Ako porozumieť tomu, čo čítate: 14 krokov (s obrázkami)

Dostanete sa na koniec strany a uvedomíte si, že ste snívali? V určitom okamihu sa to stane každému: máte príliš málo času alebo príliš malý záujem stráviť ďalšiu minútu s Homérom alebo Shakespearom. Našťastie, ak sa naučíte čítať inteligentne a robiť si dobré poznámky, čítanie bude oveľa jednoduchšie, rýchlejšie a zábavnejšie. Viac informácií nájdete v kroku 1.

Časť 1 z 3:Chytré čítanie


Odstráňte rozptyľovanie. Odíďte od počítača, vypnite televíziu a vypnite hudbu. Je veľmi ťažké čítať, najmä ak čítate niečo náročné, keď je vaša pozornosť rozdelená. Čítanie zblízka znamená, že si musíte nájsť príjemné, pohodlné miesto, ktoré vás nebude rozptyľovať.[1]

Tip: Urobte si z čítania zábavu tým, že si pripravíte občerstvenie alebo nápoj a pohodlne sa usadíte. Zapáľte si príjemne voňajúcu sviečku alebo čítajte vo vani, aby ste sa cítili čo najpohodlnejšie, a čítanie si čo najviac spríjemnite, najmä ak nejde o niečo, z čoho ste nadšení.


Najskôr prelistujte a potom čítajte pozorne. Ak čítate niečo náročné, netrápte sa príliš tým, že si pokazíte koniec. Ak prečítate odsek a musíte ho začať odznova, zvážte, či si celý príbeh neprelistujete alebo knihu trochu prelistujete, aby ste získali predstavu o deji, hlavných postavách a tóne čítania, aby ste vedeli, na čo sa máte pri pozornejšom čítaní sústrediť.[2]

  • Pozrieť si Cliffove poznámky alebo prečítať si o knihe na internete môže byť dobrý spôsob, ako získať dobré zhrnutie čítania, ktoré vám pomôže ľahšie sa ním prelúskať, ale majte na pamäti, že niektorí učitelia sa na niečo také pozerajú s nevôľou a môžu vám dať nižšiu známku alebo dokonca nič, keď si všimnú, že ste to používali. Len sa nezabudnite vrátiť späť a prečítať si pozornejšie.


Predstavte si, čo čítate. Myslite na seba ako na filmového režiséra a počas čítania si predstavujte dej. Ak vám to pomôže, obsadte film hercami a naozaj sa snažte predstaviť si udalosti čo najrealistickejšie. Môže to byť oveľa zábavnejšie a pomôže vám to oveľa lepšie si zapamätať a pochopiť, čo čítate.


Čítajte nahlas. Niektorí ľudia zistia, že je oveľa ľahšie zostať sústredení a zaujatí tým, čo čítajú, keď čítajú nahlas. Zamknite sa v izbe alebo sa schovajte v pivnici a čítajte tak dramaticky, ako len chcete. Môže vám to pomôcť spomaliť tempo, ak máte tendenciu snažiť sa prelistovať príliš rýchlo, a môže to pomôcť zdramatizovať čítanie, ak sa vám zdá trochu nudné.[3]

  • Vždy sa pokúste čítať poéziu nahlas. Čítanie Odysea sa stane oveľa úžasnejším zážitkom, keď vyvoláte múzu nahlas.


Vyhľadajte si všetky slová, miesta alebo myšlienky, ktoré nepoznáte. Môžete použiť kontextové nápovedy, ktoré vám pomôžu prísť na veci sami, ale vždy je dobré venovať chvíľu tomu, aby ste sa naučili všetky odkazy, ktoré ste možno nepochopili na prvýkrát. Čítanie sa tak stane oveľa jednoduchším.

  • V škole vám to, že ste si neznáme slovo alebo pojem pozreli, vždy prinesie body navyše. Je dobré zvyknúť si robiť.


Robte si prestávky. Uistite sa, že ste si na čítanie vyhradili dostatok času, aby ste ho mohli pohodlne dokončiť a robiť si časté prestávky. Za každých 45 minút čítania si doprajte 15 minút oddychu alebo si urobte nejakú inú domácu úlohu, aby si vaša myseľ oddýchla a mohla sa na chvíľu sústrediť na iné veci. Keď budete pripravení, vráťte sa k príbehu čerství a nadšení.[4]

2. časť z 3:Robenie si poznámok


Poznačte si text. Píšte si otázky na okraj, podčiarkujte veci, ktoré považujete za zaujímavé, zvýraznite dôležité pojmy alebo myšlienky. Nebojte sa počas čítania robiť si v texte veľa značiek. Niektorí čitatelia zisťujú, že držanie ceruzky alebo zvýrazňovača ich robí aktívnejšími čitateľmi, pretože im dáva možnosť niečo „robiť“ počas plnenia úlohy. Zistite, či vám to vyhovuje.[5]

  • Nepodčiarkujte ani nezvýrazňujte príliš veľa a rozhodne nezvýrazňujte náhodné pasáže, pretože si myslíte, že sa to očakáva. Nepomôže vám vracať sa k textu a študovať, ak ste si ho len náhodne zvýraznili, a bude oveľa ťažšie sa k nemu vracať.
  • Vytvorte si mapu postáv alebo dejov, ktorá vám pomôže sledovať čítanie a neskôr vám pomôže pri štúdiu. Toto naozaj pomáha pri zrakovo postihnutých žiakoch.


Napíšte niekoľko viet na zhrnutie na konci každej strany. Ak čítate niečo náročné a často sa vám stáva, že sa chcete vrátiť späť, aby ste si pozreli niečo, čo ste vynechali, začnite to brať po jednej stránke. Na konci každej strany alebo dokonca na konci každého odseku napíšte krátke zhrnutie toho, čo sa na danej strane stalo. Rozdelíte si tak čítanie a budete ho môcť prechádzať s oveľa väčšou pozornosťou.[6]


Napíšte si otázky, ktoré máte v súvislosti s tým, čo ste čítali. Ak zistíte, že vás niečo mätie, alebo si všimnete niečo, čo vám robí ťažkosti, vždy si to zapíšte. Môže vám to dať dobrú otázku, ktorú môžete položiť neskôr na hodine, alebo vám to dá podnet na ďalšie premýšľanie pri ďalšom čítaní.[7]


Napíšte svoju reakciu. Keď dočítate, okamžite si začnite zapisovať svoje reakcie na príbeh, knihu alebo kapitolu z knihy, ktorú ste potrebovali prečítať. Napíšte o tom, čo sa vám zdá dôležité, aký bol podľa vás účel písania a ako ste sa ako čitateľ cítili. Nemusíte robiť zhrnutie pre odpoveď, ale môže sa vám zdať užitočné urobiť zhrnutie vo všeobecnosti, ak vám to pomôže lepšie si zapamätať, čo ste čítali.

  • Nepíšte, či sa vám príbeh páčil alebo nie, alebo či sa vám zdal „nudný“.“ Namiesto toho sa zamerajte na to, ako ste sa cítili. Vaša prvá reakcia môže byť: „Tento príbeh sa mi nepáčil, pretože Juliet na konci zomrie.“ Ale zamyslite sa nad tým, prečo máte takýto pocit. Prečo by bolo lepšie, keby žila? Bolo by to? Čo sa možno Shakespeare snažil povedať? Prečo ju zabil? Toto je teraz oveľa zaujímavejšia reakcia.

3. časť z 3:Rozprávanie


stretnite sa s priateľmi alebo spolužiakmi a diskutujte o prečítanom. Nie je podvodom diskutovať o tom, o čom ste čítali, pred alebo po hodine. V skutočnosti by väčšina učiteľov bola pravdepodobne nadšená. Zistite si reakcie spolužiakov a porovnajte ich so svojimi. Opäť sa pokúste nehovoriť o tom, či to bolo alebo nebolo „nudné“, ale zistite, či má niekto dobré vysvetlenie niečoho, čo sa vám mohlo zdať ťažké alebo mätúce. Ponúknite svoje vlastné skúsenosti s čítaním, aby ste pomohli svojim priateľom.[8]

  • Ak sa nemáte s kým porozprávať, skúste sa nahlas rozprávať sami so sebou. Už samotný akt rozprávania vám môže pomôcť naučiť sa.


Vymyslite si otvorené otázky na preskúmanie čítaného textu. Napíšte si do zošita niekoľko otázok, ktoré by mohli byť zaujímavými otázkami do diskusie, ktoré by ste mohli predniesť na hodine. Niektorí učitelia z toho urobia úlohu, ale aj tak vám to pomôže zapojiť sa do čítania.[9]

  • Neklaďte otázky, na ktoré sa dá odpovedať „áno“ alebo „nie“.“ Naučiť sa pýtať „ako“ je užitočný spôsob, ako prísť na veľké otázky do diskusie. Tie podporujú hlbšie myslenie.


Označte si dôležité stránky poznámkami. Ak budete mať neskôr otázku, môže vám pomôcť, ak máte stranu, o ktorej chcete hovoriť, alebo sa na ňu pýtate, už označenú, namiesto toho, aby ste sa desať minút snažili spomenúť si, kde bola Poloniova veľká replika.


  • Vžite sa do kože postáv. Čo by ste urobili, keby ste boli Júlia? Mali by ste radi Holdena Caulfielda, keby bol vo vašej triede? Aké by to bolo byť Odyseovým manželom? Porozprávajte sa o nej s ostatnými, ktorí čítali tú istú knihu. Ako rôzni ľudia odpovedajú na rovnakú otázku? Naučiť sa vžiť do čítania a komunikovať s textom je dobrý spôsob, ako ho prežiť a pochopiť. Zamyslite sa nad knihou.
  • Odkazy