Jednoduché spôsoby, ako naučiť tvrdohlavé dieťa: 13 krokov

Keď si dieťa v niečom zakopáva, môže sa zdať takmer nemožné prinútiť ho ustúpiť. Našťastie existujú veci, ktoré môžete urobiť, aby ste pomohli zmierniť situáciu. Aby ste dieťaťu pomohli efektívnejšie sa učiť, vytvorte mu pokojné a konzistentné prostredie na učenie, či už v triede alebo doma. Ak dieťa hádže vzdorovité záchvaty hnevu, zostaňte pokojní a pokúste sa nájsť riešenie, ktoré bude vyhovovať všetkým. Pamätajte si, že časom a trpezlivosťou môžete v prístupe dieťaťa dosiahnuť veľkú zmenu!

Metóda 1 z 2:Vytvorenie prostredia pre kooperatívne učenie

Vzorové správanie, ktoré chcete vidieť.[1]
Odborný zdroj
Wits End Parenting
Odborníci na rodičovstvo
Rozhovor s odborníkom. 5. marca 2020.
Najjednoduchší spôsob, ako dieťa naučiť, čo chcete, aby robilo, je ukázať mu. Každý deň premýšľajte o vlastnostiach, ktoré by ste chceli, aby dieťa prejavovalo, ako je napríklad láskavosť, trpezlivosť a pozitívny prístup, ako aj to, že je dobrým poslucháčom a prejavuje ochotu robiť kompromisy. Potom sa snažte tieto vlastnosti preukazovať každý deň.

  • Napríklad namiesto toho, aby ste svoje dieťa, ktoré za vami príde so sťažnosťami na robenie domácich úloh, len tak odflákli, môžete namiesto toho povedať: „Myslím, že som ťa počul, ako hovoríš, že je to pre teba naozaj ťažké.“ Ak by ste sa rozhodli, že dieťa sa bude. Možno si to môžeme prečítať spolu a uvidíme, či na to prídeme.“

Buďte dôslední v rutinných postupoch a pravidlách, aby deti vedeli, čo majú očakávať. Každý deň sa snažte dodržiavať rovnaký harmonogram, či už ide o spôsob organizácie dňa v triede, alebo o dodržiavanie rovnakého režimu po vyučovaní. Tiež majte konkrétne, jasné pravidlá, ktoré dieťaťu oznámite, a presadzujte ich vždy rovnakým spôsobom. Vytvoríte tak u dieťaťa pocit stability a istoty, čo mu môže poskytnúť priestor na ľahšie sústredenie.

  • Napríklad doma môžete dieťaťu po škole povoliť 15 minút na občerstvenie a potom ho nechať začať robiť domáce úlohy. Jedným z vašich pravidiel môže byť: „Žiadny čas pri obrazovke, kým nie je hotová školská úloha.“
  • V triede môžete vyvesiť rozvrh s časmi, kedy sa budete venovať jednotlivým predmetom, ako aj iným aktivitám, napríklad obedu, prestávke alebo výtvarnej tvorbe.

Rozdeľte úlohy na menšie časti. Ak dieťa tvrdohlavo odmieta urobiť úlohu alebo sa učiť na test, skúste mu pomôcť, aby to namiesto toho vnímalo ako sériu menších krokov. Postavenie pred veľkú úlohu sa môže zdať pre dieťa zdrvujúce, čo môže spôsobiť, že sa do nej nebude chcieť ani pustiť.[2]
Dôveryhodný zdroj
Edutopia
Vzdelávacia nezisková organizácia zameraná na podporu a oslavu inovácií v triedach
Prejsť na zdroj

  • Ak napríklad dieťa potrebuje napísať zhrnutie kapitoly v učebnici, môžete mu najprv dať kapitolu celú prečítať. Potom ich vyzvite, aby si ju prečítali ešte raz a tentoraz si zapísali kľúčové body. Pri treťom čítaní by mohli určiť a zapísať podporné fakty a vytvoriť osnovu. Potom môžu túto osnovu použiť na jednoduché napísanie svojho zhrnutia.
  • Ak je to možné, zaraďte dostatok prestávok, aby sa dieťa príliš nezaťažilo, čo by ho mohlo prinútiť úplne to vzdať.

Používajte pripomenutia a presmerovanie, aby ste včas predišli problémovému správaniu. Deti sa často začnú správať zle v malom, keď sa cítia frustrované alebo preťažené. Ak však budete tieto drobné problémy ignorovať, čoskoro sa z nich môže stať väčší problém, preto sa ich snažte riešiť čo najskôr. Dôrazne, ale jemne dieťaťu pripomeňte všetky pravidlá, ktoré skúša, a pokúste sa nájsť spôsob, ako presunúť jeho pozornosť, aby mohlo túto energiu venovať niečomu inému.[3]

  • Ak má napríklad dieťa problém zostať počas hodiny sedieť na stoličke, môžete povedať: „Brandon, nezabudni, že je dôležité sedieť, aby sme nerozptyľovali ostatných žiakov.“ Ak sa dieťa počas vyučovacej hodiny neusadí na stoličke, môžete ho.“ Ak to nezaberie, môžete požiadať všetkých žiakov, aby pracovali vo dvojiciach a zmenili tak energiu v miestnosti, čo by mohlo žiakovi pomôcť znovu sa sústrediť.

Tip: Ak chcete zábavným spôsobom presmerovať energiu dieťaťa, urobte prestávku a doprajte mu približne 15 minút aktívnej hry, napríklad naháňanie lopty alebo skákanie. Potom sa vráťte k práci v škole.

Pomôžte dieťaťu stanoviť a dosiahnuť vlastné ciele. Na začiatku hodiny sa s dieťaťom porozprávajte o tom, čo sa chce naučiť. Tvrdohlavé deti sú často dokonale schopné splniť všetko, čo od nich žiadate, len nemajú rady, keď im niekto hovorí, čo majú robiť. Tým, že im umožníte prevziať väčšiu zodpovednosť za proces učenia, môže mať dieťa väčšiu chuť pokračovať v učení, keď sa mu bude zdať, že je to ťažké.

  • Napríklad predtým, ako si sadnete k spoločnému čítaniu, môžete povedať niečo ako: „Anna, koľko kníh chceš dnes prečítať??“

Nájdite spôsoby, ako prepojiť predmet s ich záujmami. Ak má dieťa problémy s pochopením určitého pojmu, spojte hodinu s niečím, čo má rado. Deti sa ťažko sústredia na niečo, čo sa im zdá suché alebo nudné, ale ak ich presvedčíte, aby si tému spojili s niečím, čo už majú radi, môžete im učivo oživiť.[4]

  • Ak napríklad učíte matematiku, vymýšľajte slovné úlohy, v ktorých bude figurovať dieťa a jeho kamaráti. Čím hlúpejší koncept, tým lepšie!
  • Praktické vedecké projekty môžu byť ďalším skvelým spôsobom, ako zapojiť deti do témy, ktorú študujú!

Používajte pozitívne posilnenie vždy, keď si všimnete, že sa dieťaťu darí. Snažte sa dieťa čo najčastejšie chváliť za veci, ako je sústredenie sa na úlohu alebo dodržiavanie pravidiel. Môžete použiť aj systém odmien, ktorý predstavuje hmatateľnejší spôsob podpory dobrého správania, ktoré chcete vidieť. Pomôže to posilniť toto správanie a znížite riziko, že dieťa bude vyvádzať len preto, že chce alebo potrebuje pozornosť.[5]

  • Napríklad v triede môžete dať guľôčku do nádoby vždy, keď žiaci pracujú potichu. Keď je nádoba plná, môžete usporiadať triednu oslavu, dať žiakom čas navyše na prestávku alebo si jedno popoludnie pozrieť film.
  • Kým pozitívne posilňovanie môže vybudovať dôveru dieťaťa, negatívne dôsledky, ako napríklad pokarhanie alebo odobratie odmeny, môžu vybudovať strach a odpor.

Vyhnite sa boju o moc. Stanovte pevné hranice a dodržiavajte ich, ale nehádajte sa, nekričte, neznižujte úroveň dieťaťa ani mu nevyhrážajte. Ak to budete robiť, narušíte tým vzťah medzi vami, čo ešte viac zníži pravdepodobnosť, že vás bude v budúcnosti počúvať. Namiesto toho im pripomeňte pravidlá a dôsledky a pokojne ich presadzujte.

  • V prostredí triedy môže niekedy pomôcť hovoriť s dieťaťom v súkromí. Doma môže byť užitočné urobiť si na pár minút prestávku, ak potrebujete priestor na upokojenie.
  • Ak sa začnete rozčuľovať, zhlboka sa nadýchnite, aby ste sa uvoľnili, a pokúste sa uvedomiť si, že máte do činenia s dieťaťom, ktoré sa pravdepodobne len potrebuje cítiť vypočuté a pochopené.[6]

Umožnite dieťaťu zažiť prirodzené dôsledky v rámci možností.[7]
Odborný zdroj
Wits End Parenting
Odborníci na výchovu
Rozhovor s odborníkom. 5. marca 2020.
Ak dieťa absolútne odmieta spolupracovať, niekedy je najlepšie ustúpiť, pokiaľ tým dieťaťu neublížite. Tým, že dieťaťu dávate priestor na vlastné rozhodnutia, zároveň od neho vyžadujete, aby za tieto činy prevzalo zodpovednosť.[8]

  • Ak sa napríklad vaše dieťa nechce učiť na test, prirodzeným dôsledkom môže byť, že test nezvládne.

Metóda 2 z 2:Prekonávanie tvrdohlavosti v danom momente

Snažte sa zachovať pokoj. Môže byť naozaj ťažké vysporiadať sa s dieťaťom, ktoré vás absolútne odmieta počúvať. Skôr ako zareagujete, zhlboka sa nadýchnite, aby ste sa upokojili. Potom pokojne zopakujte, čo potrebujete, aby dieťa urobilo, ako aj dôsledky, ak to neurobí.[9]

  • Ak ste doma alebo na inom mieste, kde môžete dieťa bezpečne nechať, odíďte na približne 5 minút do inej miestnosti, ak sa začne naozaj rozčuľovať.
  • Ak ste na verejnosti a vaše dieťa sa správa vzdorovito, môže vám pomôcť vziať dieťa do tichého priestoru, kým sa nezačne upokojovať. Ak to nepomôže, možno budete musieť ísť domov a skúsiť svoju úlohu neskôr.
  • Ak dieťa nezačne počúvať, nezabudnite vyvodiť dôsledky. V opačnom prípade na vás môže nabudúce tlačiť ešte viac, pretože si bude myslieť, že za to nebude mať žiadne následky.

Vyber si svoje bitky. Ak vaše dieťa prekračuje svoje hranice, ale v skutočnosti neporušuje žiadne stanovené pravidlá, dajte mu úlohu, na ktorú sa má sústrediť, aby ste odvrátili jeho pozornosť.

Udržujte komunikačné linky čo najviac otvorené. Niekedy sa deti bránia, pretože sa cítia do niečoho tlačené. Ak chcete ukázať, že rešpektujete ich individualitu, vysvetlite im, prečo potrebujete, aby urobili to, o čo ich žiadate. Potom si vypočujte, čo vám na to povedia. Mohlo by vám to umožniť nahliadnuť do skutočného problému, čo vám môže pomôcť prekonať ho.[10]

  • Ak sa napríklad rozprávate s dieťaťom, ktoré odmieta odovzdať domáce úlohy, môžete zistiť, že sa cíti neisto, pretože sa neučí tak rýchlo ako ostatní žiaci v triede. To vás môže viesť k tomu, aby ste im zaobstarali doučovanie, ktoré by mohlo zvýšiť ich známku – a sebavedomie!
  • Samozrejme, nie je praktické viesť úplný rozhovor v každej situácii. Ak sa vaše dieťa napríklad vystavuje nebezpečenstvu, možno budete musieť konať rýchlo, aby ste ho dostali z ohrozenia. Keď sú v bezpečí, môžete diskutovať o tom, čo sa stalo.

Tip: Ak chcete mladším deťom pomôcť vyjadriť ich myšlienky a emócie, naučte ich slová ako „frustrovaný“, „nahnevaný“ a „zmätený“.“ V prípade starších detí si precvičte, ako im pomôcť premýšľať o tom, čo ich ovplyvňuje, vo väčšom rozsahu.[11]

Vcíťte sa do svojho dieťaťa a rešpektujte jeho emócie. Hoci je dôležité, aby ste dieťaťu stanovili jasné hranice a pravidlá, nezabúdajte, že nezodpovedáte za to, ako myslí alebo sa cíti. Keď ich naučíte, že rešpektujete ich pocity, vybudujete si silnejšie puto a je pravdepodobnejšie, že s vami budú časom spolupracovať.[12]

  • Môžete napríklad povedať niečo ako: „Viem, že nemáš rád pravopis, a to je v poriadku.“ Ak sa vám to nepáči, môžete sa. Si naozaj skvelý v matematike! Ale aj tak si dnes musíš precvičiť pravopisné slová, aj keď to nie je tvoja obľúbená kniha.“
  • Hľadajte obojstranne výhodné riešenia problému. Niekedy môže malý kompromis umožniť všetkým vyjsť zo situácie vzdoru, ale stále si zachovať tvár. Hoci by ste nemali ohýbať pravidlá, aby ste dosiahli kompromis, pokúste sa vymyslieť spôsob, ako môže dieťa získať niečo, čo chce, pokiaľ urobí to, čo žiadate.[13]

    • Niekedy chcú mať deti pocit, že sú za niečo zodpovedné, preto im skúste dať na výber. Môžete napríklad povedať: „Viem, že sa ti nechce spať, ale je čas ísť spať. Chceš sedieť so mnou v posteli alebo na stoličke, keď si budeme čítať knihu?“
    • Týmto spôsobom uznáte nezávislosť dieťaťa, ale zároveň posilníte skutočnosť, že ako autorita máte posledné slovo.
  • Referencie