Ako učiť samohlásky (s obrázkami)

Či už učíte malé deti, osoby, pre ktoré angličtina nie je rodným jazykom, alebo dospelých študentov, hlásky môžu predstavovať zaujímavé a jedinečné výzvy. Ak chcete študentom pomôcť, uistite sa, že rozumejú, čo je to samohláska. Pomôžte im pri vyslovovaní a čítaní rôznych typov samohlások, ako sú dlhé a krátke samohlásky alebo diftongy. Hry, piesne a iné aktivity môžu urobiť hodinu zaujímavejšou a poučnejšou.

Časť 1 z 3:Vysvetľovanie samohlások


Definujte rozdiel medzi samohláskami a spoluhláskami. Povedzte študentom, že samohláska je zvuk, ktorý vzniká vyfúknutím vzduchu z úst bez zatvorenia úst alebo zubov. Potom vysvetlite, že spoluhláska je zvuk, ktorý vzniká pohybom časti úst, pier, jazyka alebo zubov. Na ilustráciu rozdielu použite príklady.[1]

  • Napríklad požiadajte žiakov, aby spoločne povedali „e“. Vysvetlite, že ich ústa, jazyk, zuby a pery sa nepohli. Potom ich požiadajte, aby vyslovili „b.“ Spýtajte sa ich, čo urobili s ústami. Žiaci by mali odpovedať, že krátko zovreli pery.
  • Môže trvať niekoľko pokusov alebo lekcií, kým vaši študenti pochopia tento koncept, najmä ak sú mladí. Pokračujte a uvádzajte veľa rôznych príkladov.


Ukážte 5 samohlások v anglickom jazyku. Napíšte A, E, O, U, a I na tabuľu alebo na papier. Povedzte žiakom, že týchto 5 písmen sa dá kombinovať, aby sa vyslovili rôzne zvuky.[2]

  • Keď ukážete jednotlivé samohlásky, požiadajte triedu alebo žiakov, aby po vás zopakovali. To im pomôže naučiť sa vyslovovať jednotlivé samohlásky. Každú hlásku niekoľkokrát zopakujte a v rôzne dni si učivo upevnite.


Povedzte študentom, že y môže niekedy fungovať ako samohláska. Písmeno y môže pre žiakov predstavovať výzvu pri učení sa samohlások. Niekedy y je samohláska a niekedy je to spoluhláska.[3]

  • Y sa používa ako samohláska namiesto dlhého i alebo dlhého e na konci slov. Chlapec, platiť, lietať, zaneprázdnený, veľa a môj sú dobré príklady.
  • Y je spoluhláskou, keď je na začiatku slov, napríklad jachta, žltá alebo áno.
  • Pri y sa najčastejšie vyskytuje ako samohláska na konci slov, niektoré staršie slová sú výnimkou. To zahŕňa mýtus a hymnu.


Opíšte, čo sú samohlásky digrafy a diftongy. Samohláskové digrafy sú 2 samohláskové písmená napísané spolu. Keď vyslovíte tieto 2 písmená, vytvoríte jeden samohláskový zvuk, ktorý sa nazýva diftong. V anglickom jazyku je 8 diftongov, ale na ich hláskovanie existuje 18 rôznych digrafov.

  • Rôzne digrafy sú ai, ay, ee, ea, ie, ei, oo, ou, ow, oe, oo, ue, ey, ay, oy, oi, au, a aw.
  • Ukážte každú hlásku napísanú na kartičke s obrázkom slova, v ktorom je táto hláska použitá. Ukážte napríklad „Boy“ na kartičke s obrázkom chlapca. To môže pomôcť vizuálnym žiakom pochopiť učivo.
  • Digrafy, ktoré sa končia na y alebo w bývajú na konci slov.
  • Niektoré slová majú 2 samohlásky za sebou, ale tieto samohlásky sa vyslovujú samostatne. Patrí medzi ne chaos a fialka. Pripomeňte študentom, že nie sú diftongy, pretože sa nevyslovujú spolu ako 1 zvuk.


Uveďte, že každé slovo v anglickom jazyku obsahuje aspoň 1 samohlásku. To je užitočné, ak sa vaši žiaci učia písať alebo hláskovať. Pripomeňte žiakom, že pri hláskovaní slova vždy potrebujú samohlásku.[4]

2. časť z 3:Vyslovovanie samohlások


Požiadajte študentov, aby po vás zopakovali hlásku. Urobte po 1 samohláske. Začnite tým, že poviete hlásku. Požiadajte žiakov, aby ich po vás zopakovali. Urobte to 2 – 3-krát alebo viackrát, kým žiaci nezvládnu danú hlásku, a až potom prejdite na ďalšiu samohlásku.[5]

  • Hovorte pri tom pomaly. Je to dôležité najmä pre nerodených hovoriacich alebo dospelých žiakov, ktorí nemusia vedieť rozlíšiť jednotlivé hlásky.
  • Opakujte toto cvičenie počas niekoľkých rôznych hodín v rôznych dňoch, aby ste si ho upevnili.


Oddeľte samohlásky v slove. Povedzte jednoduché jednoslabičné slovo. Napíšte to pred žiakov. Požiadajte žiakov, aby v slove povedali iba samohlásku. Pripomeňte im, aby nepoužívali žiadne spoluhlásky.[6]

  • Povedzte napríklad slovo mačka.“ Požiadajte študentov, aby povedali samohlásku v slove, ktorá je krátka a.
  • Môže trvať niekoľko pokusov, kým to žiaci začnú robiť sami. Ak majú problémy, pomôžte im vyslovením slova.
  • Je dôležité slovo napísať aj vysloviť, aby si žiaci začali spájať písmeno so zvukom.


Zdieľajte príklady krátkych samohlások. Krátke samohlásky sa zvyčajne objavujú na začiatku slov alebo niekedy uprostred. Dajte žiakom slová, ktoré obsahujú krátke samohlásky, aby ste im pomohli rozpoznať, ako znejú. Medzi skvelé príklady patria: [7]

  • Krátke a: mapa, kamarát, mačka, otec
  • Krátke i: špendlík, mäta, ešte, naplniť
  • Krátke o: con, lot, dot, hop
  • Krátka u: pun, nut, bun, hub
  • Krátke e: pero, nech, dostať, poslať


Zavádzajte dlhé samohlásky, keď si žiaci osvoja krátke samohlásky. Aby ste študentom pomohli zapamätať si rozdiely, povedzte im, že dlhá samohláska uvádza svoje meno. Inými slovami, dlhý a sa vyslovuje ako písmeno a, ako napríklad v slove jazero alebo páska. Niektoré príklady, ktoré môžete použiť, zahŕňajú: [8]

  • Dlhé a: bake, fake, date, state
  • Dlhé i: fine, mine, shine
  • Dlhé o: lano, dote, note
  • Dlhé u: nemý, roztomilý, hrubý, dunivý
  • Dlhé e: me, he, she, theme


Uveďte, že „nemý“ e na konci slova robí predchádzajúcu samohlásku dlhou. Žiaci môžu mať problém s rozdielom medzi slovami ako potkan a rýchlosť alebo hop a nádej. Uistite sa, že pochopili, že e na konci slova znamená, že prvá samohláska pred ním sa stáva dlhou.[9]

  • Použite príklady ako klobúk a hate, čiapka a cape, bodka a dote, lopta a bale.
  • Keď žiaci tento pojem pochopia, skúste im dať slová, ktoré sa nekončia na e, ako tap, bat a far. Spýtajte sa ich, ako by sa vyslovovalo, keby ste pridali e na konci.


Predstavte diftongy po jednom. Keďže je veľa diftongov a digrafov, najlepšie je učiť ich samostatne. Usporiadajte spolu diftongy, ktoré znejú podobne, a učte ich v skupinách. Učte každú skupinu diftongov v rôzne dni. Ukážte žiakom príklady správneho použitia v každom páde.

  • Učte napríklad oi a oy spolu. Pripomeňte študentom, že oy sa často používa na konci slov, zatiaľ čo oi sa objavuje uprostred slov. Použite príklady ako toil a toy alebo coin a coy, aby ste ukázali rozdiel medzi týmito 2 digrafmi.
  • Pri diftongoch, ktoré znejú rovnako, použite slová a obrázky, aby ste ukázali ich správne použitie. Pomôžte žiakom zapamätať si napríklad rozdiel medzi slovami meat a meet alebo read a reed.

Časť 3 z 3:Upevnenie učiva


Precvičujte pomocou kartičiek s hláskami. Na každej karte môže byť zobrazené slovo so zvýraznenou hláskou. Požiadajte žiaka, aby povedal hlásku, a potom zistite, či dokáže prečítať celé slovo. Ak majú žiaci problémy, požiadajte ich, aby vyslovili každé písmeno v slove.[10]

  • Vyrobte si vlastné kartičky so slovíčkami tak, že si ich napíšete na kartičky s poznámkami. Uistite sa, že používate jednoduché samohlásky, napríklad cat a dad, aj samohláskové digrafy, napríklad neat a read.
  • Pridajte obrázky na kartičku, aby ste študentom pomohli zapamätať si slovnú zásobu.
  • Flashkarty si môžete kúpiť aj v kníhkupectvách alebo kdekoľvek, kde sa predávajú školské potreby.
  • Požiadajte študentov, aby si kartičky s bleskami precvičili v skupinách. Ak máte zmiešanú triedu, nezabudnite zaradiť nerodených hovoriacich do skupín s rodenými hovoriacimi, aby ste im pomohli naučiť sa rýchlejšie.


Nahrajte študentov, ako vyslovujú jednotlivé hlásky. Použite telefón, počítač alebo diktafón. Potom nechajte žiakov počúvať, ako znejú. Ak majú problémy, uveďte správny spôsob vyslovenia hlásky a znova ich nahrajte.[11]

  • V prípade osôb, pre ktoré angličtina nie je materinským jazykom, nechajte ich počúvať nahrávku rodeného hovoriaceho predtým, ako si vypočujú vlastnú nahrávku. Spýtajte sa žiakov, čo si všimli medzi samohláskami rodených hovoriacich a ich vlastnými.


Požiadajte mladých študentov, aby si zahrali fonetickú hru na počítači alebo tablete. Vďaka týmto hrám je učenie zábavné! Program môže vyzvať žiakov, aby rozpoznali správnu samohlásku alebo priradili samohlásky s podobnými zvukmi. Niektoré skvelé hry zahŕňajú: [12]

  • Fonetický hrdina
  • Fonetika Bloom
  • Hooked on Phonics
  • Čítanie rakiet


Ukážte žiakom tabuľku samohlások. Hlásková tabuľka zoskupuje slová podľa hlások. Slová s podobnými samohláskami dajte do tabuľky spolu. Tieto slová sú zvyčajne jednoduché slová, ktoré majú len 1 alebo 2 slabiky. Nájdite vopred pripravenú tabuľku na internete alebo si vytvorte vlastnú.[13]

  • Ešte lepšie je požiadať žiakov, aby si vytvorili vlastnú tabuľku. Dajte im niekoľko slov s rôznymi samohláskami. Požiadajte študentov, aby slová usporiadali podľa samohlások.


Spievajte piesne, ktoré pomáhajú nerodeným hovoriacim naučiť sa výslovnosť. V piesňach sa často vyžaduje, aby spevák pri speve predlžoval samohlásky. Ak vyučujete na hodinách predškolskej gramotnosti, spev môže študentom pomôcť zvládnuť výslovnosť. Medzi skvelé skladby na toto cvičenie patria: [14]

  • Starý MacDonald
  • Vesluj, vesluj, vesluj svoju loďku
  • Kde je krátke E?
  • Jablká a banány

Definícia samohlások, príklady a pracovný list


Samohlásky 101

Podpora wikiHow a odomknite všetky ukážky.


Pracovný list pre samohlásky

Podpora wikiHow a odomknúť všetky ukážky.

Odkazy