Ako učiť geografiu pomocou hier a aktivít: 12 krokov

Výučba geografie ostatným môže pomôcť naučiť sa o miestach, pevninách a krajinách na celom svete. Môžete učiť geografiu žiakov v triede alebo svoje deti doma. Učenie sa o geografii môže byť viac než len recitovanie hlavných miest alebo štúdium máp. Použite geografické hry a aktivity, aby ste ostatným ukázali, aké zábavné a pútavé môže byť učenie sa o geografii.

Časť 1 z 2:Hranie geografických hier


Zahrajte si hru „svet učí a padá“. Na hranie tejto zábavnej hry budete potrebovať zväčšenú loptu s mapou sveta a zoznam miest alebo krajín sveta na hracích kartách. Nechajte žiakov hodiť loptičkou a nájsť mesto alebo krajinu uvedenú na karte.

  • Môžete tiež nechať žiakov pomenovať konkrétne mesto alebo krajinu a hodiť loptu inému žiakovi. Druhý žiak potom môže nájsť mesto alebo krajinu na lopte mapy sveta.
  • Túto hru si pokojne prispôsobte podľa schopností danej osoby. Použite hru napríklad na to, aby ste sa niekoho opýtali na hlavné mestá krajín alebo materinský jazyk krajiny.


Robte bingo s tvarmi krajiny. Táto hra je pre žiakov zábavným spôsobom, ako sa dozvedieť o formách reliéfu na celom svete. Vytlačte obrázky pevninských útvarov z celého sveta, napríklad ľadovcov v Antarktíde alebo Skalnatých hôr v Kanade. Potom pripravte pre žiakov kartičky binga, na ktorých bude obrázok každej formy pevniny. Vyhláste názvy jednotlivých foriem krajiny a ukážte ich žiakom, aby si ich mohli označiť na svojich bingo kartách.

  • Víťaz hry Bingo môže dostať malú cenu súvisiacu so zemepisom.
  • Túto hru môžete hrať aj s U.S. štáty alebo kontinenty.


Zahrajte si twister s mapou. Toto je zábavná, interaktívna hra, ktorú môže hrať 4 až 5 ľudí naraz. Vyrobte veľkú mapu z nekĺzavého materiálu alebo použite mapu z hrubej peny. Potom nechajte študentov vybrať si kartičku s názvom krajiny. Budú musieť umiestniť svoje ruky alebo nohy na vybranú krajinu.

  • Mapový twister pokračuje dovtedy, kým niekto nespadne alebo sa nezamotá tak, že nemôže robiť ďalšie pohyby na mape.


Používajte geografické stolové hry. Na trhu je veľa stolových hier so zemepisnou tematikou, ktoré sú určené pre rôzne vekové kategórie a vzdelávacie úrovne. Niektoré stolové hry sa zameriavajú na U.S. štátov alebo slávnych pamiatok na celom svete. Pri niektorých hrách sa účastníci navzájom pýtajú na hlavné mestá a pevniny sveta.[1]

  • Vyhľadajte geografické stolové hry online alebo v miestnom hračkárstve.
  • Vyhľadajte stolové hry na geografiu, ktoré sú vyrobené pre vekovú kategóriu vašich žiakov, napríklad hry pre deti od 3 rokov pre predškolákov alebo hry pre deti vo veku 12 až 14 rokov pre stredoškolákov.
  • Pokročilí žiaci môžu dokonca vytvoriť svoje vlastné geografické stolové hry. Skupiny žiakov by si potom mohli navzájom zahrať svoje hry.


Nechajte študentov hrať online geografické hry. Existuje aj veľa geografických hier, ktoré môžu žiaci hrať online pomocou počítača. Tieto geografické hry sú pre žiakov výzvou, aby využili svoje vedomosti zo zemepisu na riešenie problémov a získanie indícií na výhru.[2]

  • Vyhľadajte online geografické hry, ktoré budú vyhovovať vekovému rozpätiu vašich študentov.
  • Môžete tiež vyhľadať online hry, ktoré sa zameriavajú na špecifické aspekty geografie, ako sú napríklad zemské masívy, hlavné mestá alebo zemepisná dĺžka a šírka.
  • Geografické hry a aplikácie, ako napríklad Mapy nášho sveta a Trivia Crack, sú k dispozícii aj pre mobilné zariadenia.

2. časť z 2:Aktivity na mapovanie


Vytvorte papierový glóbus alebo veľkú mapu. Nechajte žiakov vytvoriť si vlastné glóbusy sveta z papierovej mache. Dajte im pásy novín, vodu s lepidlom a balón. Potom môžu pomocou farebných farieb nakresliť na glóbus pevninu, vodu, hranice a zemské masívy.[3]

  • Ak chcete menej chaotickú alternatívu, môžete žiakov nechať vytvoriť veľkú mapu na bielom papieri pomocou farebného papiera alebo fixiek.


Identifikujte obľúbené potraviny na mape. Použite veľkú mapu alebo glóbus sveta, aby žiaci robili mapovacie aktivity, napríklad určovali, odkiaľ pochádzajú ich obľúbené jedlá. Ak má napríklad žiak rád tacos, môže na mape identifikovať Mexiko. Ak má žiak rád pizzu, môže na mape identifikovať Taliansko.[4]

  • Môžete tiež nechať študentov preskúmať najbežnejšie potraviny v určitej oblasti na mape, napríklad obľúbené potraviny v Indii alebo bežné potraviny v Južnej Kórei.


Zaznamenajte na mape známe pamiatky. Požiadajte žiakov, aby na mape alebo glóbuse našli známe pamiatky, napríklad Veľký čínsky múr alebo Stonehenge. Vytvorte zoznam slávnych pamiatok na celom svete a rozdajte ho študentom, aby ich mohli všetky nájsť.[5]

  • Z tejto úlohy sa dá urobiť aj zábavná hra, v ktorej žiaci súťažia, kto prvý identifikuje všetky známe pamiatky na svete. Žiaci to môžu robiť samostatne alebo v tímoch.


Určite, odkiaľ žiaci pochádzajú. Použite veľkú mapu alebo glóbus sveta, aby žiaci určili, odkiaľ pochádzajú. Ako zábavnú úlohu navyše môžete žiakov požiadať, aby na mape určili, odkiaľ pochádzajú ich rodičia alebo opatrovníci.[6]


Nechajte študentov vytvoriť miniatúrne mapy ich rodného mesta. Ide o zábavnú aktivitu, ktorú môžu žiaci vykonávať samostatne. Rozdajte žiakom pomôcky, ako je papier, farebné ceruzky a zvýrazňovače. Potom ich požiadajte, aby nakreslili mapu svojho rodného mesta alebo svojho okolia. Nechajte ich označiť hlavné pamiatky, ulice, cesty a kľúčové miesta na mape.

  • Je to zábavná aktivita, ak máte študentov, ktorí pochádzajú z rôznych oblastí alebo z rôznych miest. Na konci aktivity môžete každého žiaka vyzvať, aby svoju miniatúrnu mapu predstavil skupine a diskutoval o každom prvku, ktorý na mapu umiestnil.


Nechajte študentov zakresliť súradnice ich narodenín. Začnite tým, že žiakom predložíte veľkú mapu. Potom ich nechajte zapísať dátum a mesiac narodenia. Potom použijú mesiac pre zemepisnú šírku a deň pre zemepisnú dĺžku. Nechajte žiakov zakresliť súradnice ich narodenín na mapu.[7]

  • Napríklad, ak má študent narodeniny 4. decembra, súradnice budú 12 stupňov severnej zemepisnej šírky a 4 stupne východnej zemepisnej dĺžky.
  • Žiaci si tiež môžu vytvoriť 4 sady súradníc pre svoje narodeniny, pričom použijú severnú alebo južnú zemepisnú šírku a východnú alebo západnú zemepisnú dĺžku.
  • Požiadajte žiakov, aby pomenovali súradnice miesta svojho narodenia a potom sa zamysleli, aké by to bolo žiť na tomto mieste? Cestovali už niekedy na dané miesto? Chceli by tam cestovať?

  • Vykonajte aktivitu s mapou susedstva. Nechajte žiakov vytvoriť mapu svojho okolia bez použitia kľúčových prvkov mapy, ako je kompasová ružica, akékoľvek označenia miest alebo kľúč označovania. Nechajte ich nakresliť mapu na kus papiera. Potom ich požiadajte, aby dali mapu inému žiakovi, aby ju mohol použiť na dosiahnutie konkrétneho cieľa.[8]

    • Ak sú žiaci mladší ako 10 rokov, môže byť potrebné, aby ich počas aktivity sprevádzala dospelá osoba.
    • Po skončení aktivity sa opýtajte študentov, či bolo pre nich ťažké použiť mapu na to, aby sa dostali do cieľa, a ak áno, prečo?
    • Táto aktivita by mala študentov podnietiť k tomu, aby sa pri používaní mapy zamysleli nad významom mapových prvkov.
  • Odkazy