vašej osnovy. Pokúste sa dokončiť osnovu a vytvoriť tézu do jednej hodiny.

  • Úvod: Váš úvodný odsek by mal obsahovať pútavú prvú vetu a vašu tézu. Niektorí autori považujú za jednoduchšie vytvoriť si dočasný úvod a po dokončení eseje ho prepracovať. Zabezpečí sa tým súdržnosť úvodu so zvyškom eseje.
  • Odstavec 1 – 3: Každý odsek by mal rozoberať jeden hlavný bod vašej tézy s aspoň jedným podporným príkladom.
  • Záver: Tento odsek by mal zhrnúť váš hlavný argument a zopakovať vašu tézu. Možno budete chcieť uviesť aj posledné myšlienky týkajúce sa otázky eseje.

Časť 3 zo 4:Písanie prvého návrhu


Vymyslite úvodnú vetu s háčikom. Existuje niekoľko možných háčikov, ktoré môžete vo svojej eseji použiť na upútanie čitateľa. Venujte 30 minút vytvoreniu úvodu a úvodnej vety s háčikom. Ak sa zaseknete na úvode, môže vám pomôcť umiestniť svoju tézu na koniec odseku a vrátiť sa k úvodu, keď dokončíte zvyšok eseje.[12]
Dôveryhodný zdroj
Centrum pre písanie na Univerzite v Severnej Karolíne
Inštrukčná služba UNC na akademickej pôde a online, ktorá poskytuje pomoc študentom, pedagógom a iným osobám počas procesu písania
Prejsť na zdroj

  • Zaujímavý alebo prekvapujúci príklad: Môže to byť osobná skúsenosť alebo kľúčový moment literárneho diela, o ktorom v eseji diskutujete.
  • Provokatívny citát: Môže to byť z literárneho diela, ktoré používate pre svoju esej, alebo z diela, ktoré sa vám zdá relevantné pre vašu tému.
  • Živá anekdota: Anekdota je veľmi krátky príbeh, ktorý má morálnu alebo symbolickú váhu. Vymyslite si anekdotu, ktorá by mohla byť poetickým alebo silným začiatkom eseje.
  • Otázka podnecujúca k zamysleniu: Otázka: Vytvorte otázku, ktorá čitateľa prinúti premýšľať a zaujímať sa o vašu tému.


Napíšte tri hlavné odseky. Zamerajte sa na to, aby ste každý odsek doplnili aspoň jedným príkladom hlavného bodu. Podpíšte každý odsek tým, že ho začnete silným argumentačným bodom, ktorý sa viaže na podporný príklad vášho hlavného bodu. Netrápte sa príliš dokonalým vypracovaním každého odseku a vyhnite sa dlhým vetám. Tieto odseky budete revidovať, keď budete robiť konečný návrh, takže teraz sa sústreďte na zapísanie svojich myšlienok a nápadov. Na dokončenie hlavného odseku si vyhraďte maximálne tri a pol hodiny. Ak použijete ako príklad esej Cheryl Strayedovej s vysokým počtom bodov:[13]

  • Hlavný odsek 1: Predstavte literárne dielo a poskytnite stručný, pútavý prehľad knihy až po zlomový bod pre hlavnú postavu. Napríklad smrť Strayedovej matky na rakovinu a rozpad jej rodiny vedie Strayedovú k tomu, aby svoj pocit osamelosti a depresie vyplnila samostatnou cestou po Pacifickom pobrežnom chodníku.
  • 2. odsek: Rozoberte, ako literárne dielo reaguje na výzvu na napísanie eseje, a na základe výzvy vykonajte podrobnú analýzu diela. V eseji o Strayedovej autor využíva Strayedovej fyzický boj na vyčerpávajúcej Pacifickej pobrežnej ceste na diskusiu o vnútornom boji, ktorý Strayedová tiež zvádza, keď spracúva svoj smútok a depresiu.
  • 3. odsek tela: Pozrite sa, ako vyvrcholenie alebo kľúčový moment literárneho diela zvýrazňuje techniku, motív alebo tému uvedenú v zadaní eseje. V eseji Strayedová spisovateľka využíva témy prírody a osudu v románe na diskusiu o tom, ako sa hlavná postava vyrovnáva so svojimi vonkajšími a vnútornými bojmi.


Na záver napíšte záverečný odsek. Urobte záver jasný a výstižný. V závere sa vyhnite uvádzaniu nových myšlienok alebo argumentov. Namiesto toho zopakujte svoju tézu a hlavné body.

  • Môžete napríklad zopakovať svoju tézu tak, aby nadväzovala na širšie témy eseje. Esej o Cheryl Strayedovej Divoký končí týmto opakovaním: „Cheryl Strayedová skutočne začala svoj boj v mysli, ale rozvinul sa do výpravy, ktorá ilustruje jej vlastnú húževnatosť pri zdolávaní nielen jej vnútorného konfliktu, ale aj neznámych situácií osudu a prírody.“[14]

Časť 4 zo 4:Vytvorenie konečného návrhu


Prečítajte si a upravte svoj hrubý návrh na základe pokynov pre bodovanie. Poslednú polhodinu až hodinu venujte prečítaniu svojho hrubého návrhu, aby ste skontrolovali, či prechádza z vety do vety a z odseku do odseku. Upravte každú zložitú alebo mätúcu vetu a upravte svoj jazyk tak, aby bol zrozumiteľný. Svoj hrubý návrh by ste si mali prejsť aj s ohľadom na pokyny na bodovanie, ktoré poskytuje MCAS.

  • Nezabudnite na pokyny pre získanie vysokého počtu bodov v časti Rozvoj témy/myšlienky: preukážte bohatý rozvoj témy/myšlienky, starostlivú a jemnú organizáciu a efektívne používajte jazyk vo svojej eseji. Mali by ste mať na pamäti aj vysoké skóre za štandardné anglické konvencie: preukázať ovládanie štruktúry vety, gramatiky a používania, ako aj dobré pochopenie zložitej štruktúry vety a štandardných anglických konvencií.


Kontrola pravopisných a gramatických chýb. Svoju esej si možno budete chcieť prečítať odzadu, aby ste skontrolovali prípadné pravopisné problémy, pretože sa budete zameriavať len na samotné slová, a nie na význam viet.

  • Vždy dbajte na to, aby ste v eseji používali správnu gramatiku a pravopis, pretože v prípade chýbajúcich slov alebo gramatických chýb sa vám v kategórii Štandardné anglické konvencie strhnú body.

  • Vytvorte názov eseje. Po dokončení eseje môže byť jednoduchšie vytvoriť jej názov. Môžete použiť citát z eseje, frázu alebo termín, ku ktorému sa v eseji často vraciate, alebo zhrnutie vašej hlavnej myšlienky.

    • Napríklad vaša esej o Cheryl Strayedovej Wild by mohlo byť: „A Wild Woman’s Self Discovery“ alebo „A Classic Life Interrupted“.
  • Odkazy