Ako učiť písanie písmen: 10 krokov (s obrázkami)

Písanie písmen je dôležitá komunikačná zručnosť, ktorú možno naučiť deti aj dospelých. Listy slúžia na mnohé osobné a profesionálne účely, umožňujú ľuďom komunikovať a zároveň zlepšujú ich sociálne a rukopisné zručnosti.[1]
Dôveryhodný zdroj
Čítanie rakiet
Online zdroj podporovaný PBS, ktorý poskytuje výskumom podložené stratégie na pomoc deťom, aby sa stali sebavedomými čitateľmi
Prejsť na zdroj
Hoci sa vyučovanie písania listov môže zdať ako náročná úloha, vyhodnotením zručností žiakov, naučením základných prvkov a poskytnutím príležitostí na precvičovanie môžete žiakom pomôcť úspešne zvládnuť umenie písania listov.

Časť 1 z 3:Hodnotenie zručností vašich žiakov


Zadajte úvodné cvičenie na písanie listov. Aby ste mohli posúdiť zručnosti a schopnosti svojich žiakov, vykonajte jednoduché cvičenie písania. V cvičení si všimnite tón a štruktúru ich písma, ako aj pravopis a gramatiku, aby ste mohli určiť, na čom budú musieť vaši žiaci popracovať. Toto úvodné písomné cvičenie môžete zadať osobne v prvý deň, alebo ak chcete posúdiť úroveň zručností svojich žiakov vopred, môžete im pred začiatkom vyučovania poslať zadanie, ktoré vám majú vrátiť e-mailom.

  • Typ cvičenia, ktoré vytvoríte na hodnotenie, sa môže líšiť v závislosti od veku vašich žiakov. Ak napríklad učíte deti písať listy, môžete navrhnúť jednoduché cvičenie, napríklad požiadať žiakov, aby napísali krátke poďakovanie alebo napísali o činnosti, ktorá ich baví.[2]
    Dôveryhodný zdroj
    Čítacie rakety
    Online zdroj podporovaný spoločnosťou PBS, ktorý poskytuje výskumom podložené stratégie na pomoc deťom, aby sa stali sebavedomými čitateľmi
    Prejsť na zdroj


Pozrite si niektoré z predchádzajúcich písomných prác vašich žiakov. Požiadajte žiakov, aby sa podelili o niekoľko príkladov svojho predchádzajúceho písania, najlepšie písmen, ktoré napísali v minulosti. Všímajte si tón, štruktúru, pravopis a gramatiku ich písomných prejavov, aby ste mohli určiť, na čom budú musieť vaši žiaci popracovať. Môžete ich požiadať, aby vám poslali digitálnu kópiu e-mailom, alebo ich požiadajte, aby v prvý deň priniesli papierovú kópiu.

  • Ak vám žiaci posielajú kópie svojich predchádzajúcich písomných prác e-mailom, opýtajte sa, či je možné, aby vám poslali naskenovanú kópiu rukopisu, aby ste mohli posúdiť, či potrebujú popracovať na svojom rukopise.


Zistite, prečo sa učia písať listy. Spýtajte sa žiakov, čo sa chcú naučiť, aby ste mohli vytvoriť plány hodín, ktoré sú vhodné pre konkrétnych žiakov. Bez ohľadu na to, či sa chcú naučiť základnú organizáciu, gramatiku a interpunkciu alebo konkrétny typ či štýl písania písmen, je dôležité, aby ste pred začiatkom porozumeli ich cieľom, aby ste mohli vytvoriť plán, ktorý im pomôže tieto ciele dosiahnuť.

  • Môžete sa tiež opýtať žiakov, aký majú pocit zo svojich zručností pri písaní listov. Niektorí žiaci môžu mať skúsenosti s písaním písmen, ale chcú sa naučiť viac, aby si vybudovali dôveru vo svoje schopnosti.[3]
    Pomôže vám to zistiť, na ktoré oblasti písania listov sa máte zamerať, aby sa vaši žiaci cítili istejšie v schopnosti efektívne písať listy.

Druhá časť z 3:Výučba základov písania písmen


Vysvetlite, prečo je písanie listov dôležité. Bez ohľadu na to, z akého východiskového bodu vaši študenti vychádzajú, začnite tým, že zistíte, prečo je písanie listov dôležité, aby ste posilnili, ako im budú užitočné vedomosti a zručnosti, ktoré sa naučia. Písanie listov je základná zručnosť, ktorú väčšina ľudí bude musieť niekedy v živote použiť. Vysvetliť niektoré z rôznych kontextov, v ktorých budú musieť písať listy, a prečo je písanie listu v týchto kontextoch efektívne.

  • Ak učíte písanie listov žiakov základných škôl, vysvetlite napríklad, ako môže písomný list emocionálne pôsobiť v osobnej komunikácii. Dospelým študentom môžete zdôrazniť, že dobre napísaný formálny list im môže poskytnúť konkurenčnú výhodu v ich kariére alebo že ručne napísaná sťažnosť môže byť účinnejšia pri vytváraní zmien.


Opíšte základnú organizáciu listu. Vysvetlite študentom, že hoci sa tón, témy a gramatika môžu líšiť v závislosti od typu listu, základná organizácia listu je vo všeobecnosti rovnaká. Listy všetkých typov sa skladajú z troch častí: pozdravu, tela obsahujúceho správu listu a záveru.

  • V pozdravnom liste vysvetlite, že žiaci by mali osloviť osobu, ktorá dostáva list, pozdraviť ju a/alebo sa predstaviť. Pisatelia listov sa môžu rozhodnúť, že v pozdravnom liste stručne uvedú aj účel listu.[4]
  • Telo listu obsahuje posolstvo listu, ktoré rozširuje účel listu. Telo listu je vo všeobecnosti najdlhšou časťou listu a môže obsahovať jeden alebo niekoľko odsekov.
  • V závere listu by sa študenti mali naučiť rozlúčiť sa vhodným podpisom, ako napríklad „S pozdravom“, „S pozdravom“ alebo jednoduchým „Ďakujem“, a to všetko s vlastným podpisom. Záver môže naznačiť aj preferovaný typ odpovede pisateľa listu.[5]


Predstavte rôzne typy písania listov. Vysvetlite rôzne typy listov vrátane verejných a súkromných, formálnych a neformálnych, priateľských a obchodných, osobných a profesionálnych. Opíšte študentom, ako sa môže líšiť tón, témy a dokonca aj gramatika jednotlivých typov.

  • Vysvetlite žiakom napríklad, že v prípade formálneho listu by mali používať jednoduchý jazyk, ktorý sa dá ľahko prečítať a interpretovať.[6]
    Vysvetlite, že v prípade neformálneho listu môže byť jazyk, ktorý použijú, na druhej strane neformálnejší a list môže mať emocionálnejší tón.


Vysvetlite niektoré z bežných podtypov listov. Naučte žiakov o niektorých rôznych podtypoch listov, ako sú napríklad listy s prosbou, odporúčaním, blahoželaním, správou, ospravedlnením, pozvaním, poskytnutím informácií, uznaním, kondolenčným listom a sťažnosťou.[7]
Dôveryhodný zdroj
Čítanie rakiet
Online zdroj s podporou PBS, ktorý poskytuje výskumom podložené stratégie na pomoc deťom, aby sa stali sebavedomými čitateľmi
Prejsť na zdroj
Vysvetlite, že každý z podtypov listov patrí k širším všeobecným typom a podľa toho by sa mali písať.

  • Je dôležité, aby ste žiakov naučili identifikovať rôzne typy a podtypy listov, aby sa naučili používať vhodný tón, tému a gramatiku pre každý z nich. Napríklad, zatiaľ čo použitie slangu a humorného tónu môže byť vhodné pre neformálny blahoprajný list, takáto taktika písania pravdepodobne nie je vhodná pre formálny blahoprajný list, napríklad pre list o prijatí na vysokú školu.

3. časť z 3:Pomoc pri nácviku písania listov


Preveďte študentov procesom písania listov. Predtým, ako žiakom zadáte aktivity, ktoré majú robiť samostatne, veďte žiakov k písaniu listov tak, že budete na listoch spolupracovať spoločne alebo vytvoríte cvičenia, ktoré môžete robiť spolu s nimi. Pomôže vám to uistiť sa, že vaši žiaci zvládli základy písania listov predtým, ako budú pokračovať samostatne.[8]

  • Ak máte k dispozícii tabuľu, skúste napísať krátky list na tabuľu. Najprv požiadajte študentov, aby si prečítali list a určili jeho typ a podtyp. Požiadajte žiakov, aby určili tón, tému a gramatické voľby obsiahnuté v liste, a nechajte ich posúdiť, či je každá voľba vhodná pre daný typ a podtyp. Aby ste sa uistili, že chápu základné usporiadanie písmen, požiadajte jedného alebo viacerých žiakov, aby zakrúžkovali a označili pozdrav, telo a záver listu.
  • Ak sa stretávate s viacerými žiakmi naraz, môžete byť pri riadenom precvičovaní kreatívni a požiadať každého žiaka, aby k písmenu pridal jednu časť alebo vetu, kým nebude písmeno kompletné.


Poskytnite aktivity na individuálne precvičovanie písania listov. Zadajte časovo ohraničenú alebo opakujúcu sa dennú alebo týždennú aktivitu písania listov a/alebo poskytnite podnety na písanie, aby ste študentov povzbudili k samostatnému precvičovaniu písania listov. Písanie písmen je zručnosť, ktorej osvojenie si vyžaduje čas a prax, preto je dôležité, aby ste žiakom poskytli spôsoby, ako sa môžu časom zlepšovať.

  • Ak chcete získať zábavné a kreatívne podnety na písanie listov, skúste požiadať žiakov, aby si precvičili písanie listov postavám z kníh, známym historickým osobnostiam alebo svojmu budúcemu ja.
  • Skúste dať žiakom napísať jeden list týždenne na precvičenie.[9]
    Dôveryhodný zdroj
    Čítacie rakety
    Online zdroj podporovaný PBS, ktorý poskytuje výskumom podložené stratégie na pomoc deťom, aby sa stali sebavedomými čitateľmi
    Prejsť na zdroj
    Každý týždeň môžete zadať iný typ listu, aby ste si komplexnejšie precvičili písanie listov.
  • Ak sa vaši študenti chcú naučiť konkrétny typ písania listov, môžete im priradiť rôzne podtypy tohto konkrétneho typu. Ak sa napríklad vaši študenti chcú zlepšiť v písaní formálnych listov, zadajte im na jednu úlohu formálny list s vyjadrením ľútosti a na druhú formálny list s otázkou.

  • Zhodnoťte zručnosti žiakov pri písaní listov. Aby ste čo najlepšie využili ich nácvik písania, poskytujte žiakom priebežnú spätnú väzbu na ich aktivity v oblasti písania listov. Poskytnutie konkrétnej spätnej väzby na ich písanie pomôže žiakom zistiť, čo presne robia dobre a v čom sa musia zlepšiť. Vaši študenti potom budú môcť urobiť potrebné úpravy, keď budú pokračovať v precvičovaní pomocou aktivít, ktoré ste im zadali.[10]

    • Typ spätnej väzby, ktorú poskytujete, sa môže líšiť v závislosti od cieľov vašich študentov pri písaní listov. Vo všeobecnosti je užitočné poskytnúť im spätnú väzbu o písme, používaní vhodného tónu a témy, používaní správnej organizácie a o tom, či ich listy obsahujú správnu gramatiku a interpunkciu.
    • Je tiež užitočné, aby ste poskytli spätnú väzbu na obsah listu a posúdili, či je list zrozumiteľný a či vyjadruje to, čo pisateľ zamýšľal.
  • Odkazy