Ako naučiť bábätko hovoriť (s obrázkami)

Hoci to môže byť prekvapujúce, novorodenci sa začínajú učiť jazyk ešte v maternici.[1]
Keď sa deti objavujú na svete, vstupujú doň so znalosťou rytmu reči, hudby a možno aj s niekoľkými slovami slovnej zásoby, aj keď ich ešte nedokážu vyjadriť.[2]
Keďže proces učenia sa jazyka sa začína už v maternici, existujú techniky, ktoré môžete použiť na plnšie zapojenie jazykových centier vášho nenarodeného dieťaťa v tomto období, ale existujú aj spôsoby, ako môžete svoje dieťa povzbudiť k rozprávaniu aj po tom, čo má za sebou niekoľko mesiacov, alebo aj dosť mesiacov.[3]

1. časť z 3:Stimulácia jazyka v maternici


Pustite si hudbu. Môžete to robiť ako zvyčajne, počúvať hudbu zo sterea alebo cez reproduktory vášho auta. Vyhnite sa umiestneniu slúchadiel priamo na brucho, pretože to môže nadmerne stimulovať vaše nenarodené dieťa.[4]
[5]
Odporúčaná hlasitosť pre vaše dieťa, aby si čo najlepšie vychutnalo hudbu, ktorú prehrávate, by mala byť približne na úrovni okolitého hluku, ktorý vydáva práčka.
[6]

  • Deti začínajú počuť a vnímať zvuk v maternici približne v 25. týždni tehotenstva.[7]
  • Vystavenie dieťaťa hudbe v maternici nezaručuje, že vaše dieťa bude mať matematické sklony alebo hudobné vlohy.[8]
    Ale tým, že svoje dieťa zapojíte do práce so zvukom, dáte mu možnosť precvičiť sa v rozlišovaní rozdielov v ňom.
  • Jednoduché melódie budú pre vaše dieťa menej ohromujúce.[9]
    Zvážte piesne, ktorými by ste mohli uspávať svoje dieťa, alebo piesne z detstva, ako napr:

    Pesnička ABC
    Ty si moje slniečko
    Utíšte malé bábätko
    Twinkle Twinkle Little Star


Rozprávajte sa so svojím dieťaťom, kým ste tehotná.[10]
Odborný zdroj
Deanna Dawson-Jesus, CD (DONA)
Narodenie & Doula po pôrode, pôrod, & Vzdelávateľka v oblasti dojčenia
Rozhovor s odborníkom. 31. júla 2020.
Deti dokážu rozpoznať hlasy rodičov a iných členov rodiny, ktoré počuli, keď boli v maternici.[11]
Rozprávaním sa s bábätkom alebo čítaním kníh mu pomôžete začať spoznávať zvuky ešte v maternici.[12]


Nájdite si viacjazyčné prostredie. Rôzne jazyky sa riadia rôznymi pravidlami dôrazu a intonácie. Štúdie ukázali, že vaše novorodeniatko bude mať schopnosť identifikovať svoj rodný jazyk, takže by mu mohlo prospieť oboznámenie sa s inými jazykmi.[13]
Odborný zdroj
Deanna Dawson-Jesus, CD (DONA)
Narodenie & Doula po pôrode, pôrod, & Laktačná pedagogička
Rozhovor s odborníkom. 31. júla 2020.
[14]
Môžete zvážiť:

  • Pozeranie zahraničných filmov.
  • Sedieť na hodinách vyučovania jazyka.
  • Vykonávanie ľahkej dobrovoľníckej práce v etnicky orientovanom programe pomoci.


Spievajte vzdelávacie piesne. Aj keď je nepravdepodobné, že sa vaše dieťa naučí pieseň, ktorú spievate, tak ako malé deti alebo dospelí, oboznámenie sa s bežnými detskými piesňami môže podporiť ich učenie sa jej po narodení.[15]
Na výber máte z mnohých piesní, napr:

  • Raz dva, zapni mi topánku
  • Jeden zemiak, dva zemiaky
  • Tri malé prasiatka
  • Mesiace v roku Pieseň

2. časť z 3:Podpora rozvoja jazyka


Reagujte na svoje dieťa. Vaše dieťa pravdepodobne nebude schopné artikulovať slová až do veku 10 až 13 mesiacov.[16]
Namiesto toho budú vrčať a plakať ako prostriedok komunikácie. Reagujte na ne ako zvyčajne a netrápte sa používaním detskej reči. Roztomilý jazyk používaný pri komunikácii s malými deťmi môže v skutočnosti pomôcť udržať pozornosť vášho dieťaťa a stimulovať učenie sa jazyka.[17]

  • Reč riadená bábätkom (nazývaná aj materinská reč alebo detská reč) podporuje vaše dieťa v nácviku vokalizácie.[18]
    Ak to chcete urobiť, držte svoje dieťa alebo ho položte na zem. Pozerajte sa na svoje bábätko a napodobňujte alebo nadväzujte na zvuky, ktoré vydáva. Urobte prestávku, aby vaše dieťa mohlo „reagovať.“ Toto je začiatok konverzácie medzi vami a vaším dieťaťom![19]
  • Pokúste sa priradiť húkanie a krik k predmetom, na ktoré smerujú ich zvuky. Namiesto toho, aby ste im priniesli fľašu, spýtajte sa: „Chce malá Tiffany svoju fľašu?? Dada vám prinesie fľašu.“
  • Kombinujte konkrétne predmety s hovorenými odpoveďami. Môžete sa spýtať: „Je to to, čo chcete? Chce malý Tomáš svojho plyšového slona?“


Vezmite si podnety od svojho dieťaťa. Je to dôležité najmä v čase, keď sa učia koordinovať svoje rozprávanie s novou slovnou zásobou. Môžu vydávať určité zvuky alebo plakať, keď sú hladné alebo keď ich treba prebaľovať. Reagujte na to tak, ako by ste to bežne robili pri hovorenej reči, a povedzte napríklad:

  • „Malá Ema má pocit, že potrebuje vymeniť plienku! Potrebuješ vymeniť plienku? Poďme ti dať čerstvú plienku!“
  • „Je bábätko Bert hladné? Je skoro čas na obed. Poďme si pripraviť fľašu.“
  • „Potrebuješ viac? Viac mlieka? Tu si.“


Opíšte, čo robíte. Keď komunikujete so svojím dieťaťom alebo pred ním niečo robíte, opíšte proces, ako to robíte.[20]
Odborný zdroj
Deanna Dawson-Jesus, CD (DONA)
Narodenie & Doula po pôrode, pôrod, & Laktačný pedagóg
Odborný rozhovor. 31 júl 2020.
Môžete opísať, čo nakupujete v supermarkete, ako ich pripútavate do autosedačky alebo dokonca čo pripravujete na obed.

  • „Potrebuje Kris pomoc pri vyberaní hračky z poličky? Hneď som tam, miláčik. Len nechajte mamu umyť tento riad. Umývať, umývať, umývať!“
  • „Pozri, Sarah! Fido chce prísť z nočníka vonku. Šikovný chlapec, Fido.“
  • „Čo robí otecko? Dostáva Andyho obľúbenú knihu? Pozrite sa na Andyho! Mám ju. Hurá! Sadneme si a prečítame si spolu knihu.“


Opíšte, čo vaše dieťa robí. Ak tlieskajú rukami, povedzte: „Tak dobre tlieskate, Josh!“ Keď sa tešia, že k nim prichádza člen rodiny, povedzte: „Tam je Dada, Meg! Si taká šťastná, že vidíš Dada?“

  • Pre mnohých rodičov je to prirodzené, ale tým, že povedia: „To je tvoja hračka! Hráte sa so svojou hračkou?“ Pomôžete svojmu dieťaťu vytvárať súvislosti medzi predmetmi a slovami, ako aj vlastnými činnosťami a menom.


Pravidelne s dieťaťom hovorte.[21]
Odborný zdroj
Deanna Dawson-Jesus, CD (DONA)
Narodenie & Doula po pôrode, pôrod, & Vzdelávateľka v oblasti dojčenia
Rozhovor s odborníkom. 31 júl 2020.
Možno si myslíte, že keď dieťaťu rozprávate o každodennom živote, podporujete tým jeho prílišnú zhovorčivosť, ale nie je to tak.[22]
Snažte sa z toho netrápiť, pretože vaše dieťa bude počuť a rozumieť veľmi veľa a možno dokonca zachytí vaše váhanie. Koniec koncov, aj malé deti dokážu porozumieť výrazom tváre.
[23]

  • Deti, s ktorými sa počas jazykového vývinu dostatočne nerozpráva, sú v neskoršom veku často negatívne ovplyvnené.[24]
  • Niektoré výskumy naznačujú, že deti v zhovorčivých rodinách sú viac jazykovo stimulované vďaka pravidelnej výmene jazykových. To by mohlo byť potenciálnou súvislosťou s lepšími výsledkami v testoch čítania vo vyššom veku.[25]


Robte s dieťaťom artikulačné cvičenia. Ťažké frázy môžu potrápiť aj skúsených hovorcov a pre vaše dieťa to môžu byť zábavné cvičenia na precvičenie. Môžete opakovať ťažké každodenné výrazy, ktoré sa vám stali jazykom, alebo môžete vyskúšať nejaké jednoduché jazykolamy, ako napr:

  • Ona predáva mušle
  • Či je počasie
  • Fuzzy Wuzzy bol medveď


Počas cvičení sa s dieťaťom rozprávajte potichu. Deti sú citlivé na zvuk a hlasné alebo mätúce zvuky ich môžu ľahko rozrušiť. Hladina hluku na novorodeneckých jednotkách intenzívnej starostlivosti je 50 decibelov alebo zvuk bežnej konverzácie v domácnosti.[26]
[27]


Čítajte dieťaťu knihy. Je dokázané, že čítanie má silný pozitívny vplyv na vývoj vášho dieťaťa vrátane jeho jazykového vývinu.[28]
Čítanie pomôže rozvíjať ich predstavivosť a tiež prispeje k rozšíreniu ich slovnej zásoby. Známe slová sa v ich mysli posilnia a umožnia im začať používať tieto nové slová.

  • Nemusíte čakať, kým bude vaše dieťa dostatočne veľké na to, aby pochopilo zmysel slov na stránke. Kniha s farebnými obrázkami sa môže stať predspánkovou učebnou aktivitou.

3. časť z 3:Primerané reakcie pri učení sa rozprávať


Buďte trpezliví, pokiaľ ide o fázy vývoja jazyka. Pre svoje dieťa chcete len to najlepšie, a keď si myslíte, že by malo byť na určitej úrovni a nie je, môže to byť pre rodiča frustrujúce.[29]

  • Vaše dieťa sa však bude učiť jazyk svojím vlastným tempom a je dôležité byť s ním trpezlivý a povzbudzovať ho, kým si osvojí slovnú zásobu a gramatiku.


Všimnite si a riešte vývojové oneskorenia. Vo väčšine prípadov sa nie je čoho obávať, ale niekedy nedostatočná reč, motorická kontrola alebo iné znaky môžu poukazovať na oneskorený vývoj vášho dieťaťa.[30]
Včasné rozpoznanie oneskorenia môže často viesť k vyriešeniu problému.[31]
Na tento účel môžete upozorniť svojho pediatra, ak si to všimnete:

  • 3-4 mesiace: slabá podpora hlavy, žiadne žvatlanie alebo zriedkavé vydávanie zvukov, pravidelné prechádzanie očami a nedostatok sociálneho úsmevu.[32]
  • 4 – 7 mesiacov: príliš strnulé alebo šušľavé telo, ťažkosti s udržaním hlavy v pokoji, ťažkosti so sedením, nedostatočná reakcia na hluk/sociálny úsmev, nedostatočne vyjadrená náklonnosť voči opatrovateľom a neinteraguje s predmetmi.[33]
  • 7-12 mesiacov: žiadne plazenie, nedostatočná rovnomernosť pri plazení (1 mesiac po začiatku), nedokáže sa postaviť s pomocou, chýba mu zvedavosť (najmä pri hrách na schovávačku, ako je peek-a-boo), hovorí zriedkavo a nepoužíva reč tela.[34]
  • 13 – 24 mesiacov: do 18 mesiacov nevie chodiť, nevie pochopiť zmysel alebo používať predmety dennej potreby, do 18 mesiacov nevie vokalizovať minimálne 6 slov alebo do 24 mesiacov dvojslovné odpovede, neopakuje a nenapodobňuje slová a činnosti, nevie sa riadiť jednoduchými pokynmi, stráca predtým osvojené zručnosti.[35]
  • 3 – 5 rokov: oneskorenie reči (koktanie, šušlanie, ťažkosti s artikuláciou), slabá motorika a nedostatočne rozvinuté sociálne/emocionálne zručnosti.[36]
    [37]


Reagujte na bľabotanie ako bábätko. V predjazykovom štádiu (0-13 mesiacov) bude vaše dieťa žvatlať, plakať, vrkať a napodobňovať niektoré zvuky so slabou kontrolou. Ku koncu tejto fázy môžu dokonca začať hovoriť „dadada“ alebo „mamama“.“[38]
[39]
Podporujte tieto zvuky a spájajte ich s činnosťami a predmetmi počas celej tejto fázy.


Komunikujte s jednoslovnou komunikáciou. V holofrázovom štádiu (10 – 13 mesiacov) bude vaše dieťa hovoriť väčšinou po jednom slove, pričom bude pridávať význam prostredníctvom kontextu a neverbálnych náznakov.[40]
[41]
Napríklad môžu dôrazne povedať „Dada“, čím naznačujú, že chcú, aby k nim prišiel otec.


Zapojte do komunikácie 2 slová s normálnou rečou. Fáza dvojslovných viet (približne v 18 mesiacoch) je fáza, v ktorej vaše dieťa začne spájať časti reči. Často vkladajú podstatné mená s prídavnými menami alebo slovesá s modifikátormi vo vyjadreniach ako: „Fľašu daj“, „Kde dada?“ a „Nie mama.“[42]
[43]


Podporujte zložitejší jazyk, aj keď je nesprávny.[44]
Vo fáze viacslovných viet (2 – 2.5 rokov) vaše dieťa začne spájať pravidlá jazyka. V tejto fáze budú pravdepodobne robiť veľa jazykových chýb, ako napríklad „chytil som to“ alebo „padám z toho“.“ Je to normálne a je to súčasť procesu učenia.[45]
[46]

  • Povzbudzujte ich úsilie, aby vedeli, že ste na ich pokusy o komunikáciu hrdí.


Klásť zložitejšie otázky, keď ich schopnosti rastú. Keď vaše dieťa dosiahne fázu zložitej vety (2.5-3 roky) budú mať určitú prax v hovorení. Začnú sa snažiť ukladať svoje myšlienky do zložitejších vzorcov.[47]
[48]
V tejto fáze sa často vyskytuje veľa chýb.

  • Netrestajte svoje dieťa za zlú gramatiku; môže to v ňom vyvolať strach hovoriť a urobiť chybu.[49]
    Namiesto toho ich požiadajte, aby sa vysvetlili a opísali svoje myšlienky.

  • Vedie plnohodnotnú konverzáciu. Vo fáze vety podobnej dospelému (5-6 rokov) by mala byť gramatika vášho dieťaťa takmer prirodzená a jeho používanie aj zložitých štruktúr bezproblémové.[50]
    [51]
    Pokračujte v podporovaní čítania a rozprávania okolo nich, pretože to bude stále stimulovať ich jazykové centrá a pomôže im to pokračovať v učení.
  • Odkazy