Ako sa zúčastniť na stretnutí IEP: 14 krokov (s obrázkami)

Je to sústo: individuálny vzdelávací program (IEP). Znamená to však len to, že vaše dieťa potrebuje v škole dodatočnú pomoc a školský obvod vypracuje plán, ako mu pomôcť. Keď pôjdete na prvé stretnutie, možno budú diskutovať aj o tom, či vaše dieťa má nárok na dodatočnú pomoc, ale potom sa zamerajú na vypracovanie plánu na nasledujúci rok. Začnite tým, že si prečítate informácie o IEP a hodnotení vášho dieťaťa, a potom na stretnutí prehovorte, aby bolo počuť váš hlas. Ak si myslíte, že by sa vaše dieťa chcelo zúčastniť, môžete ho vziať so sebou.

1. časť z 3:Prípravné práce


Zoznámte sa s tímom. Na vzdelávaní vášho dieťaťa bude pracovať celý tím, preto vám môže pomôcť spoznať, kto tam bude. S ich stanoviskami sa môžete oboznámiť len dopredu, ale pomôže vám to lepšie sa orientovať na stretnutí.[1]

  • Tím zvyčajne zahŕňa učiteľa bežného vzdelávania, špeciálneho pedagóga, niekoho zo školského systému, kto je oboznámený so špeciálnymi vzdelávacími programami, niekoho, kto sa vyzná v interpretácii výsledkov hodnotenia, a kohokoľvek ďalšieho, koho prizvete a kto dobre pozná schopnosti dieťaťa, napríklad poskytovateľa dennej starostlivosti.[2]
  • Vopred si premyslite, či chcete priviesť niekoho konkrétneho. Môže to byť aj len dôveryhodný priateľ, ktorý vám pomôže robiť si poznámky.


Vopred si poznačte všetky časti IEP. IEP má štandardné časti a ich znalosť vopred vám môže pomôcť lepšie zvládnuť stretnutie. Samozrejme, bude obsahovať veci o tom, kde sa vaše dieťa práve nachádza, vrátane spôsobov, ktorými ho jeho postihnutie ovplyvňuje. Bude mať aj ciele pre vaše dieťa.[3]

  • Budú tam aj informácie o tom, aké služby bude vaše dieťa dostávať, ako aj o tom, ako dlho každý deň bude vaše dieťa oddelené od detí bez postihnutia.
  • Bude tam tiež uvedené, či bude vaše dieťa zaradené do štandardizovaného hodnotenia (obávané štandardizované testy), ako aj to, ako sa bude merať pokrok vášho dieťaťa.


Zhromažďujte informácie od tých, ktorí sa nemôžu zúčastniť. Pri tomto type stretnutia sú vždy užitočné dôkazy, takže sa nebojte podporiť sa nejakou pomôckou. Aj keď sa niektorí ľudia nemôžu zúčastniť stretnutia, môžete priniesť ich vyjadrenia. Ak napríklad lekár vášho dieťaťa chce prispieť niečím dôležitým, môžete ho požiadať, aby si o tom niečo zapísal, aby ste si to mohli vziať.


Preskúmajte hodnotenie. Pred stretnutím bude vaše dieťa vyhodnotené, aby sa určilo, akú pomoc potrebuje. Mali by ste mať prístup k týmto informáciám a môže byť užitočné prečítať si ich vopred. Možno zistíte, že s niektorými časťami nesúhlasíte, a to je dôležitá informácia, ktorú môžete na stretnutí predniesť.


Buďte pripravení s cieľmi. Súčasťou stretnutia bude stanovenie cieľov na tento rok. Mali by ste na to myslieť vopred, aby ste boli pripravení vystúpiť, keď príde čas.[4]

  • Premýšľajte o schopnostiach svojho dieťaťa. Čo si myslíte, že môžu robiť v nasledujúcom roku? Čo by ste chceli, aby robili? Snažte sa byť realistickí.
  • Mohlo by pomôcť napísať si ciele, ktoré chcete priniesť na stretnutie.


Požiadajte o tlmočníka. Ak neovládate angličtinu ako materinský jazyk, okres vám zvyčajne zabezpečí tlmočníka. Musíte však požiadať aspoň 3 dni vopred, takže sa nebojte ozvať. Zavolajte do školy a požiadajte o to.

2. časť z 3:Účasť na stretnutí


Zistite si čas a dátum. Škola musí zabezpečiť, aby ste sa vy alebo váš partner mohli zúčastniť, čo znamená, že vás musí dostatočne upozorniť. Ak nechcú, môžete ich požiadať o zmenu termínu. Stretnutie sa zvyčajne koná v škole vášho dieťaťa.


Hovorte o tom, čím je vaše dieťa jedinečné. Jednou z veľkých vecí, ktorou prispievate k stretnutiu, je hovoriť o tom, čo vaše dieťa dokáže. Svoje dieťa poznáte lepšie ako ktokoľvek iný a môžete pomôcť zamerať diskusiu na miesta, v ktorých sa vášmu dieťaťu darí, aj na miesta, v ktorých potrebuje pomoc pri rozvoji.[5]

  • Môžete tiež hovoriť o záujmoch vášho dieťaťa, ako aj o veciach, o ktorých viete len vy.


Upozornite na všetky nesúhlasy, ktoré máte s hodnotením. Hodnotenie je odborné posúdenie vášho dieťaťa. Ak si myslíte, že niečo v hodnotení nie je v poriadku, máte právo sa ozvať. Môžete si myslieť, že vaše dieťa má väčšie schopnosti, ako bolo stanovené v hodnotení. Na druhej strane si môžete myslieť, že vaše dieťa potrebuje viac pomoci, ako bolo stanovené v hodnotení. Majte však na pamäti, že škola od vás pravdepodobne bude chcieť nejakú podporu, aby podporila vaše tvrdenia.


Zasadzujte sa za úpravy individuálneho vzdelávacieho plánu. Zvyčajne na stretnutí pomáhate vytvoriť IEP. Niekedy však škola napíše IEP vopred. Môžete tiež revidovať individuálny vzdelávací plán z predchádzajúceho roka. Ak máte pocit, že s ním niečo nie je v poriadku, nechajte zaznieť svoj hlas. Ste advokátom svojho dieťaťa.[6]
Dôveryhodný zdroj
Rozumiete
Nezisková organizácia, ktorá sa venuje zdrojom a podpore ľudí s rozdielmi v myslení, ako je ADHD alebo dyslexia
Prejsť na zdroj

  • Tiež sa nebojte predniesť návrhy na veci, ktoré by ste mohli chcieť pridať do IEP.


Pýtajte sa na otázky. Tieto stretnutia môžu byť niekedy trochu žargónové a ostatní členovia tímu si to pravdepodobne ani neuvedomujú. Je v poriadku klásť otázky. Neočakáva sa od vás, že budete vopred poznať každú terminológiu.

Časť 3 z 3:Privedenie dieťaťa


Presadzujte, aby sa vaše dieťa zúčastnilo. Väčšina škôl navrhuje, aby sa dieťa začalo zúčastňovať na stretnutiach vo veku 15 alebo 16 rokov. Ak si však myslíte, že vaše dieťa je schopné pochopiť, čo sa na stretnutí deje, môže byť rozhodujúce, aby sa ho zúčastnilo, a to aj v mladšom veku. Napríklad aj žiaci vyšších ročníkov základných škôl sa môžu chcieť zúčastniť. Malo by byť schopné prispieť k rozhovoru o svojom vzdelávaní.[7]
Dôveryhodný zdroj
Rozumiete
Nezisková organizácia, ktorá sa venuje zdrojom a podpore ľudí s rozdielmi v myslení, ako je ADHD alebo dyslexia
Prejsť na zdroj

  • Niektorí rodičia sú zástancami toho, aby ste svoje dieťa vždy priniesli so sebou, pretože tak majú všetci hodnotitelia možnosť vidieť vaše dieťa znova. Niektorí z nich mohli mať s vaším dieťaťom len jednu interakciu. Prítomnosť vášho dieťaťa tiež pomáha tímu pripomenúť, že ich rozhodnutia majú vplyv na skutočného človeka.
  • Väčšina škôl bude tejto myšlienke otvorená, ale možno budete musieť niektoré školy presvedčiť.
  • Samozrejme, nechcete svoje dieťa brať na stretnutie s kopancami a krikom. Ak nechce ísť, počkajte do ďalšieho roka alebo do veku, v ktorom sa vám bude zdať pripravené. Prípadne možno niektoré deti chcú na stretnutí len počúvať a nevyjadrovať sa.


Prediskutujte vopred, čo sa bude diať. Porozprávajte sa s dieťaťom o tom, prečo sa stretnutie koná. Ak dieťa nevie, že dostáva dodatočnú pomoc, stretnutie nie je vhodný čas na to, aby ste mu to oznámili. Tiež by ste mali hovoriť o tom, ako stretnutia zvyčajne prebiehajú, aby vaše dieťa vopred dobre pochopilo, čo sa bude diať.[8]
Dôveryhodný zdroj
Rozumiete
Nezisková organizácia, ktorá sa venuje zdrojom a podpore ľudí s rozdielmi v myslení, ako je ADHD alebo dyslexia
Prejsť na zdroj


  • Zamerajte sa na časť stretnutia zameranú na stanovenie cieľov. Časť stretnutia zameraná na stanovenie cieľov je dobrým miestom na to, aby vaše dieťa ponúklo nejaké návrhy. Možno ich budete musieť vylúčiť z iných častí stretnutia, aby ste mohli diskutovať o určitých veciach. Citlivejšie informácie môžete prediskutovať na začiatku stretnutia, potom pozvite svoje dieťa na stanovenie cieľov. To je skvelé miesto, kde sa deti môžu obhajovať a prevziať kontrolu nad svojím vzdelávaním.[9]
    Dôveryhodný zdroj
    Rozumiete
    Nezisková organizácia, ktorá sa venuje zdrojom a podpore ľudí s rozdielmi v myslení, ako je ADHD alebo dyslexia
    Prejsť na zdroj

    • Vaše dieťa môže chcieť byť prítomné aj na akomodáciách, kde sa hovorí o pomoci, ktorú vaše dieťa môže potrebovať pri testoch. Takto môže vaše dieťa požiadať o to, čo potrebuje.
  • Odkazy