Ako určiť štýl učenia vášho dieťaťa: 10 krokov

Deti prijímajú a spracúvajú informácie – t. j. učia sa – rôznymi spôsobmi čiastočne na základe prostredia, ale najmä na základe svojich genetických profilov. Odborníci identifikovali 3 základné štýly učenia, do ktorých sa zaraďuje väčšina ľudí: vizuálny, auditívny a kinestetický. Už vo veľmi ranom veku môžu pozorovacie indície naznačiť pravdepodobný štýl učenia. Keď zistíte, či sa vaše dieťa učí predovšetkým pozeraním, počúvaním alebo robením, môžete pomôcť formovať jeho vzdelávacie skúsenosti tak, aby uprednostňovali tento primárny štýl učenia a zároveň nezanedbávali význam všestranného učenia.

Časť 1 z 3:Pozorovanie dieťaťa v akcii

Sledujte, ako sa vaše dieťa vyjadruje. Keď sa dieťa lepšie učí určitým štýlom, bude sa tým istým štýlom aj lepšie vyjadrovať. Napríklad sluchovo vnímaví žiaci sa najlepšie vyjadrujú prostredníctvom slov. Niekedy sa môže zdať, že sluchovo vnímaví žiaci nedávajú pozor, pretože sa vás neustále snažia prehovoriť. Deti, ktoré sa učia sluchom, majú tiež tendenciu čítať nahlas namiesto toho, aby si potichu čítali pre seba.[1]

  • Vizuálni žiaci majú väčšiu tendenciu vyjadrovať sa a prejavovať svoje emócie prostredníctvom výrazu tváre a môže sa zdať, že neustále sledujú tváre ostatných. Pozorovaním iných si vizuálny žiak vlastne ukladá tieto obrazy na budúce použitie.[2]
  • Kinestetickí žiaci sa vyjadrujú rečou tela a môže sa zdať, že nedokážu udržať ruky pri sebe. Často napodobňujú ostatných, najmä pokiaľ ide o pohyb (napríklad gestá rúk a štýl chôdze).[3]
    Tieto typy žiakov sa tiež neobávajú zašpiniť si ruky. Radi sa všetkého dotýkajú, vrátane ľudí a predmetov.

Zvážte záujmy svojho dieťaťa. Primárny štýl učenia sa dieťaťa sa zvyčajne odráža aj v jeho záujmoch. Napríklad sluchovo sa učiaci ľudia zvyčajne prejavujú záujem o hudbu a zvuky. Môžu si byť schopné zapamätať všetky slová mnohých piesní, zatiaľ čo si možno ťažko pamätajú, čo práve čítali v knihe. Môžu ich ľahko rozptyľovať hluky a hlasné zvuky, zvyčajne považujú hry a činnosti za oveľa vzrušujúcejšie, keď sú spojené s hudbou, a pravdepodobne milujú hodiny hudby v škole.[4]

  • Vizuálni žiaci majú často záujem o čítanie aj sledovanie televízie, pretože ich spája vizuálna stimulácia. Môžu si tiež radi prezerať fotografie a iné zaujímavé predmety. Vizuálni žiaci majú často rozsiahly slovník (vďaka času strávenému čítaním) a môžu mať rovnako veľkú predstavivosť.[5]
  • U kinestetických žiakov hľadajte záujem o fyzické aktivity. Radi robia všetko od plávania a behu až po hranie baseballu alebo basketbalu. Hodiny telocviku alebo výtvarnej výchovy môžu byť obľúbenými predmetmi kinestetických žiakov, pretože dokážu zamestnať svoje ruky. Tieto typy žiakov majú radi aj hry, ale často nedokážu sedieť v pokoji dostatočne dlho na to, aby čítali.

Pozrite sa, ako vaše dieťa rieši problémy. Pri riešení problémov všetci čerpáme zo svojich silných stránok, takže deti majú tendenciu využívať vlastnosti, ktoré zodpovedajú ich štýlom učenia. Sluchovo vnímaví žiaci majú tendenciu rozprávať a diskutovať o možných riešeniach problémov, napr. Môžete ich počuť, ako si pre seba mrmlajú, keď riešia domáce úlohy, alebo vás môžu požiadať, aby ste im pomohli vyriešiť ťažký matematický problém.[6]

  • Vizuálni žiaci používajú pri riešení problémov zrak, čo znamená, že si rýchlo všimnú, ak niečo nie je na svojom mieste alebo v poriadku. Často vynikajú v hrách na priraďovanie alebo vo všetkom, čo testuje ich schopnosť pozrieť sa na niečo a identifikovať zmeny v neskoršom čase. Majú tiež tendenciu udržiavať čistotu a poriadok v miestnosti, pretože si rýchlo všimnú veci, ktoré nie sú na svojom mieste.[7]
  • Kinestetickí žiaci sa zvyčajne snažia riešiť problémy rukami. Môžu napríklad počítať prstami, keď sa snažia vyriešiť matematické problémy. Často majú radi flash karty ako nástroj na učenie, pretože môžu s kartami komunikovať a dotýkať sa ich. Často milujú vedecké projekty a stavbu zariadení určených na vykonávanie konkrétnej úlohy.[8]

2. časť z 3:Identifikácia ďalších indícií

Vytvárajú opatrné predpoklady na základe genetiky. Vždy sa treba vyhnúť paušálnym predpokladom, pokiaľ ide o deti a najmä o to, ako sa učia; z každého pravidla existuje množstvo výnimiek. Existujú však dobré dôkazy o tom, že ženy sa častejšie učia sluchom, zatiaľ čo muži majú tendenciu učiť sa zrakom. Zohľadnite ich v počiatočnom hodnotení, ale nevyryte ich do kameňa.[9]

  • Dievčatá už ako bábätká často lepšie reagujú na zvuky a skôr sa naučia rozprávať (pretože pozornejšie počúvajú) a po nástupe do školy sa zvyčajne rýchlejšie venujú čítaniu. Chlapci sú ako bábätká často zrakovo vnímavejší a majú tendenciu rýchlejšie si osvojiť priestorové pojmy, ako je pravopis a matematika. Ale opäť, nerobte zjednodušené predpoklady.
  • Ak sa chcete vyhnúť domnienkam založeným na dôkazoch „dievčatá sú lepšie v tomto, chlapci v tomto“, zamerajte sa viac na skutočnosť, že štýly učenia sa vyskytujú v rodinách. Väčšina detí má štýl učenia, ktorý sa zhoduje so štýlom učenia jedného z rodičov, alebo sa u nich občas môžu prelínať štýly oboch rodičov. Ak teda dokážete identifikovať seba aj druhého rodiča dieťaťa ako vizuálnych žiakov, je veľká šanca, že aj dieťa je takýmto žiakom.

Porozprávajte sa s učiteľmi a ľuďmi, ktorí sa s vaším dieťaťom pravidelne stretávajú. Bez ohľadu na to, ako veľmi ste ako rodič aktívni alebo ako pozorne pozorujete svoje vlastné dieťa, iní ľudia niekedy zachytia tendencie a náznaky, ktoré vám unikajú. Poskytovateľ dennej starostlivosti, učiteľ v materskej škole alebo pediater (aby sme uviedli aspoň niekoľko príkladov) môžu poskytnúť bystrý pohľad na učebné tendencie vášho dieťaťa.

  • Po určení učebného štýlu vášho dieťaťa budete chcieť, aby sa na jeho formovaní aj tak podieľali jeho učitelia, preto ich do procesu zapojte aj skôr a požiadajte ich o ich postrehy o vašom dieťati.[10]
  • Učiteľka v predškolskom veku vám napríklad môže povedať, že vaše dieťa najlepšie rozumie pojmu odčítanie, keď sa používajú vizuálne podnety (napríklad bloky); má tendenciu opakovať to, čo práve počulo, ako mechanizmus na zapamätanie; alebo sa mu darí pri praktických učebných činnostiach. Takéto vlastnosti poskytujú silné indície pre dominantný štýl učenia.

Požiadajte svoje dieťa, aby absolvovalo viacero testov zameraných na štýl učenia. Ak nie sú obavy z možnej poruchy učenia alebo iného problému, štýl učenia dieťaťa zvyčajne nie je potrebné odborne diagnostikovať. Ak sa ako rodič uspokojíte s hodnotením „viac ako pravdepodobné“ založeným predovšetkým na vlastných poznatkoch o vašom dieťati, môžete si urobiť niekoľko kvízov, ktoré vám pomôžu získať prvotné informácie. Vyhľadajte na renomovaných webových stránkach zameraných na deti a rodinu krátke testy s viacerými možnosťami odpovedí o zvykoch a správaní vášho dieťaťa.[11]

  • Stretnete sa s otázkami podobnými: „A) vyfarbuje alebo kreslí obrázky v relatívnom tichu; B) väčšinu času sa rozpráva s vami a prípadne s ostatnými v miestnosti; C) vykladá škatuľu s hračkami v čakárni a rýchlo presúva záujem z jedného predmetu na druhý.“
  • Pri otázke, ako je uvedená vyššie, odpoveď „A“ označuje vizuálneho žiaka, „B“ sluchového žiaka a „C“ kinestetického žiaka.
  • Výsledky sa môžu v jednotlivých kvízoch líšiť, preto je dobré, aby vaše dieťa urobilo viacero kvízov a zistilo, ktorý výsledok dostáva najčastejšie.

3. časť z 3:Konanie na základe vašich zistení

Zosúladiť štýl učenia vášho dieťaťa s vaším štýlom učenia. Či už dieťa učíte doma, alebo mu len poskytujete pomoc s domácimi úlohami, je užitočné prispôsobiť svoj štýl učenia štýlu učenia sa dieťaťa.

  • Najlepší spôsob výučby sluchovo postihnutých žiakov je slovné vyučovanie a hlasné čítanie. Do svojho vyučovacieho štýlu by ste mali zaradiť aj piesne alebo hudbu. Ak napríklad chcete, aby si zapamätali vedeckú rovnicu, skúste ju vložiť do piesne.
  • Najlepší spôsob výučby pre žiakov, ktorí sa učia vizuálne, sú vizuálne pomôcky, flashcards a vzdelávacie videá. Ak sa napríklad snažíte naučiť ho hlavné mestá štátov, nakreslite mapu U.S., načrtnite štáty a uveďte, kde sa nachádzajú hlavné mestá.
  • Najlepší spôsob, ako učiť kinestetikov, je umožniť im robiť praktické projekty. Ak sa ich napríklad snažíte naučiť niečo o sopkách, nechajte ich postaviť skutočný model sopky.[12]

Nájdite programy, ktoré vyhovujú silným stránkam vášho dieťaťa. Pri výbere vzdelávacieho programu pre svoje dieťa nájdite taký, ktorý dopĺňa jeho štýl učenia.[13]

  • Pre sluchovo vnímavých žiakov sú najlepšie tradičné vzdelávacie programy. Možno však budete chcieť zvážiť aj zapísanie dieťaťa do vzdelávacieho programu, ktorý sa zameriava na hudbu alebo má silné hudobné oddelenie. Ak sú vo vašom okolí školy s magnetom, vyhľadajte takú, ktorá sa špecializuje na hudbu.
  • V prípade vizuálnych žiakov dobre fungujú aj tradičné vzdelávacie programy. V niektorých oblastiach však existujú magnetické školy, ktoré sa zameriavajú na výtvarné a divadelné umenie.
  • V prípade kinestetických žiakov môže ich štýlu učenia najlepšie vyhovovať program Montessori. Tieto typy programov využívajú praktickejší prístup k učeniu. Montessori programy vo vašom okolí môžete nájsť tak, že si na internete vyhľadáte „Montessori školy v mojom okolí“.“

Naučte svoje dieťa učiť sa na základe jeho štýlu učenia. Okrem výberu správnej vyučovacej metódy a vzdelávacieho programu, ktoré vyhovujú štýlu učenia vášho dieťaťa, je rovnako užitočné naučiť dieťa, ako sa učiť na základe tohto štýlu.[14]

  • V prípade sluchovo postihnutých žiakov nechajte vytvoriť rýmovačky na zapamätanie si informácií, ako sú fakty a dátumy. Ak je to možné, nechajte ich nahrávať prednášky, aby sa mohli učiť počúvaním nahrávok.
  • V prípade vizuálnych žiakov nech pri zapamätávaní informácií používajú kartičky. Môžu sa učiť aj pomocou učebníc, najmä tých, ktoré obsahujú grafy, obrázky a tabuľky.
  • V prípade kinestetických žiakov, nech používajú pri štúdiu kartičky, najmä pri učení sa faktov, dátumov a procesov. Povzbudzujte ich, aby si pri učení robili prestávky, pretože potrebujú viac času na spracovanie informácií (a často aj na uvoľnenie nahromadenej energie).
  • Neobmedzujte svoje dieťa úplne na jeden štýl učenia.[15]
    Odborný zdroj
    Jai Flicker
    Akademický tútor
    Rozhovor s odborníkom. 20. mája 2020.
    Niektoré deti môžu mať kombináciu učebných štýlov, preto neočakávajte, že sa úplne stotožnia s jedným štýlom. Dobre pripravený jedinec musí byť tiež schopný získavať a využívať informácie širokým spektrom spôsobov, vrátane počúvania, pozerania a konania.[16]

    • Doplňte učebný štýl dieťaťa prvkami ostatných hlavných štýlov.[17]
      Odborný zdroj
      Jai Flicker
      Akademický tútor
      Rozhovor s odborníkom. 20. mája 2020.
      Využívajte flash karty so sluchovo vnímavými žiakmi a čítajte nahlas zrakovo vnímavým žiakom. Pomôžte kinestetickým žiakom uvedomiť si, že nie každá vzdelávacia aktivita môže byť praktická.
    • Učebné štýly nie sú pevne dané a niekedy sa môžu meniť, ako sa dieťa vyvíja a dospieva. Nepredpokladajte teda, že poslucháč bude vždy striktne takýto; vystavte ho iným štýlom učenia po celý čas.[18]
      Expertný zdroj
      Jai Flicker
      Akademický tútor
      Rozhovor s odborníkom. 20. mája 2020.
  • Odkazy