Ako si robiť poznámky z prednášky (s obrázkami)

Efektívne písanie poznámok nie je nahrávanie alebo prepisovanie. Je to aktívna súčasť procesu učenia, ktorá si vyžaduje, aby ste rýchlo spracovali materiál prednášky a zapísali si jeho kľúčové prvky spôsobom, ktorý vyhovuje vášmu štýlu učenia. Po správnej príprave na prednášku optimalizujte svoj postup pri písaní poznámok. Vďaka týmto krokom sa spolu s pohotovou revíziou a reorganizáciou môžete stať lepším zapisovateľom poznámok z prednášok.

Časť 1 zo 4:Príprava na prednášku


Kompletné poznámky pred prednáškou v daný deň. Učitelia zadávajú poznámky, aby ste sa oboznámili s témou, ktorá sa na hodine preberá. Ak si urobíte zadané poznámky pred hodinou, budete už poznať mnohé základné informácie. Potom sa môžete pri písaní poznámok zamerať na kľúčové pojmy.

  • Pred hodinou si prečítajte aj svoje poznámky z predchádzajúcej prednášky. Pomôže vám to vrátiť sa k tomu, kde ste naposledy na hodine skončili.[1]


Pozrite si online materiály ku kurzu a osnovy prednášok. Ak váš učiteľ poskytne osnovy, prezentácie v PowerPointe alebo dokonca základné zhrnutie nadchádzajúcej prednášky, využite to vo svoj prospech. Predstavte si to ako rám domu, ktorý potom dokončíte a vybavíte svojimi poznámkami.

  • Môže byť lákavé jednoducho si vytlačiť osnovu prednášky alebo prezentáciu a myslieť si, že počas hodiny môžete zapisovanie poznámok vynechať – alebo si len sem-tam niečo zapísať na výtlačok. Je však oveľa lepšie použiť tieto materiály na štruktúrovanie svojich poznámok. Ide o najlepší spôsob spracovania informácií, čo je koniec koncov cieľom písania poznámok.


Zvážte výhody a nevýhody písania poznámok počas prednášky. Mnohým študentom vyhovuje viac písanie na počítači ako písanie, ale stále existujú dôvody, prečo zvážiť osvedčenú metódu priloženia pera na papier. Niektoré štúdie naznačujú, že študenti, ktorí si poznámky píšu rukou, sú schopní lepšie pochopiť a zapamätať si materiál z prednášky ako tí, ktorí ho píšu na počítači. Na notebooku sa dá ľahšie prepnúť do režimu prepisovania. Potom sa snažíte napísať všetko, čo bolo povedané, namiesto toho, aby ste aktívne rozlišovali, čo je najdôležitejšie zapísať. Zapisovanie si vecí rukou vám môže pomôcť dosiahnuť väčšiu sústredenosť.[2]

  • Na druhej strane, používanie notebooku alebo iného elektronického zariadenia uľahčuje formátovanie, ukladanie, úpravu, zdieľanie a čítanie poznámok (bez obáv z neporiadneho rukopisu).
  • Pomôcky na písanie poznámok, ktoré sú k dispozícii na prenosných počítačoch, sú takmer nekonečné, ako napr: „rozvrhnutie poznámkového bloku“ vo formáte Microsoft Word atď.; softvér, ktorý prepojí záznam prednášky s vašimi poznámkami; programy na organizáciu poznámok, ktoré vám umožnia zjednotiť materiály rôzneho typu a formátu, ako sú e-maily a súbory PDF; a platformy na spoločné písanie poznámok, ktoré vám umožnia spojiť sa s ostatnými a robiť si poznámky v reálnom čase. Môžu byť pre vás záchranou alebo rozptýlením. Len vy môžete posúdiť, čo funguje najlepšie.
  • Niektorí inštruktori a inštitúcie zakazujú používanie notebookov na hodinách, preto nezanedbávajte potrebu vedieť si písať poznámky rukou.


Sadnite si blízko prednej časti miestnosti. Vyberte si miesto v triede, kde vás bude málo rozptyľovať. Potom budete môcť lepšie dávať pozor a robiť si lepšie poznámky. Nájdite si miesto, kde prednášajúceho dobre vidíte a počujete. Mali by ste tiež dobre vidieť na tabuľu. Príďte na hodinu o niečo skôr, aby ste si mohli vybrať miesto.

  • Ak vás vyrušujú hluční spolužiaci, ventilácia klimatizácie alebo nešťastné odlesky na premietacom plátne, nenápadne sa presuňte na iné miesto, ak to môžete urobiť bez toho, aby ste výrazne rušili. V opačnom prípade sa tentoraz snažte a nabudúce si nájdite nové miesto.


Uistite sa, že ste dobre zásobení pomôckami na písanie poznámok. Ak si robíte poznámky rukou, prineste si náhradné perá alebo ceruzky a papier. Ak si robíte poznámky na prenosnom počítači alebo inom elektronickom zariadení, uistite sa, že je dostatočne nabité a pripravené na prácu hneď po začatí hodiny.

  • Niektorí ľudia radšej používajú voľné listy poznámok, aby si ich mohli pri učení rozložiť na stôl alebo na podlahu, zatiaľ čo iní považujú viazané zošity za usporiadanejšie.


Označte si papier dátumom a témou prednášky. Uistite sa, že vaše poznámky sú jasne označené pre budúce použitie. V hornej časti každej strany napíšte dátum prednášky a tému.[3]

  • Ak máte viac strán poznámok, uveďte aj čísla strán. Pomôže vám to udržať si v poznámkach poriadok.


Zvážte možnosti formátovania svojich poznámok. Čím usporiadanejšie budú vaše poznámky pri tvorbe, tým ľahšie ich pochopíte, opravíte a preštudujete. Jednou z možností je formát osnovy, najmä ak je prednáška jasne štruktúrovaná a/alebo prezentovaná takýmto spôsobom. V tomto formáte budete mať nadpisy sekcií. Pod nadpis každej časti si zapíšte myšlienky vo forme odrážok a doplnkové myšlienky s odsadenými podbodkami. Je to oveľa lepšie ako si všetko zapisovať ako nový bod.

  • Upozorňujeme, že prednášajúci nie vždy organizovane sledujú hlavné body s podbodmi. Majte na pamäti, že po skončení prednášky budete musieť svoje poznámky preorganizovať.

Časť 2 zo 4:Optimalizácia písania poznámok


Nezabudnite si robiť poznámky namiesto prepisovania prednášky. Aby ste si mohli robiť lepšie poznámky, musíte byť „aktívnym poslucháčom.“ To znamená, že nezaznamenávate len to, čo bolo povedané. Namiesto toho by ste sa mali zaoberať materiálom a určiť podstatné prvky toho, čo sa hovorí.

  • Napríklad namiesto toho, aby ste trávili čas zapisovaním každého detailu rôznych zahraničnopolitických krokov Theodora Roosevelta, snažte sa stanoviť kľúčové pojmy jeho celkovej zahraničnej politiky a určiť príklady ako podporu. Týmto spôsobom ste už začali proces učenia sa a porozumenia (alebo inými slovami, štúdia).
  • Táto nevyhnutnosť aktívneho zapojenia je jedným z dôvodov, prečo mnohí odborníci neodporúčajú nahrávanie prednášok.[4]
    [5]
  • Ak máte požiadavku na prístup, ktorá znamená, že by bolo dôležité nahrávať prednášky, alebo máte pocit, že by to bolo užitočné, nezabudnite sa vopred opýtať profesora, či je možné nahrávať. Prednáška sa považuje za duševné vlastníctvo profesora. Okrem toho majú niektoré inštitúcie špecifické pravidlá týkajúce sa zaznamenávania – nezabudnite sa o tom informovať a v prípade potreby podpísať všetky dokumenty.


Pozorne počúvajte úvod prednášky. Nestrácajte čas tým, že si na začiatku hodiny budete robiť poznámky. Buďte pripravení od samého začiatku.

  • Prednášky sa často začínajú explicitným náhľadom na to, čo sa bude preberať, alebo aspoň implicitným „vodítkom“ o tom, čo bude nasledovať. Pozorne počúvajte úvod prednášky, aby ste našli kontextové indície, ktoré vám pomôžu pri organizácii a rozoznávaní toho, čo bude najdôležitejšie.
  • Nevenujte pozornosť študentom, ktorí prídu neskoro alebo ktorí ešte nie sú pripravení robiť si poznámky.


Opíšte si, čo je napísané na tabuli. Každý vyučujúci si každú prednášku usporiada do nejakej osnovy, aj keď je implicitná a voľne dodržiavaná. Informácie, ktoré sú uvedené na diapozitívoch prednášky, vám poskytnú pevnú predstavu o tom, ako si máte poznámky organizovať.


Naučte sa zachytiť signály a nápovedy prednášajúceho. Prednášajúci bude používať hlasové vzory, gestá rúk a iné náznaky na zdôraznenie dôležitých častí prednášky. Začnite pozorovať tieto vzory a gestá, aby ste rozoznali, čo je podstatná informácia..[6]

  • Rozpoznať hlavné myšlienky pomocou identifikácie signálnych slov a fráz, ktoré naznačujú, že bude nasledovať niečo dôležité. Váš inštruktor nepošle do vzduchu raketu, keď uvedie dôležitú novú myšlienku alebo uvedie príklad. Ale bude používať signály na vyjadrenie toho, čo robí. Každý dobrý rečník to robí a mali by ste očakávať, že tieto signály budete dostávať. Príklady zahŕňajú:
    • Existujú tri dôvody, prečo…
    • Prvá stránka… druhý… tretia stránka…
    • Význam tohto postupu je…
    • Vplyv tohto je…
    • Na základe toho môžeme vidieť..
  • Naučte sa identifikovať aj iné záchytné body. Keď prednášajúci prednesie kľúčový bod, môže hovoriť pomalšie alebo hlasnejšie; zopakovať slovo alebo frázu; urobiť dlhšiu prestávku pred pokračovaním v reči (možno aj preto, aby sa napil vody); demonštratívnejšie gestikulovať rukami; prestať chodiť okolo a/alebo sa pozerať pozornejšie do publika atď.


Vytvorte si vlastnú metódu stenografovania. Skrátené písanie je spôsob, ako používať skratky, aby ste nemuseli písať každé slovo. Môžete tiež rýchlejšie písať poznámky, čo je nevyhnutná zručnosť pri počúvaní prednášky v triede. Ale keď si robíte poznámky, nepoužívajte pravé stenografické písmo ako stenograf. Vyžaduje si to zdĺhavý prepis. Namiesto toho si vytvorte vlastný súbor skratiek, skratiek, symbolov, náčrtov atď. Aj keď nikto iný nevie, čo vaša skratka znamená, vy budete vedieť, čo máte na mysli.[7]

  • Používať skratky a vynechávať nedôležité slová, aby ste si mohli efektívne robiť poznámky. Zaznamenávajte len dôležité slová, ktoré potrebujete na pochopenie podstaty prednášaného. Vynechajte slová ako „the“ a „a“, ktoré nemajú ďalší význam pre obsah prednášky. Vytvorte si skratky, ktoré vám pomôžu rýchlo si veci zapísať, napríklad nakreslenie šípok pre zvýšenie/zníženie alebo na znázornenie príčinnej súvislosti, a najmä pre výrazy používané opakovane (napr.g., IR pre medzinárodné vzťahy).
  • parafrázujte všetko okrem vzorcov a konkrétnych definícií alebo faktov, ktoré sa budú pravdepodobne vyžadovať doslovne na skúške.
  • Podčiarknite, zakrúžkujte, označte hviezdičkami, zvýraznite alebo inak identifikujte kľúčové príklady, definície alebo iné dôležité materiály. Vymyslite si vlastný kód označovania jednotlivých typov.
  • Skúste nakresliť schémy alebo obrázky pre pojmy, ktoré nedokážete rýchlo opísať alebo okamžite pochopiť. Napríklad nakreslite koláčový graf, aby ste približne naznačili relatívnu silu politických strán v konkrétnych voľbách, namiesto toho, aby ste tieto údaje vypisovali.


písať čitateľne. Uistite sa, že sú vaše písmená a slová primerane rozmiestnené a čitateľné, aby ste ich mohli neskôr prečítať. Len málo vecí je frustrujúcejších ako neschopnosť prečítať vlastné písmo, najmä keď sa snažíte učiť na skúšku z biológie.


Nechať si priestor na neskoršiu prácu. Nesnažte sa na každý list napchať čo najviac informácií.[8]
Nechajte si na stránke veľa bieleho miesta. Rozložitejšie písanie poskytuje dostatok priestoru na neskoršiu revíziu a poznámky. Takýto štýl je tiež jednoduchší na čítanie a strávenie informácií pri štúdiu.


Venujte pozornosť na konci prednášky. Keď sa hodiny blížia ku koncu vyučovacej hodiny, je ľahké sa zorientovať. Ostatní študenti si možno začnú zbierať svoje materiály a šepkajú si s kamarátmi o najnovších klebetách. Záver prednášky je však rovnako dôležitý ako úvod, pretože obsahuje celkový obraz a kľúčové témy a pojmy.

  • Ak je na konci prednášky zhrnutie, venujte mu veľkú pozornosť. Môžete ho použiť na kontrolu organizácie svojich poznámok. Ak sa vám vaše poznámky zdajú neorganizované, prepíšte si hlavné body, ktoré sú zahrnuté v súhrne. Pomôže vám pri neskoršej revízii vašich poznámok.[9]


Pýtajte sa otázky. Počas prednášky, ako aj na konci prednášky sa nezabudnite pýtať na body, ktorým nerozumiete. Keď sa ostatní študenti pýtajú, zapíšte si otázky a odpovede vyučujúceho.[10]
Tieto dodatočné informácie vám môžu odpovedať aj na vaše otázky.

  • Ak sa hanbíte zdržiavať hodinu kladením otázok (a otravovať študentov, ktorí sú už jednou nohou za dverami), opýtajte sa profesora po hodine. Pravdepodobne nájdete aj iných študentov, ktorí robia to isté, a môžete si vypočuť aj ich otázky.
  • Zoznam otázok si môžete priniesť aj na úradné hodiny svojho profesora.

Časť 3 zo 4:Preskúmanie vašich poznámok


Čo najskôr si prezrite svoje poznámky. Preskúmanie vykonajte do 24 hodín po skončení prednášky. V tomto čase už môžete zabudnúť 80 % materiálu z prednášky.[11]
Stavajte na tom, čo ste sa naučili, namiesto toho, aby ste sa látku učili znova.


Svoje poznámky revidujte, nielen prepisujte. Považujte svoje poznámky v triede za pracovnú verziu a revíziu za upravenú verziu. Vytvorte si novú verziu svojich poznámok. Bude to užitočné najmä vtedy, ak sú vaše poznámky nedbalé, neorganizované alebo na hranici čitateľnosti. Nekopírujte svoje poznámky tak, ako ste ich pôvodne napísali. Urobte z tejto časti aktívny proces revízie.[12]

  • Pri reorganizácii toho, čo ste si zapísali, použite vodítka, ktoré ste zachytili počas prednášky, týkajúce sa štruktúry a kľúčových pojmov.
  • Doplňte slabé miesta materiálom z učebnice.


Zvýraznite si dôležité časti prednášky. Keď sa vraciate k svojim poznámkam, mali by ste venovať čas aj zvýrazneniu alebo podčiarknutiu dôležitých častí prednášky. Používajte rôzne farebné zvýrazňovače alebo perá na farebné označenie opakujúcich sa pojmov. Označené poznámky budú cenné, keď sa začnete učiť na test. Tie vám umožnia rýchlo a efektívne si pripomenúť kľúčové časti každej prednášky.


Získajte poznámky k zameškaným hodinám. Ak ste vynechali hodinu z dôvodu choroby alebo iného dôvodu, mali by ste si určite zaobstarať poznámky od spolužiaka. Rozprávajte sa aj s vyučujúcim, aby ste látku pochopili.

  • Nespoliehajte sa na služby predaja poznámok. Väčšina univerzít má zásady proti používaniu týchto typov poznámok.[13]
    Pamätajte si, že používanie zakúpených poznámok nie je „aktívne učenie“, ktoré pomáha pri pochopení a zapamätaní.
  • Ak máte telesné alebo iné zdokumentované postihnutie, ktoré vám sťažuje písanie poznámok, poraďte sa o možnostiach s profesorom a študentským servisom vašej inštitúcie. Pravdepodobne budú k dispozícii rôzne možnosti, vrátane možno špeciálnych sprievodcov prednáškami, pomoci pri písaní poznámok, povolenia nahrávať prednášky alebo doučovania.

4. časť zo 4:Vyskúšajte Cornellovu metódu písania poznámok


Rozdeľte si prácu na tri časti. Cornellova metóda je spôsob robenia si poznámok, ktorý spočíva v tom, že si najprv urobíte poznámky a potom z nich vypracujete otázky. Rozdeľte si hárok na dve časti nakreslením zvislej čiary približne 2.5 palcov od ľavého okraja. Pokračujte v tejto línii až do vzdialenosti približne dvoch palcov od spodnej časti listu. Potom nakreslite vodorovnú čiaru dva palce od spodného okraja.

  • Pre používateľov notebookov existujú programy, ktoré dokážu formátovať váš textový editor v štýle Cornellovej metódy.


Zapíšte si hlavné myšlienky prednášky. V najväčšej časti vašej teraz rozdelenej strany si priebežne robte poznámky k hlavným myšlienkam prednášky. Nechajte si dostatok priestoru na neskoršie úpravy.

  • Pridajte príklady, diagramy, grafy a iné materiály, ktoré inštruktor rozoberá.


Po prednáške si položte otázky. Časť na ľavej strane vašej stránky slúži na vytváranie vlastných otázok z poznámok z prednášky. Tieto otázky môžu pomôcť objasniť body, definície a pod. Skontrolujte svoje poznámky do jedného alebo dvoch dní. To zabezpečí, že vaše zapamätanie si informácií bude silnejšie.

  • Na základe tohto materiálu môžete vypracovať potenciálne testové otázky. Čo si myslíte, že sa bude inštruktor pýtať na skúške?
  • Keď študujete poznámky na skúšku, zakryte pravú stranu strany. Skontrolujte, či dokážete odpovedať na otázky, ktoré ste uviedli na ľavej strane.

  • Zhrňte si poznámky z prednášky v dolnej časti strany. Použite spodnú časť svojej stránky na zhrnutie poznámok na tejto stránke. Pomôže vám to pripomenúť si dôležité body tejto časti prednášky.
  • Odkazy